第八單元公開(kāi)課《小蝌蚪找媽媽》.doc

34 小蝌蚪找媽媽 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)生字、指導(dǎo)寫(xiě)字。2、 學(xué)習(xí)不帶拼音的課文。教學(xué)難點(diǎn)：觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知，學(xué)習(xí)第一自然段。2、了解小蝌蚪的變化過(guò)程，指導(dǎo)朗讀第一自然段。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件，生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入明標(biāo)1、新課導(dǎo)入同學(xué)們，老師現(xiàn)在有一則尋人啟事，你們能幫忙找一找嗎？（板書(shū)課題）猜謎語(yǔ)2、明確目標(biāo)二、探究學(xué)習(xí)1、自主探究聽(tīng)錄音范讀教師引導(dǎo)：出示自主學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生自由地朗讀課文，圈出不會(huì)的生字?，F(xiàn)在老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，全班齊讀詞語(yǔ)，男女讀。老師把拼音去掉，看看同學(xué)們是否還記得，全班讀，小組讀?，F(xiàn)在老師把詞語(yǔ)拆分開(kāi)來(lái)，看看同學(xué)們是否還能讀準(zhǔn)確。個(gè)體展示：看看誰(shuí)是識(shí)字小能手，你是用什么識(shí)字方法記住這些字的？玩游戲鞏固生字。剛才同學(xué)們都非常棒，很快了認(rèn)識(shí)了所有的生字寶寶，現(xiàn)在我們才生字帶回到課文里面去，全班齊讀課文。出示第一自然段：全班齊讀。問(wèn)：你們獨(dú)立思考一下蝌蚪的樣子是怎樣的？你們來(lái)看看蝌蚪的表情是怎樣的？（快活的）11、出示第四自然段：全班齊讀。問(wèn)：你們獨(dú)立思考一下青蛙的樣子是怎樣的？12、小蝌蚪是怎樣演變成青蛙的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段從課文中找出蝌蚪變成青蛙過(guò)程的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。2、合作探究教師引導(dǎo)：出示小組合作任務(wù)。 小組合作A、小組內(nèi)讀第36自然段，從課文中找出蝌蚪變成青蛙過(guò)程的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。B、練習(xí)：你知道小蝌蚪怎么變成小青蛙的嗎？排排隊(duì)。小組交流a、小組內(nèi)觀察“有、在”的字形。b、注意“有、在” 書(shū)寫(xiě)時(shí)的關(guān)鍵筆。c、討論“有、在”在田字格的位置。小結(jié)評(píng)價(jià)三、總結(jié)評(píng)價(jià)拓展課外知識(shí)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們有什么收獲？34小蝌蚪找媽媽 大腦 披