




已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高考資源網(wǎng)() 您身邊的高考專家高考“情感類”閱讀與寫作專題指導(dǎo)1 人性至情,大愛(ài)無(wú)痕人性至情,大愛(ài)無(wú)痕。大愛(ài)無(wú)邊,是一種濃得化不開(kāi)的至善至美,也是一種淡得看不到的至真至純。心徑荒蕪,于是你所看到的人都是滿眼的虛偽矯情,滿心的詭譎欺詐;你所看到的事都是人情的悲涼冷寂,現(xiàn)實(shí)的枯燥乏味;你想著那些可望而不可及的事物,感受著欲壑難填的身心疲憊。倘有那么一種溫暖的氣息,浮漾在你的周圍,溫馨脈脈,深情暗涌,或溫厚,或嚴(yán)厲,或奉獻(xiàn),或讓你感受到被他人需要的幸福。于是心慢慢地變軟了,荒蕪的心徑在至真至善的孕育下變得恬淡澄凈,坦蕩豁達(dá)。你慢慢地感受著他人的理解,也慢慢地讀懂了他人,因?yàn)槎茫詫捜?,所以看到了那種濃得融入血脈的至善至美,淡得無(wú)痕無(wú)跡的至真至純。這種暖暖的氣息蕩漾著,氤氳了字里行間,墨黑的字體催生了思想的萌芽,情感在內(nèi)心涌動(dòng)。多讀,熟了,各種表達(dá)方式早已蜂擁而至,因而順理成章,筆能達(dá)意,筆端流淌出心中的情,化為微笑,溫暖了自己,也溫暖了世界。愛(ài)如春花,絢爛了一個(gè)世界,還必會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們品讀著人性至情,也抒寫著人性大愛(ài)。當(dāng)挫折來(lái)臨,當(dāng)災(zāi)難發(fā)生,當(dāng)生命不能承受之重時(shí),愛(ài)如春花,仍會(huì)絢爛你我,絢爛整個(gè)世界。悅讀收藏昨天余秋雨如果有一天,我們突然發(fā)現(xiàn),投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)事業(yè),聆聽(tīng)再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個(gè)故事,我們一定會(huì)動(dòng)手動(dòng)筆,做一點(diǎn)有意思的事情。不妨把這樣的故事稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天,讓明天收藏今天,在一截一截的收藏中,原先的片斷連成了長(zhǎng)線,原先的水潭連成了大河,而大河,就不會(huì)再有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。我最合適什么?最做不得什么?容易上當(dāng)?shù)膹澛房偸浅霈F(xiàn)在何處?最能誘惑我的陷阱大致是什么樣的?具備什么樣的契機(jī)我才能發(fā)揮最大的魅力?在何種氣氛中我的身心才能全方位地安頓?這一切,都是生命歷程中特別重要的問(wèn)題,卻只能在自己以往的體驗(yàn)中慢慢爬剔。昨天已經(jīng)過(guò)去又沒(méi)有過(guò)去,經(jīng)過(guò)一夜風(fēng)干,它已成為一個(gè)深?yuàn)W的課堂。這個(gè)課堂里沒(méi)有其他學(xué)生,只有你,而你也沒(méi)有其他更重要的課堂。因此,收藏人生,比收藏書籍、古董更加重要。收藏在木屋里,收藏在小河邊,在風(fēng)夕雨夜點(diǎn)起一盞燈,盤點(diǎn)查看一番,第二天風(fēng)和日麗,那就拿出來(lái)晾晾曬曬。希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印,勤于記錄,樂(lè)于重溫,敢于自嘲,善于修正,讓人生的前前后后能夠互相灌溉,互相滋潤(rùn)。(節(jié)選)繁星巴 金我愛(ài)月夜,但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候,我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。望著星天,我就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京我住的地方有一道后門,每晚我打開(kāi)后門,便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園,上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書,也認(rèn)得一些星星,好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣。如今在海上,每晚和繁星相對(duì),我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜,那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著:那四顆明亮的星是頭,下面的幾顆是身子,這幾顆是手,那幾顆是腿和腳,還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn),我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人。看,那個(gè)巨人還在跑呢?。ü?jié)選)家書蔡 成數(shù)年前,我在民族學(xué)院讀書。班上除了少數(shù)幾個(gè)漢族學(xué)生外,大部分同學(xué)是少數(shù)民族,分別來(lái)自全國(guó)各地的山區(qū)。也許是家鄉(xiāng)偏僻之故,幾乎所有少數(shù)民族同學(xué)都很少有與家人通電話的時(shí)候,倒是信函往來(lái)極為常見(jiàn)。作為班長(zhǎng),我的一個(gè)工作是每天午休站在講臺(tái)上發(fā)信。念一個(gè)名字,上來(lái)一個(gè)同學(xué)取回自己的信。我留意過(guò),“王強(qiáng)”這個(gè)名字從我口中吐出的次數(shù)最多,每周必有。王強(qiáng)是布依族,來(lái)自貴州黔南自治州。