高三生物 實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)17 探究水族箱（或魚缸 中群落的演替.doc

高三生物 實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)17 探究水族箱（或魚缸 中群落的演替一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄可锶郝涞难萏孢^程。二、實(shí)驗(yàn)原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。但同時(shí)，這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，也可能是短暫的，它會發(fā)生群落的演替。三、實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)例1：(1)按l00cm70cm50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架。 在生態(tài)缸內(nèi)底部鋪墊沙土和花土，花土在下，一邊高，一邊低；沙土在上，沙土層厚5-10cm。在缸內(nèi)低處倒進(jìn)水。將收集或購買的動(dòng)物和植物放在生態(tài)缸中，其中浮萍、水與小烏龜放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨類植物和雜草移植到花土上，蚯蚓與蝸牛也放置在花土上。(2)封上生態(tài)缸蓋。將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。(3)每一天觀察一次生態(tài)缸內(nèi)生物種類與數(shù)量變化，并且進(jìn)行記錄，連續(xù)觀察一星期?？蓪⒂^察結(jié)果記錄于下表（略）。(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析并得出結(jié)論。實(shí)例2：(1)在水族箱或魚缸中加入適量的池塘水，形成一個(gè)小型環(huán)境；(2)將上述裝置放在沒有干擾，沒有陽光直射的地方；(3)每天用吸管吸取少許池塘水，制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察；(4)統(tǒng)計(jì)池塘水中生物種類和每個(gè)物種個(gè)體數(shù)量（連續(xù)觀察7天，并做好記錄）；(5)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析并得出結(jié)論。探究水族箱（或魚缸）中群落的演替實(shí)驗(yàn)流程注意事項(xiàng)l、配溶液（按3：l向魚缸中加入稻草液和池塘水到容積的2/3）魚缸要放于沒_的地方。2、靜置（將魚缸放置于不受干擾的地方兩天）3、采樣觀察（分別在水體的_、_、_、取樣觀察）4、記錄（觀察到的生物_）5、一周后，重復(fù)步驟3、4參考答案表層 中層 下層 物種和數(shù)目 陽光直射 實(shí)驗(yàn)18探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1. 了解植物生長調(diào)節(jié)劑的作用； 2進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力二、實(shí)驗(yàn)原理： 1、植物插條經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑處理后，對植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。思考題1：什么是植物生長調(diào)節(jié)劑？ 2、處理插條方法： (1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。 （要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理） (2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。三、探究活動(dòng)：提出問題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（包括選擇實(shí)驗(yàn)材料、選擇實(shí)驗(yàn)器具、確 定實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格）實(shí)施實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論表達(dá)與交流。參考案例如下：（一）提出問題： 不同濃度的生長素類似物，如2，4-d或naa，促進(jìn)扦插條生根的最適濃度是多少呢？思考題2：什么是生長素類似物？ （二）作出假設(shè)： 適宜濃度的2，4-d或naa可以使楊或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出大量不定根。（三）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 經(jīng)過一段時(shí)間后（約35 d），用適宜濃度的2，4-d或naa處理過的插條基部和樹皮皮孔處（插條下1/3處）出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸長出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長出極少量的不定根或不生根。（四）方法步驟： 1選擇生長素類似物：2，4-d或a-萘乙酸(naa)等。 2配制生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶分別配成0.2、0.4、 0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/ml的生長素類似物溶液，分別放入小磨口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。 3制作插條：以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活），枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，并將插條隨機(jī)分成等量10組并編號為110組。 4處理插條：用配制的上述不同濃度的生長素類似物分別浸泡19組插條，用蒸餾水浸泡第10組插條。處理一天。 5培養(yǎng)插條：將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度(2530)。 6觀察記錄：觀察記錄各小組實(shí)驗(yàn)材料的生根情況，如生根條數(shù)，最長與最短根的長度等。