二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析》.doc

教學(xué)資料參考二年級(jí)數(shù)學(xué)教案學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析- 1 -1、95%以上的同學(xué)對乘法口訣已經(jīng)熟練掌握，但個(gè)別學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)的現(xiàn)象，典型錯(cuò)例如：306=24，14-7=2.2、90%以上的學(xué)生能夠根據(jù)圖形列出相應(yīng)的除法或乘法算式.但仍有10%左右的學(xué)生對于倍的問題比較模糊，對平均分的除法問題也有將近10%左右的學(xué)生還不清晰.典型錯(cuò)例：25=10.3、85%以上的學(xué)生會(huì)從圖中找到需要的數(shù)學(xué)信息并提出相應(yīng)的問題和解答，約15%左右的學(xué)生還善于用找條件提問題.4、出現(xiàn)思維定勢的傾向.典型錯(cuò)例：帽子一頂需9元，襪子1雙需5元，買一頂帽子和一雙靴子一共要多少錢？95=45（元）二、單元教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣.2、能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中一些簡單的除法問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí).3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地運(yùn)用69的乘法口訣求商.三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容二年級(jí)上冊用乘法口訣做表內(nèi)除法二年級(jí)下冊2-9的乘法口訣及其應(yīng)用體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式除（有除法的意義解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題余數(shù)）及其應(yīng)用用2-5的乘法口訣求商及四則混合運(yùn)算及其應(yīng)用其應(yīng)用四、單元教學(xué)重難點(diǎn)及新知識(shí)點(diǎn)1、重點(diǎn)（1）進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法的內(nèi)在聯(lián)系，能較熟練地運(yùn)用6至9的口訣求商.（2）進(jìn)一步豐富對除法運(yùn)算的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中簡單的除法問題，進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí).2、難點(diǎn)（1）熟練運(yùn)用6至9的口訣求商.（2）進(jìn)一步體會(huì)除法的含義，運(yùn)用除法運(yùn)算解決簡單生活問題.3、本單元新知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用6至9的口訣求商.五、單元評價(jià)要點(diǎn)1、能教熟練地運(yùn)用乘法口訣作乘除法的口算練習(xí).如果學(xué)生每分鐘能正確口算8至9題，可以認(rèn)為已經(jīng)熟練掌握乘法口訣.2、在乘、除法混編的情況下能否正確理解問題情境并選擇相應(yīng)的算法解決問題.3、知道乘法和除法是互逆運(yùn)算，能否根據(jù)一個(gè)乘法算式寫出相應(yīng)的兩個(gè)除法算式.六、課時(shí)安排（8課時(shí)）長頸鹿和小鳥1課時(shí)游樂場1課時(shí)小兔安家與練習(xí)2課時(shí)練習(xí)五2課時(shí)測驗(yàn)與評析2課時(shí)七、各課時(shí)的教學(xué)建議長頸鹿與小鳥（第一課時(shí)）（一）教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會(huì)乘除法的內(nèi)在聯(lián)系，會(huì)用6至9的口訣求商.2、結(jié)合提出問題并解決除法問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義.3、在情境中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.（二）、重點(diǎn)熟練運(yùn)用6至9的除法口訣求商.（三）難點(diǎn)運(yùn)用除法解決實(shí)際問題.（四）教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣森林里舉辦一年一度的新年音樂會(huì)，小鳥們也參加了，晚上他們要在賓館里過夜.請你仔細(xì)觀察這幅圖，你找到哪些數(shù)學(xué)信息？（2）教師講問題板書下來，并抽答板書算式（3）提問：得多少？你是怎樣知道的？同時(shí)規(guī)范學(xué)生的解題格式.2、獨(dú)立完成P42想一想，評析3、練習(xí)（1）P82練一練1，學(xué)生獨(dú)立完成，思考用什么方法思考.全班評析，并說說可以用哪句口訣.（2）P82練一練2，先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)除法算式各部分的名稱，在獨(dú)立完成，匯報(bào)答案時(shí)說出可以用哪句口訣.（3）游戲：貓捉老鼠，先請學(xué)生獨(dú)立完成P83第4題，然后邀請同學(xué)拿著卡片扮演貓捉和老鼠.(4)游戲：小動(dòng)物回家，先請學(xué)生獨(dú)立完成P83第3題，然后請部分同學(xué)上黑板扮演小動(dòng)物拿卡片找自己的家.4、編故事P83平均每人吃幾個(gè)？請學(xué)生先看圖獨(dú)立思考，然后四人小組同學(xué)分享自己編的故事，小組內(nèi)推薦同學(xué)在全班講，教師及時(shí)板書相應(yīng)的算式.