那些信正是從黔南發(fā)來(lái)的,估計(jì)是家書了。那一日,我又發(fā)信,王強(qiáng)聽(tīng)到名字后喜滋滋地上講臺(tái)來(lái)取信。大約是信封邊沿破損了,我的手剛抬起,里面的信飄出來(lái)是一片樹(shù)葉,在空中翻轉(zhuǎn)幾個(gè)來(lái)回,落到了地面。大家驚異地看王強(qiáng),他的臉?biāo)⒌囊幌录t了?!拔腋赣H不在了,只有娘,但她是個(gè)瞎子。我家就我一個(gè)兒子,娘老想我,我也想娘。我用勤工儉學(xué)的錢準(zhǔn)備了好幾百個(gè)寫好地址的空白信封。對(duì)娘說(shuō)如果她平安,就寄一片桉樹(shù)葉給我。我收到信后,又將桉樹(shù)葉寄回去,但不是一片,而是兩片。干枯的桉樹(shù)葉在水中浸泡,濕潤(rùn)后兩片合在一起我娘能吹出很清脆的聲音。我娘說(shuō),那樣的話,她知道我平安了,還有,桉樹(shù)葉發(fā)出的聲音像我呼喊她的聲音”一時(shí),教室寂靜無(wú)聲。我聽(tīng)到幾個(gè)女生在抽鼻子。那一日是1992年8月15日,我記得很清楚。那天,我第一次真切理解了一個(gè)詞語(yǔ)。那個(gè)詞語(yǔ)是,大愛(ài)無(wú)言。(馮國(guó)偉摘自城市晚報(bào)2008722) 大愛(ài)無(wú)邊“情之物語(yǔ)”之閱讀閱讀前言文學(xué)作品搖蕩性情之所在,離不開(kāi)濃濃的“愛(ài)”。父母手足的關(guān)懷默契,友人同學(xué)的溫情歡笑,陌生人的幫助支援,甚或是山水田園的云淡風(fēng)輕,澄清碧透,都會(huì)讓你的生命找到皈依的綠洲,孕育出善良與活力。而對(duì)于愛(ài)的閱讀,也是我們的心靈對(duì)人生、社會(huì)的一種積極的解讀,因而這個(gè)主題的作品,成為現(xiàn)代文閱讀中選文的“寵兒”。散文與小說(shuō)是此類文學(xué)作品閱讀的首選體裁。常見(jiàn)題型主要是理解重要詞語(yǔ)含義作用、品味語(yǔ)句含意作用、分析結(jié)構(gòu)、賞析手法、欣賞形象和評(píng)價(jià)內(nèi)容六個(gè)角度。1理解文中重要詞語(yǔ)的含義詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、引申義、臨時(shí)義、隱含義、概括義。要正確理解上下文,把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中分析,注意前后搭配、明確詞語(yǔ)所在語(yǔ)句的句意、段落的段意、段落的前后關(guān)系。品味詞語(yǔ)的比喻義。要找出本體與喻體,明確本體是解題的關(guān)鍵。2品味重要語(yǔ)句的含意、作用考查重點(diǎn)一般為結(jié)構(gòu)復(fù)雜、較難把握的句子,位置比較特殊的句子(段落或文章中的開(kāi)頭句或結(jié)尾句及過(guò)渡句等),概括性的、高度濃縮的語(yǔ)句(如段落的中心句),使用修辭、內(nèi)涵豐富含蓄的句子,違背事理、看似矛盾其實(shí)巧妙傳達(dá)思想感情的句子。重要語(yǔ)句有表達(dá)作者某種思想感情方面的作用,通常是揭示段意、文章中心、主旨、觀點(diǎn)或情感。不能忽視語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的作用(根據(jù)所在位置判斷屬于開(kāi)啟下文、為下文作鋪墊,承上啟下、照應(yīng)、過(guò)渡,總結(jié)全文、升華點(diǎn)明主旨還是文章線索作用)??赏瑫r(shí)兼有思想與結(jié)構(gòu)上兩方面的作用,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面解題。3分析結(jié)構(gòu)文章整體的結(jié)構(gòu)??疾橹攸c(diǎn)為結(jié)構(gòu)方式,如總分式結(jié)構(gòu)、時(shí)間的縱向結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)(觀察與認(rèn)識(shí)的過(guò)程)、對(duì)比式結(jié)構(gòu)等,并分析文章是如何構(gòu)思行文,表現(xiàn)主旨的。局部段落的結(jié)構(gòu),出題形式為:文章某段落有什么作用。思考方向有四方面:與題目的關(guān)系、與上文的關(guān)系、與下文的關(guān)系、段落文章主旨、表現(xiàn)效果(如制造懸念、引人入勝,戛然而止、留下懸念,含蓄蘊(yùn)藉、耐人尋味,卒章顯志、點(diǎn)明主題等)。4賞析手法修辭手法:比喻、排比、比擬、對(duì)比、襯托、夸張、反語(yǔ)、反復(fù)、雙關(guān)、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法。表達(dá)方式:敘述(順敘、倒敘、插敘),描寫(正面描寫,側(cè)面描寫,人物、環(huán)境、景物等細(xì)節(jié)描寫、白描等),抒情,議論。寫作技巧:卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、托物言志、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山、襯托烘托、呼應(yīng)照應(yīng)、用典等。5欣賞形象這類題的設(shè)題角度是:文章塑造了怎樣的形象,用什么手法塑造的,形象具有什么樣的典型意義或社會(huì)意義。對(duì)于形象的特點(diǎn),一般從文中篩選出關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。6評(píng)價(jià)內(nèi)容主要涉及概括作品的主題思想,領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,評(píng)價(jià)作品的現(xiàn)實(shí)意義、時(shí)代精神的內(nèi)容。