（五）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 按照小組分工認(rèn)真進(jìn)行觀察，實(shí)事求是地對實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中（包括課內(nèi)、課外）和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)行記錄，并及時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測是否一致，得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。不要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一致，但要求有分析研究。（六）表達(dá)與交流 實(shí)驗(yàn)小組的每一個(gè)成員都要寫出自己個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向小組和全班匯報(bào)探究過程和結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或體會，包括在科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神方面的收獲。思考題3：在上述實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)中，你認(rèn)為應(yīng)該考慮哪些與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素？_四、課堂練習(xí)： 1根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于 a促進(jìn)月季插枝生根 b棉花的保蕾保鈴 c人工培育無籽辣椒 d促進(jìn)香蕉成熟2植物扦插繁殖時(shí)，需要對插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn) 插枝成活。其原因是 芽和幼葉生長迅速容易成活 芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì) 芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根 去除成熟葉片可降低蒸騰作用 a b c d3生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2， 4d涂抹子房，得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表。 2,4d濃度(mg/l) 0 5 10 15 20 25 30 35無籽番茄平均重量（g/個(gè)）0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 據(jù)表得出的正確結(jié)論是a. 2，4-d濃度超過25 mg/l，對果實(shí)的發(fā)育起抑制作用b. 2，4-d與生長素的作用效果相同c2，4-d可以促進(jìn)扦插枝條生根d.2，4d誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-15 mg/l4科學(xué)家研究不同濃度的生長素對植物不同器官的作用效果，研究結(jié)果如下圖所示。 (1)分析右圖內(nèi)容，你可得到的結(jié)論是：_。 (2)由于植物體內(nèi)的生長素含量極少且提取困難，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常使用人工合成的生長素類似物，如-奈乙酸(naa)、2，4d、生根粉等。某學(xué)生研究小組擬在實(shí)驗(yàn)室探究2，4d促進(jìn)植物扦插枝條生根的最適濃度，請你參考上圖反映的規(guī)律，選用下面提供的材料用具（數(shù)量不限），補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟。（提示：可以用水培法栽培植物）材料用具：盆栽植株，2，4-d，清水，500ml的燒杯，米尺，等等。實(shí)驗(yàn)步驟：取5只燒杯，分別編成1、2、3、4、5號。探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用參考答案思考題1、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。思考題2、人工合成的具有與生長素(iaa)相似生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。思考題3、(1)各組插條的培養(yǎng)條件（如溫度）要一樣：處理時(shí)間要一樣； (2)要設(shè)置重復(fù)組。即每組不能少于3個(gè)枝條； (3)設(shè)置對照組。清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對比，目 的是探究2，4-d或-萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。課堂練習(xí)：1d 2d 3b4(1)同一濃度的生長素對不同器官的作用效果不一樣，根最為敏感，芽次之，莖最不敏感；不同濃度的生長素對同一器官的作用效果也不一樣，適宜濃度為促進(jìn)生長，過高濃度則抑制生長。(2)實(shí)驗(yàn)步驟： 配置濃度分別為10-12、10-11、10-1o、10-9、10-8mol/l的2,4d溶液，分別裝入5 只燒杯中。（溶液濃度要有五個(gè)，不一定跟答案完全一樣，但要圍繞圖中的最適濃 度10-10設(shè)置梯度） 從同一植株上剪下長勢相同的等長植物枝條若干，平均分成五組，分別插入5只燒 杯中。（要表示出每個(gè)燒杯中有不止一根枝條）。 定期測量，記下這些枝條上根的總數(shù)量和總長度（或只測總長度）。補(bǔ)充練習(xí)： 綠豆種子萌發(fā)初期的生長主要是胚軸的伸長。某研究性學(xué)習(xí)小組從一個(gè)農(nóng)科所獲得了一種復(fù)合肥料，他們想探究這種復(fù)合肥料溶液在什么濃度范圍對綠豆萌發(fā)初期的生長促進(jìn)作用最大。請你利用下列材料，參與他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 材料：做好標(biāo)記的大號培養(yǎng)皿若干個(gè)、剛萌發(fā)出一小段胚軸的綠豆種子若干組(10粒/組)、復(fù)合肥料顆粒、蒸餾水、脫脂棉、直尺等 實(shí)驗(yàn)步驟： 最后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論。補(bǔ)充練習(xí)參考答案： (1)配制一系列不同濃度的復(fù)合肥料溶液。（確定自變量）(2)分別測量已萌發(fā)綠豆胚軸的長度，并計(jì)算各組的平均值，記錄下來。（確定因變量，前測，