小兔安家（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練運(yùn)用口訣求商.2、進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，運(yùn)用除法知識(shí)解決簡單生活問題.3、在情境中發(fā)展估算的能力，培養(yǎng)樹感.4、在經(jīng)歷解決問題的情境中體會(huì)除法在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望.二、重點(diǎn)1、進(jìn)一步體會(huì)除法的意義.2、熟練運(yùn)用口訣求商.三、難點(diǎn)對除法含義的理解和運(yùn)用.四、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣森林里的一群小兔子在草地上玩游戲.請你算一算，一共有多少只兔子？你是怎樣算的？2、提問題，獨(dú)立思考，小組交流現(xiàn)在小兔子玩累了，要到后面的小房子去休息.你能用小兔子的只數(shù)和房子的間數(shù)這兩個(gè)條件，提出用除法解決的問題嗎？3、匯報(bào)，教師板書幾間房子1362每間房子有只兔子63243、如果把這些問題分兩類，怎樣分？生：一類是知道有幾間房子，求每間房子住幾只兔子？另一類是知道每間房子住幾只兔子，求需要幾間房子？4、師生共同整理算式121=12（只）1212=1（間）122=6（只）126=2（間）123=4（只）124=3（間）124=3（只）123=4（間）126=2（只）122=6（間）1212=1（只）1212=1（間）5、說說你有什么發(fā)現(xiàn)？6、估一估：如果每間房子住5只小兔，3間能住下嗎？7、練習(xí)：P84練一練第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)答案時(shí)說一說用的是哪句口訣？8、小結(jié)：今天你有什么收獲？小兔安家練習(xí)課（第3課時(shí)）教學(xué)過程：1、口算P84練一練第2題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，對答案時(shí)說出可以用哪句口訣？2、P85第3題，學(xué)生獨(dú)立審題完成，個(gè)別生上黑板板演，評析.3、P85第4題，比一比誰是優(yōu)秀運(yùn)輸員？先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后每組請4名同學(xué)上黑板填數(shù).評析.4、P85第5題（1）從圖中尼找到什么數(shù)學(xué)信息？這道題叫我們做什么？（2）自己試一試，看看這18個(gè)杯子可以怎樣平均分？（3）匯報(bào)，板書（4）小結(jié)：把一堆東西平均分可以用除法計(jì)算.5、拓展練習(xí)一：你能寫出多少個(gè)不同的除法算式？12（）=（）18（）=()6、拓展練習(xí)二：小東從第一棵樹跑到第十棵樹，一共跑了54米，每兩棵樹之間的間距是多少米？游樂場（練習(xí)課）（第4課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、熟練運(yùn)用6至9的口訣完成乘除法的計(jì)算.2、培養(yǎng)從具體的情境中選取有用的信息提出問題并解決問題的能力，進(jìn)一步鞏固乘、除法和倍數(shù)的知識(shí).3、培養(yǎng)合作的能力.二、課前準(zhǔn)備布置學(xué)生課前根據(jù)游樂場的圖每人至少3個(gè)數(shù)學(xué)問題并在練習(xí)本上解答.三、教學(xué)過程1、課前5分鐘請學(xué)生4人小組交流自己昨天提出的問題，并說說怎樣計(jì)算，其他組員判斷是否正確，對的一題得一顆星.每一輪一人先說一題，然后再接著下一輪.2、請個(gè)別學(xué)生提問題，要求每次的問題類型盡量不重復(fù)，其他同學(xué)說說怎樣計(jì)算.3、P86練一練第1題：口算比賽，匯報(bào)答案時(shí)說出相應(yīng)的口訣.4、P87第2題，獨(dú)立審題，個(gè)別學(xué)生板演，評析.5、P87第3題，獨(dú)立審題，完成后匯報(bào).6、P87第4題，獨(dú)立思考，同桌交流，匯報(bào).評析.練習(xí)五（共2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠熟練地運(yùn)用口訣進(jìn)行乘除法的計(jì)算，在計(jì)算中體會(huì)乘除法的關(guān)系和倍數(shù)的關(guān)系.2、在多形式多角度計(jì)算練習(xí)中法中多向思維的能力和估算的能力，并在多樣化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.二、教學(xué)重點(diǎn)1、進(jìn)一步體會(huì)乘除法的關(guān)系以及倍數(shù)的關(guān)系，提高計(jì)算的能力.2、多角度觀察和尋找規(guī)律.三、教學(xué)難點(diǎn)1、對倍數(shù)的理解第5課時(shí)教學(xué)過程：1、P88第一題（1）算一算，一共有幾題？（2）如果每分鐘做8題，需要幾分鐘做完？（3）教師計(jì)時(shí)，學(xué)生在2分鐘內(nèi)完成.（4）對答案，了解全對的有多少人.2、P88第2題（1）獨(dú)立完成，能寫多少就寫多少答案.請個(gè)別學(xué)生上黑板板演.（2）師生共同整理，尋找規(guī)律，感受有序的思考問題.3、P88第4題（1）獨(dú)立審題，獨(dú)立完成，個(gè)別學(xué)生板演.（2）評析第6課時(shí)教學(xué)過程：1、P88第4題（1）你能寫出多少個(gè)得數(shù)是6算式？教師給2分鐘，學(xué)生寫在書上，同時(shí)每個(gè)小組請一位同學(xué)作為代表上黑板寫.（2）評析，選出寫的最多的小組.2、P89第5題（1）學(xué)生獨(dú)立觀察思考（2）請個(gè)別學(xué)生匯報(bào)（3）你還能舉出這樣的例子嗎？3、P89第7題（1）解釋什么是倍數(shù)：類似2、4、6、8、10.這些數(shù)存在倍的關(guān)系，我們就說他們是2的倍數(shù).（2）請想一