名作共賞我與地壇(節(jié)選)史鐵生(正文略)1文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)“覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了”?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)2文章四、五兩段中,“孩子”、“老人”、“熱戀中的情人”分別體現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度?(6分)(1)孩子:(2)老人:(3)熱戀中的情人:3從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。(4分)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。4綜觀全文,作者對(duì)生命的感悟是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)朦朧的敬慕悼念魯迅先生蕭 乾(正文略)1“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么?本文通過(guò)哪幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“朦朧的敬慕”?(5分)2指出文章的結(jié)構(gòu)方式,并作簡(jiǎn)要分析。(6分)3這是一篇悼念魯迅先生的文章,作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?試作簡(jiǎn)要分析。(6分)4下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)A在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中,有一個(gè)衣衫襤褸、腿下微跛的小孩,對(duì)魯迅先生連鞠了七個(gè)躬,所以作者對(duì)他由開(kāi)始的忍不住想笑,轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。B當(dāng)“我”和同伴跨進(jìn)御花園大門時(shí),“紫禁城角的太陽(yáng)已向下沉落了”;當(dāng)“我們”躡著腳步走出來(lái)時(shí),“紫禁城角的太陽(yáng)已經(jīng)沉落下去了”。這兩句景物描寫烘托了“我”的哀戚心情。C“我記得,當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒(méi)有跳”這句話的意思是:“我”看見(jiàn)孫中山先生的遺容時(shí),對(duì)偉人的敬慕戰(zhàn)勝了對(duì)死人的恐懼。D文章第段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動(dòng)作時(shí),運(yùn)用了夸張、排比、比喻等修辭手法。E通觀全文不難發(fā)現(xiàn),作者在為魯迅先生守靈時(shí),對(duì)魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的。烏米俄阿馬高爾基(正文略)1本文著意勾勒了烏米的形象,請(qǐng)從兩個(gè)方面概括烏米的主要性格特征。(各不超過(guò)兩個(gè)詞)(2分)2指出第5自然段中景物描寫所采用的手法,并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。(5分)3(5分)(1)請(qǐng)用一句話概括烏米歌聲的情感內(nèi)涵。(不超過(guò)10個(gè)字)(2分)(2)文中反復(fù)寫她的歌聲有何目的?(3分)4魯迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見(jiàn)證,其重要性與本篇中的“我”相似。請(qǐng)賞析烏米中“我”的形象與作用。(6分)閱讀突破策略整體上說(shuō),突破閱讀,應(yīng)注意三點(diǎn):第一,理清思路,把握主旨。初讀文章,要通讀全文,通過(guò)抓住題目、文中的關(guān)鍵句(如中心句、過(guò)渡句,每段的中心句并進(jìn)行歸納)、行文線索、標(biāo)志性詞語(yǔ),來(lái)理清文章的思路結(jié)構(gòu),找出其中蘊(yùn)含作者思想感情的句子,并理解這些句子,進(jìn)而理解作者的寫作意圖和感情傾向,才能準(zhǔn)確把握文章的主旨。如烏米一文中“請(qǐng)賞析烏米中我的形象與作用”,需要通過(guò)我的每一次心理描寫和語(yǔ)言描寫分析出我對(duì)于烏米的情感態(tài)度,理清文章的思路結(jié)構(gòu),才能不遺漏重要信息。烏米答案:1(1)堅(jiān)忍(執(zhí)著);(2)樂(lè)觀。2手法:襯托(以動(dòng)寫靜,以景襯人);分層寫景,遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用:烘托出肅穆靜謐的氣氛;突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境;暗示人物的命運(yùn)。3(1)憂怨中充滿希望。(2)更充分地表現(xiàn)烏米復(fù)雜的內(nèi)心世界,有利于揭示烏米的性格;喚起讀者對(duì)她的深切同情;渲染氣氛,使全篇籠罩在明亮與灰暗交織的基調(diào)中,增強(qiáng)了文章的感染力。4形象:對(duì)不幸者富有同情心;對(duì)人性之美滿懷敬意;對(duì)現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)。作用:使文中的人和事更具真實(shí)感;“我”是貫串全文的線索;借“我”的感觸揭示全文主旨;通過(guò)“我”對(duì)烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象。