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地球爺爺?shù)氖志方虒W(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)倆、摘等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)球、玩等6個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。感愛(ài)讀書(shū)的樂(lè)趣。 3初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1生字卡片、課件、牛頓發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果落地的故事的動(dòng)畫(huà)。 2磁石引力實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)鐵球同進(jìn)落地的實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)案例（一） 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入 1游戲：同學(xué)們，你們都喜歡玩紙吧!現(xiàn)在，老師和你們一起做這個(gè)游戲，我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛得高。（師生一起做游戲）不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總會(huì)掉下來(lái)。想知道為什么嗎?讀懂了課本上的這個(gè)故事，你們就找到答案了。 2老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。 師：誰(shuí)愿意把自己的小手也畫(huà)在黑板上? 師指著黑板上畫(huà)出的小手問(wèn)：這些小手都能做什么呢?（生自由答） 3今天我們要一起學(xué)習(xí)一雙特殊的手（師板書(shū)課題，生齊讀） 師：這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會(huì)知道的。 二、自讀課文，了解大意 1自讀課文，讀正確、讀通順，標(biāo)出自然段序號(hào)。 2地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。 三、討論交流 1地球爺爺?shù)氖挚吹靡?jiàn)嗎? 2地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁? 3借助實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解地心引力。 （1）請(qǐng)小朋友們用吸鐵石來(lái)吸一塊鐵皮，看看有什么感覺(jué)? 師：像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過(guò)來(lái)的力量就是一種引力。 （2）演示牛頓

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