第二,分析題干,確定答題方向。試題的答案一般不是原文中的某一個(gè)句子,而是需要在文中提取所需要的信息,或進(jìn)行概括,重新整合。如我與地壇中的問(wèn)題“文章第二段從哪三個(gè)方面表現(xiàn)覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?!鳖}干中“跑出來(lái)”是說(shuō)自己遠(yuǎn)離或失去了生命中最熟悉最重要的人或物,“玩得太久了”是一種濃濃的思念與失落悵惘之情,所以只需要找出作者記憶的、感受的、尋找的人或物即可,答案也就很鮮明了,但需要提煉整合,通過(guò)現(xiàn)實(shí)的對(duì)比表達(dá)出作者的失落悵惘之情,對(duì)個(gè)體生命短暫的思考。我與地壇答案:1(1)舊照片上的那棵老柏樹(shù)現(xiàn)在已死了。(2)多年前到園子里找“我”的母親已去世。(3)祭壇里的嗩吶聲使“我”產(chǎn)生了滄桑之感。2(1)孩子:對(duì)生活感到新奇,對(duì)未來(lái)充滿渴望。(2)老人:對(duì)死亡從容坦然,對(duì)人生無(wú)怨無(wú)悔。(3)熱戀中的情人:對(duì)生活滿懷激情,對(duì)世界充滿眷念。3(1)運(yùn)用擬人手法,通過(guò)“走下”、“爬上”等詞語(yǔ)將太陽(yáng)人格化,生動(dòng)形象。(2)運(yùn)用對(duì)比的手法,使日出與日落情景形成鮮明的對(duì)照,給人以深刻印象。(3)運(yùn)用前后對(duì)稱的語(yǔ)言形式寫景,給人以整齊的美感。4作為個(gè)體,生命是有限的;但從人類和宇宙的整體看,生命是生生不息的,是永恒的。又如,對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)方式、表現(xiàn)手法等問(wèn)題,必須做到心中有數(shù),知道答題的方向,才能結(jié)合文章做到準(zhǔn)確的分析。如朦朧的敬慕一文后設(shè)置的幾道題。朦朧的敬慕答案:1(5分)“朦朧的敬慕”在文中指孩子對(duì)偉人模糊的敬慕。文章通過(guò)三個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)對(duì)偉人模糊的敬慕:跛腳小孩吊唁魯迅先生;“我”瞻仰“民國(guó)締造者”孫中山先生的遺體;“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。2(6分)這篇文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)方式。段總寫作者對(duì)死人的不同心理感受。段分寫:段寫作者為魯迅守靈時(shí)的所見(jiàn)所感;段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生時(shí)的所見(jiàn)所感及對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。112兩段總結(jié)全文,點(diǎn)明主題,照應(yīng)標(biāo)題。3(6分)襯托。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格;用作者孩提時(shí)代對(duì)孫中山先生的敬慕襯托跛腳小孩對(duì)魯迅先生的敬慕。4(4分)A、E。第三,結(jié)合語(yǔ)境。文章的文意都是前后貫通的,所以,閱讀時(shí)要突破本句或本段,圍繞主旨,結(jié)合語(yǔ)境,尋找答題依據(jù)。簡(jiǎn)言之,就是要讀懂作者寫的是什么,知道出題者問(wèn)的是什么,明確自己要回答什么。閱突破集訓(xùn)一故鄉(xiāng)的野菜周作人我的故鄉(xiāng)不止一個(gè),凡我住過(guò)的地方都是故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)對(duì)于我并沒(méi)有什么特別的情分,只因釣于斯游于斯的關(guān)系,朝夕會(huì)面,遂成相識(shí),正如鄉(xiāng)村里的鄰舍一樣,雖然不是親屬,別后有時(shí)也要想念到他。我在浙東住過(guò)十幾年,南京東京都住過(guò)六年,這都是我的故鄉(xiāng),現(xiàn)在住在北京,于是北京就成了我的家鄉(xiāng)了。日前我的妻往西單市場(chǎng)買菜回來(lái),說(shuō)起有薺菜在那里賣著,我便想起浙東的事來(lái)。薺菜是浙東人春天常吃的野菜,鄉(xiāng)間不必說(shuō),就是城里只要有后園的人家都可以隨時(shí)采食,婦女小兒各拿一把剪刀一只“苗籃”,蹲在地上搜尋,是一種有趣味的游戲的工作。那時(shí)小孩們唱道:“薺萊馬蘭頭,姊姊嫁在后門頭?!焙髞?lái)馬蘭頭有鄉(xiāng)人拿來(lái)進(jìn)城售賣了,但薺菜還是一種野菜,須得自家去采。關(guān)于薺菜向來(lái)頗有風(fēng)雅的傳說(shuō),不過(guò)這似乎以吳地為主。西湖游覽志云:“三月三日男女皆戴薺菜花?!敝V云:三春戴薺花,桃李羞繁華。顧祿的清嘉錄上亦說(shuō),“薺菜花俗呼野菜花,因諺有三月三螞蟻上灶山之語(yǔ),三日人家皆以野菜花置灶陘上,以厭蟲蟻。清晨村童叫賣不絕?;驄D女簪髻上以祈清目,俗號(hào)眼亮花”。但浙東人卻不很理會(huì)這些事情,只是挑來(lái)做菜或炒年糕吃罷了。黃花麥果通稱鼠曲草,系菊科植物,葉小微圓互生,表面有白毛,花黃色,簇生梢頭。春天采嫩葉,搗爛去汁,和粉做糕,稱黃花麥果糕。小孩們有歌贊美之云:黃花麥果韌結(jié)結(jié),關(guān)得大門自要吃,半塊拿弗出,一塊自要吃。清明前后掃墓時(shí),有些人家大約是保存古風(fēng)的人家用黃花麥果作供,但不做餅狀做成小顆如指頂大,或細(xì)條如小指,以五六個(gè)作一攢,名曰繭果,不知是什么意思,或因蠶上山時(shí)設(shè)祭,也用這種食品,故有是稱,亦未可知。自從十二三歲時(shí)外出不參與外祖家掃墓以后,不復(fù)見(jiàn)過(guò)繭果,近來(lái)住在北京,也不再見(jiàn)黃花麥果的影子了。日本稱作“御形”,與薺菜同為春天的七草之一,也采來(lái)做點(diǎn)心用,狀如艾餃,名曰“草餅”,春分前后多食之,在北京也有,但是吃去總是日本風(fēng)味,不復(fù)是兒時(shí)的黃花麥果糕了。掃墓時(shí)候所常吃的還有一種野菜,俗稱草紫,通稱紫云英。農(nóng)人在收獲后,播種田內(nèi),用作肥料,是一種很被賤視的植物,但采取嫩莖滴食,味頗鮮美,似豌豆苗。花紫紅色,數(shù)十畝接連不斷,一片錦繡,如鋪著華美的地毯,非常好看,而且花朵狀若蝴蝶,又如雞雛,尤為小孩所喜,間有白色的花,相傳可以治痢。很是珍重,但不易得。日本俳句大辭典云:“此草與蒲公英同是習(xí)見(jiàn)的東西,從幼年時(shí)代便已熟識(shí)。在女人里邊,不曾采過(guò)紫云英的人,恐未必有罷?!敝袊?guó)古來(lái)沒(méi)有花環(huán),但紫云英的花球卻是小孩常玩的東西,這一層我還替那些小人們欣幸的。浙東掃墓用鼓吹,所以少年常隨了樂(lè)音去看“上墳船里的姣姣”;沒(méi)有錢的人家雖沒(méi)有鼓吹,但是船頭上篷窗下總露出些紫云英和杜鵑的花束,這也就是上墳船的確實(shí)的證據(jù)了。十三年二月1924年2月1作者用大量篇幅描寫故鄉(xiāng)的野菜,又為什么說(shuō)“故鄉(xiāng)對(duì)于我并沒(méi)有什么特別的情分,只因釣于斯游于斯的關(guān)系”?答:作者以平淡表現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)情。作者連故鄉(xiāng)的幾種野菜都念念不忘,不但入文,寫得還富于情趣,可見(jiàn)作者的鄉(xiāng)情濃厚,縈繞于心。2作者在寫故鄉(xiāng)的薺菜時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法?舉例并分析其作用。答:(1)引用,引用西湖游覽志和清嘉錄,以古證今,把吳地和浙東一帶民俗提高到了文化史的層次,從而古今打成一片,增加了文章的雅趣。在記敘紫云英時(shí)又引用俳句大辭典里的有關(guān)記載,強(qiáng)調(diào)了紫云英的可愛(ài),充分體現(xiàn)了作者淵博的知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),從而又把浙東的民俗放到一個(gè)橫的文化比較層面上,提高了作品的文化底蘊(yùn)和品位。(2)對(duì)比,由于作者獨(dú)特的生活體驗(yàn),喜歡以東洋的習(xí)俗與中土比照,如說(shuō)到黃花麥果時(shí)便以日本的“御形”作比較,“在北京也有,但是吃去總是日本風(fēng)味,不復(fù)是兒時(shí)的黃花麥果糕了。”【突破題型】3作者描寫了幾種野菜,在寫法上有什么不同?答:描寫了三種野菜。薺菜為大家熟知,所以只在采集的情景、民謠民諺以及有關(guān)典故等方面簡(jiǎn)要著墨。黃果麥比較陌生,所以先作植物學(xué)的說(shuō)明,再重點(diǎn)介紹其作為食物的功用。紫云英有其獨(dú)特的美,所以作者從鮮明色彩、精確的形狀角度描寫出這種美。4賞析本文獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格。答:語(yǔ)言上具有自然質(zhì)樸的特點(diǎn)。寫野菜,寫民俗,一切皆如行云流水,自然而然,沒(méi)有任何人工雕飾的痕跡。細(xì)細(xì)品味,又覺(jué)意境深遠(yuǎn)、耐人咀嚼。閱讀突破集訓(xùn)二我的小小山屋張 煒(1)我居住的這座都市,東西南三個(gè)方向都是叢叢高山,它們籠罩在霧氣下的神秘誘惑我,甚至是召喚我。我每次走進(jìn)大山深處時(shí),心境都為之一變,有時(shí)甚至?xí)檫@樣的情緒所驚喜,在心底自問(wèn)一句:多么奇怪啊,僅僅是半天不到的時(shí)間就來(lái)到了這里,而此地完全是另一個(gè)世界啊。寂靜的山谷,樹(shù)的諦聽(tīng)和注視,還有鳥兒?jiǎn)柎稹I绞懵?,云母、石英的閃光。黃昏時(shí)刻,一種低沉的山之詠嘆開(kāi)始了,它感動(dòng)我們,我們卻找不出它的源頭。這是一種無(wú)所不在的、若有若無(wú)的聲音。大山的早晨也有這種詠嘆,但那又是另一種色調(diào)和意味。(2)山中絕少人煙,只偶爾看到幾處遺下的小小山屋。它們?nèi)缃裢耆粊G棄了,主人是誰(shuí)又為何離去,這已經(jīng)是個(gè)謎了。大約僅僅是幾十年前,這些山屋還被人興致勃勃地打造,而今打造者卻棄它而去,再無(wú)蹤影。人的興致真是奇怪的東西,它總是忽東忽西沒(méi)有確定,變化無(wú)常。但我可以想象其中的原因:山下的城市變得越來(lái)越熱鬧了,山上的人于是再也待不住了。(3)小屋里的人不是和尚,他們是守山人,林場(chǎng)工人,或其他什么人。他們下山尋找新的日子,于是把原來(lái)的工作連同心情一塊兒丟下了。我稍稍有些不解的是,難道現(xiàn)在的山上就不需要那些工作了?比如說(shuō)大山不需守、林木不需護(hù),連同其他一些山里的營(yíng)生,在現(xiàn)代都可以一并省略?(4)不管怎么說(shuō),一個(gè)個(gè)挺好的小屋就這樣被遺留山上,它們空空的,靜靜的,黑黝黝的。屋里有一種煙火氣還隱約可聞,但這需要用心去嗅。我長(zhǎng)時(shí)間在山中徘徊,尋訪了許多山屋:也就在這樣的時(shí)刻,我竟然私心大發(fā)。我在盤算一些事情。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些小屋比最好的帳篷還要堅(jiān)固,而且就扎在了帳篷應(yīng)該扎的地方。這真是饕餮之徒眼中的美饈。我目不轉(zhuǎn)睛看過(guò)了一個(gè)個(gè)山屋,心里正打譜在某一天搬進(jìn)其中的一座。因?yàn)橐粋€(gè)漸漸走近中年的男人有些懼怕了,他有時(shí)甚至覺(jué)得自己就是一只被塵囂圍追堵截的狼。逃離之心人皆有,有緣遁跡幾人能?多么奢侈的思想和行為,多么繁華的簡(jiǎn)樸。(5)偶爾有好友來(lái)訪,他們總不忘捎來(lái)一些吃和用的東西。這樣的白天或夜晚啊,是多么愉快的時(shí)刻,好像整個(gè)的友誼都變得簇新了。大家一塊兒從擁擠中,從無(wú)邊的繁瑣中掙扎出來(lái),這時(shí)大大地舒出一口氣。山下,凡是不好的消息都不愿提起,暫且讓我們與他方隔絕。這里有樹(shù)林山泉和鳥獸,有久違的一切,于是什么都不缺了。朋友當(dāng)中的大多數(shù)沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間離城的條件,他們只好匆匆地來(lái),戀戀不舍地去。我從他們的身影聯(lián)想起自己,想這幾十年的光陰,想那些消磨和耗損,想每一個(gè)人究竟會(huì)被什么拖累、拖累一生?這樣直想到許久,想到頭疼。(6)我有一個(gè)聰慧的朋友說(shuō)過(guò):人與物質(zhì)的關(guān)系不是占有與被占有的關(guān)系,更不是役使和被役使的關(guān)系,而應(yīng)該加以調(diào)整,調(diào)整為嶄新的關(guān)系。究竟怎樣調(diào)整?沒(méi)有說(shuō)。不過(guò)我深深理解這種渴望和想象。是的,人在物質(zhì)世界中要獲得一點(diǎn)點(diǎn)自由,大概離不開(kāi)這種調(diào)整。人的煩惱在許多時(shí)候的確來(lái)自這種不正常的關(guān)系。可怕的、沒(méi)有盡頭的物質(zhì)欲望把我們自己淹死了,可我們?nèi)耘f在一刻不停地往這渾濁的污潭中加水,一直弄到徹底的滅頂之災(zāi)。(7)我在山屋中愉快而真實(shí)地生活,高效率地勞動(dòng),日常生活用品卻消耗甚少。我這會(huì)兒真的感受到了美國(guó)梭羅的自得,也真的認(rèn)為一個(gè)人并不需要那么多。同時(shí)我也進(jìn)一步明白了,簡(jiǎn)樸的生活并不等于簡(jiǎn)陋的生活,更不等于難以為計(jì)的尷尬,不是無(wú)米之炊。簡(jiǎn)樸生活是一種自由,一種浪漫,一種心安理得和一種和諧自如。兩年的時(shí)間里,我前后換了兩個(gè)山屋,但幾乎沒(méi)有在城里長(zhǎng)時(shí)間生活過(guò)。一切正常,收獲甚豐。沒(méi)有那么多電話電傳和呼叫的催逼,沒(méi)有因?yàn)闋?zhēng)奪生存空間而招致的可怕傾軋,沒(méi)有嗆鼻的煤煙和汽車尾氣,沒(méi)有一天二十四小時(shí)的馬達(dá)轟鳴。(8)這里沒(méi)有時(shí)髦信息網(wǎng)絡(luò)消息快報(bào)慢報(bào),沒(méi)有鋪天蓋地的報(bào)刊雜志,更沒(méi)有花男綠女和熒屏把戲。我寧可做一個(gè)背時(shí)的無(wú)知之人,一個(gè)當(dāng)代懵懂??墒俏也](méi)有因此而真正缺失什么,沒(méi)有耽擱任何要緊的事情。相反,我提高了工作效率,把握了勞動(dòng)時(shí)間,還贏得了雙倍的安寧和健康。(摘自2008年9月讀者)1作者感受到“我的小小山屋”對(duì)他的誘惑、召喚,從全文看,“我的小小山屋”美在哪里?答:(1)在山谷之中,籠罩在霧氣下,寂靜的山谷,樹(shù)的諦聽(tīng)和注視,還能聽(tīng)到鳥兒?jiǎn)柎稹?梢钥吹铰懵兜纳绞颇?、石英的閃光;黃昏時(shí)刻,可以聽(tīng)到一種令人感動(dòng)低沉的山之詠嘆。(2)空空的,靜靜的,黑黝黝的。屋里有一種煙火氣還隱約可聞,可以讓人逃離塵囂與煩瑣,獲得安寧。(3)擺脫物質(zhì)欲望,獲得簡(jiǎn)樸生活,這是一種自由,一種浪漫,一種心安理得和一種和諧自如。2文章第段的描寫有什么特點(diǎn)?試賞析它在文章中的作用。答:對(duì)比襯托的手法,寫出城市塵囂生活的煩瑣,令人身心疲憊,表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)于簡(jiǎn)樸生活的向往。3請(qǐng)賞析“黃昏時(shí)刻,一種低沉的山之詠嘆開(kāi)始了,它感動(dòng)我們,我們卻找不出它的源頭”這句話。答:作者聆聽(tīng)自然的聲音,這是一種自由、一種浪漫、一種心安理得和一種和諧自如,令人感動(dòng),是塵世生活不能獲得的?!就黄祁}型】4文章結(jié)尾寫道:“我寧可做一個(gè)背時(shí)的無(wú)知之人,一個(gè)當(dāng)代懵懂?!苯Y(jié)合本文,談?wù)勀銓?duì)作者這種說(shuō)法的理解。答:與塵囂生活的隔離,使作者獲得了安寧與平靜,提高了工作效率,把握了勞動(dòng)時(shí)間,還贏得了雙倍的安寧和健康。閱讀突破集訓(xùn)三被 騙俄米哈依爾扎多爾諾夫沒(méi)有一輛出租車肯停下來(lái),我都快凍僵了。我甚至想,要是有車快點(diǎn)兒把我送回家的話,我愿意付兩倍的車錢。突然,有一輛空車像從地下冒出來(lái)似的停在了我面前。我撲了過(guò)去,還沒(méi)等我說(shuō)要付錢,司機(jī)就從車?yán)锍鰜?lái)了。他打開(kāi)車門后對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)上車吧!您凍壞了吧?”“什么?”我沒(méi)明白,身子甚至不自主地向后閃了一下。“我說(shuō)您快上車吧”,他微微一笑說(shuō),“我把暖風(fēng)打開(kāi),要是不管用,我再給您一條毯子,您把腿裹上?!蔽覓吡艘谎圻@輛車,頂燈、牌照都有,是出租車啊?!拔胰デ袪査Z沃,那可挺遠(yuǎn)的!”我猶猶豫豫地說(shuō)?!扒袪査Z沃就切爾塔諾沃!遠(yuǎn)就遠(yuǎn)唄!”司機(jī)又溫柔地一笑,“乘客要去哪兒,我們就去哪兒,走吧?!蔽异话驳劂@進(jìn)了車?yán)??!叭绻獾脑挘覀兂钒??!彼緳C(jī)說(shuō)?!安挥?,”我一直保持著警惕,“通常怎么走就怎么走吧?!薄昂?,您別緊張,休息吧,”司機(jī)不好意思地笑了起來(lái),“咱們?cè)撛趺醋呔驮趺醋??!蔽业耐葷u漸暖和了。后視鏡上方掛著的收音機(jī)里正在播放肖邦的樂(lè)曲,但我的心情一點(diǎn)兒也沒(méi)輕松起來(lái)?!盀槭裁此敲礃O力地勸我上他的車,現(xiàn)在還要走這條我不熟悉的路?”我把手提包緊緊地抱在胸前想,“我應(yīng)該坐在后座上,那兒能安全點(diǎn)兒。我有老婆,還有一對(duì)雙胞胎!”司機(jī)首先打破了沉默:“您喜歡肖邦的哪首曲子?”“什么?”我正胡思亂想,一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),為了不讓他發(fā)現(xiàn)我的窘態(tài),我又趕緊補(bǔ)了一句,“我都喜歡,您呢?”“我喜歡那首寂靜的夜?!彼緳C(jī)回答?!八盐以趺礃影??”我一聽(tīng)心里更害怕了,腦子迅速地轉(zhuǎn)著,猜想著各種可能,“想跟我多要點(diǎn)兒小費(fèi)?還是要干別的?”這時(shí),司機(jī)又給我講起了肖邦。講到興頭上,他還說(shuō)起了英語(yǔ),過(guò)一會(huì)兒醒悟過(guò)來(lái)了,又改說(shuō)俄語(yǔ)?!八趺粗肋@些?”我心里想,“一個(gè)開(kāi)出租車的有那么多時(shí)間讀這些東西嗎?肯定沒(méi)有!誰(shuí)有時(shí)間呢?在哪兒讀的?難道是”我的腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭,“在監(jiān)獄!那兒有的是時(shí)間!就是說(shuō)他是逃犯!所以他才這么熱情,就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司機(jī)打暈、捆上、藏起來(lái)了,然后自己開(kāi)車出來(lái)打劫了,搶夠了錢就逃到國(guó)外去。聽(tīng)說(shuō),這種事經(jīng)常發(fā)生。肯定是!還學(xué)了英語(yǔ)。他在監(jiān)獄里待了肯定不止十年。我認(rèn)倒霉吧!錢都給他,只要他不殺我就行了!”“到了!”我正想得入神,司機(jī)突然笑著告訴我。我看了看窗外,確實(shí)是到我家門口了,而計(jì)價(jià)器上顯示的車費(fèi)比以往少很多?!八莻€(gè)慣犯!就要?jiǎng)邮至?!”想到這兒,我馬上把身上所有的錢都小心翼翼地遞了過(guò)去,然后就去開(kāi)車門,想盡快逃出去??绍囬T怎么也打不開(kāi)!而這時(shí)街上正好一個(gè)人也沒(méi)有,就我們倆“先別開(kāi)門”,司機(jī)溫柔地說(shuō),“我還沒(méi)”“我身上沒(méi)錢了!就剩下點(diǎn)兒香腸了!”我喊了一句,準(zhǔn)備用手提包自衛(wèi)?!拔疫€沒(méi)給您找錢呢?!彼緳C(jī)打斷了我的話,把多余的錢遞了過(guò)來(lái)。然后他下了車,繞到我這邊,打開(kāi)車門說(shuō):“謝謝您!您到家了。祝您晚安!如有不周之處,請(qǐng)您原諒!”我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了!可到底怎么被騙了呢?我不知道。我正發(fā)呆時(shí),又有一個(gè)行人朝車跑了過(guò)來(lái),急匆匆地問(wèn):“司機(jī),到梅德韋多克去嗎?”“您好!請(qǐng)上車吧!”司機(jī)走下車來(lái),給他打開(kāi)了車門。那個(gè)人為難起來(lái),不知如何是好,看了我一眼,但還是鉆進(jìn)了汽車。又有一個(gè)人“落網(wǎng)”了!但我的心情卻隨之輕松了起來(lái)。(摘自2008年6月10日環(huán)球時(shí)報(bào))1我從乘坐出租車開(kāi)始到司機(jī)把我送到切爾塔諾沃,經(jīng)歷了怎樣的一系列情緒變化?答:吃驚“身子甚至不自主地向后閃了一下”遲疑“我掃了一眼這輛車,我猶猶豫豫地說(shuō)”警惕“我忐忑不安地鉆進(jìn)了車?yán)?,一直保持著警惕”害怕“我一?tīng)心里更害怕了”懷疑驚愕輕松。2肖邦寂靜的夜在文中起到什么作用?答:烘托氛圍,為作者害怕的心情營(yíng)造氣氛。3結(jié)尾說(shuō)“又有一個(gè)人落網(wǎng)了!但我的心情卻隨之輕松了起來(lái)?!睘槭裁葱那閰s隨之輕松了起來(lái)?答:我難以逾越心靈的障礙,不能相信別人的善良與關(guān)心,是被自己心中認(rèn)為的丑陋欺詐的人性欺騙。【突破題型】4作者說(shuō)“我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了!可到底怎么被騙了呢?我不知道”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)“我到底怎么被騙了呢”這句話的理解。答:因?yàn)槭郎系娜硕枷裎乙粯有拇娌乱膳c防備;因?yàn)槿诵缘膼?ài)與善、熱情誠(chéng)實(shí)將繼續(xù)傳遞。閱讀突破集訓(xùn)四大先生陳丹青他的臉看上去清苦、剛直、坦然,骨子里卻透著風(fēng)流、俏皮與悲憫,還有他不可一世的才情,他的相貌,便是他的人。他是一位獨(dú)立冷峻的覺(jué)醒英雄。魯迅先生的相貌長(zhǎng)得不一般。這張臉?lè)浅2毁I賬,非常無(wú)所謂,非常酷,又非常慈悲,看上去一臉清苦、剛直、坦然,骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮可是他拍照片似乎不做什么表情,就那么對(duì)著鏡頭,意思是說(shuō):怎么樣!我就是這樣!魯迅的時(shí)代,中國(guó)的文藝差不多銜接著西方十八、十九世紀(jì)。人家西方十八、十九世紀(jì)文學(xué)史,法國(guó)人擺得出司湯達(dá)、巴爾扎克的好樣子,英國(guó)人擺得出哈代、狄更斯的好樣子,德國(guó)人擺得出歌德、席勒的好樣子,俄國(guó)人擺得出托爾斯泰或陀思妥耶夫斯基的好樣子,20世紀(jì)的印度還有個(gè)泰戈?duì)?,也是好樣子現(xiàn)代中國(guó)呢,謝天謝地,總算五四運(yùn)動(dòng)鬧過(guò)后,留下魯迅先生這張臉擺在世界文豪群像中,不丟我們的臉。而且魯迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件長(zhǎng)衫,一副無(wú)所謂的樣子站在那里。他要是長(zhǎng)得跟蕭伯納一般高大,跟巴爾扎克那么壯碩,便是一個(gè)致命的錯(cuò)誤??伤且擦糁谟胰巍埲耗菢拥拈L(zhǎng)胡子,或者像吳稚暉、沈鈞儒那樣光的腦袋,古風(fēng)倒是有古風(fēng),畢竟有舊族遺老的氣息,不像他他長(zhǎng)得非常的“五四”,非常的“中國(guó)”,又其實(shí)非常的摩登:“五四”中國(guó)相較于大清國(guó),何其摩登,可是你比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩魯迅先生的模樣既不洋派,也非老派,他長(zhǎng)得是正好像魯迅他自己。我記得20世紀(jì)70年代參考消息報(bào)道聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)見(jiàn)周恩來(lái),嘆其風(fēng)采,說(shuō)是在你面前,我們西方人還是野蠻人。這話不管是真心還是外交辭令,確是說(shuō)出一種真實(shí)。西洋人因?yàn)槲餮蟮膹?qiáng)大,固然在模樣上占了便宜,可是真要遇見(jiàn)優(yōu)異的中國(guó)人,那種骨子里的儒雅凝練,脫略虛空,那種“高貴的消極”的氣質(zhì),實(shí)在是西方人所不及。這也好比中國(guó)畫的墨色,可以將西洋的七彩給比下去。你將魯迅先生的相貌去和西方文豪的模樣擺在一起比比看,真是文氣逼人,然而一點(diǎn)不囂張。有人會(huì)說(shuō),這是因?yàn)闅v史已經(jīng)給了魯迅莫大的地位,他的模樣被印刷媒體引用了七十多年,早就先入為主成為后世公眾的視覺(jué)符號(hào)。是的,很可能是的,但這形象效應(yīng)是互為因果的:時(shí)代凝視這形象,因這形象足以換取時(shí)代的凝視,這乃是一種大神秘,儼然宿命,而宿命刻印在模樣上托爾斯泰那部大胡須,是應(yīng)該寫寫戰(zhàn)爭(zhēng)與和平;魯迅那筆小胡子,是應(yīng)該寫寫阿Q正傳;當(dāng)托爾斯泰借耶穌的話對(duì)沙皇說(shuō):“你悔改吧!”這句話與托爾斯泰的模樣很般配;當(dāng)魯迅隨口給西洋文人看相,說(shuō)是“陀思妥耶夫斯基一副苦相、尼采一副兇相”,這些話,與魯迅的模樣也很般配大家要知道,托爾斯泰和魯迅這樣的說(shuō)法,驕傲得很呢!他們都曉得自己偉大,曉得自己長(zhǎng)得有樣子。那年蕭伯納在上海見(jiàn)魯迅,即稱贊他好樣子,據(jù)說(shuō)老先生應(yīng)聲答道:早年的樣子還要好。這不是魯迅會(huì)講話,是他看得起蕭伯納,也看得起他自己。在最高意義上,一個(gè)人的相貌,便是他的人。(摘自太原日?qǐng)?bào)2008.5.27)1魯迅的“大先生”風(fēng)采表現(xiàn)在哪些方面?答:相貌清苦、剛直、坦然,卻透著風(fēng)流、俏皮與悲憫,顯現(xiàn)出一位獨(dú)立冷峻的覺(jué)醒英雄的智慧與鋼骨;儒雅凝練,具有“高貴的消極”的氣質(zhì),文氣逼人;那筆小胡子,相貌如人,有洞悉一切的犀利與睿智。2請(qǐng)分析“魯迅先生的模樣既不洋派,也非老派,他長(zhǎng)得是正好像魯迅他自己”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 控制測(cè)量完整版
- 茭白秸稈用于造紙及其增強(qiáng)劑綜合應(yīng)用研究
- 智能商業(yè)綜合體商鋪?zhàn)赓U及商業(yè)空間優(yōu)化合同
- 商務(wù)辦公場(chǎng)地買賣合同協(xié)議
- 常州二手房交易資金安全保障及過(guò)戶手續(xù)代理合同
- 智能家居社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目投資合同
- 高速公路服務(wù)區(qū)出租車承包協(xié)議
- 茶園土地流轉(zhuǎn)及農(nóng)業(yè)科技研發(fā)合作協(xié)議
- 民用建筑鏟車翻斗車租賃服務(wù)協(xié)議
- 公共停車場(chǎng)車位租賃及設(shè)施維護(hù)合同
- 江蘇省蘇州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)部編版質(zhì)量測(cè)試(下學(xué)期)試卷及答案
- 高等職業(yè)學(xué)校鐵道機(jī)車車輛制造與維護(hù)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)
- 炸藥成型與裝藥的制備-性能關(guān)系
- 2024至2030年中國(guó)醫(yī)療信息化行業(yè)趨勢(shì)研究及投資前景分析報(bào)告
- 2024年山東省德州經(jīng)開(kāi)區(qū)小升初數(shù)學(xué)試卷
- 劇毒易制爆化學(xué)品防盜、防搶、防破壞及技術(shù)防范系統(tǒng)發(fā)生故障等狀態(tài)下的應(yīng)急處置預(yù)案
- HY/T 0409-2024近岸海域水質(zhì)浮標(biāo)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范
- 《正常分娩》課件
- JGJ25-2010 檔案館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范
- 醫(yī)之有“道”告別難“咽”之隱-基于5A護(hù)理模式在腦卒中恢復(fù)期患者改善吞咽障礙中的應(yīng)用
- CJT163-2015 導(dǎo)流型容積式水加熱器和半容積式水加熱器
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論