婚姻家庭咨詢師二級(jí)-第3章--親子關(guān)系咨詢.doc

第3章 親子關(guān)系咨詢第1節(jié) 親子溝通咨詢學(xué)習(xí)單元1 青春期親子沖突問題咨詢一、青春期子女的生理心理特點(diǎn)1、生理發(fā)育特點(diǎn)（1）身體形態(tài)的發(fā)育：身高體重增長(zhǎng)迅速，第二性征出現(xiàn)，頭面部發(fā)生變化。（2）體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)：大腦、心臟、肺臟、肌肉力量增強(qiáng)（3）性的發(fā)育與成熟：性激素增多、性器官性機(jī)能的發(fā)育2、心理發(fā)育特點(diǎn)（1）青春期思維發(fā)展特點(diǎn)：思維更具邏輯性、系統(tǒng)性，但由于受經(jīng)驗(yàn)的限制，思維深刻性還比較欠缺。（2）青春期情緒情感的矛盾特點(diǎn)1）情緒的強(qiáng)烈、狂熱與溫和、細(xì)膩共存2）情緒的可變與固執(zhí)共存3）情緒的內(nèi)向與表現(xiàn)性共存二、親子沖突發(fā)生的一般原因1、青少年方面2、父母方面（沖突發(fā)展趨勢(shì)呈倒U形）沖突既可能帶來積極影響，也可能帶來消極影響。三、處理親子沖突的方法1、回避策略2、屈從策略3、攻擊反抗策略4、第三方調(diào)解策略5、問題解決策略（司令員、法官、道德家、批判者角色）6、積極溝通策略（積極傾聽、接納、注意語氣語調(diào)、清楚的自我表達(dá)）正確的表達(dá)方式是：不加責(zé)備地描述那個(gè)干擾行為：你放學(xué)回家晚，又不打電話指出對(duì)該行為的感受：我很著急，擔(dān)心你會(huì)出事指出行為的后果：我到處打電話，詢問你在哪里學(xué)習(xí)單元2 未成年人疑難問題咨詢一、網(wǎng)絡(luò)成癮問題1、網(wǎng)絡(luò)成癮的定義（1）概念由伊凡戈登伯格1990年首次提出。（2）美國心理學(xué)會(huì)1997年正式承認(rèn)其研究?jī)r(jià)值。（3）世界衛(wèi)生組織將其定義為：由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的一種慢性的或周期性的著迷狀態(tài)并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望；同時(shí)會(huì)出現(xiàn)增加使用時(shí)間、耐受性提高、出現(xiàn)戒斷反應(yīng)等現(xiàn)象；對(duì)于上網(wǎng)所帶來的快感一直有心理與生理上的依賴。2、網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)及危害（1）與國外相比，中國目前的現(xiàn)狀 與國外主體人群不完全一致：國外20-30，我國在15-20間。截至2007年底，我國25歲以下網(wǎng)民數(shù)為1.07億。 使用內(nèi)容更為集中：在網(wǎng)絡(luò)游戲上。 極端傾向明顯。（2）表現(xiàn) 沉溺于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。 耐受性越來越強(qiáng)。 難以控制。 戒斷反應(yīng)。 放棄或減少重要的社交、工作與娛樂活動(dòng)。 盡管知道上網(wǎng)已經(jīng)導(dǎo)致了持續(xù)或復(fù)發(fā)性的身體、社交、工作或心理問題，但仍然不管這些情況而繼續(xù)使用互聯(lián)網(wǎng)。（3）危害 生理方面：睡眠障礙、頭疼、心血管疾病、視力下降、腰背肌肉受損、脊椎病、腕關(guān)節(jié)綜合征等等。 心理方面：注意力無法集中、感知記憶減退、思維遲鈍、情緒易低落，對(duì)生活缺乏興趣，甚至喪失自尊自信。 人格方面：虛擬與現(xiàn)實(shí)角色難以轉(zhuǎn)換，極端自我內(nèi)化、偏執(zhí)、有攻擊性等。 社會(huì)關(guān)系方面：對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，成績(jī)下降，厭學(xué)逃學(xué)輟學(xué)；親子沖突增多，家庭關(guān)系惡化；正常的社交、同伴交往減少，人際交流受阻等。 行為方面：易出現(xiàn)過激行為，如盜竊、搶劫、詐騙、故意傷人甚至殺人等惡性事件。3、防止青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策（1）對(duì)青少年上網(wǎng)要進(jìn)行引導(dǎo)與管理：凈化其上網(wǎng)環(huán)境、幫助其樹立正確的上網(wǎng)理念、引導(dǎo)與規(guī)范其上網(wǎng)行為。（2）引導(dǎo)青少年加強(qiáng)自我管理 前提操縱法：事先想好一些辦法去影響上網(wǎng)行為的出現(xiàn)：如不去裝有電腦的教室或宿舍自習(xí)；把電腦游戲光盤處理掉或請(qǐng)人代為保管。 行為契約法：如每天按時(shí)完成作業(yè)，可在周末上網(wǎng)；如果有一天不能按時(shí)完成作業(yè)，周末上網(wǎng)的特權(quán)就被取消等。 自我指令和自我鼓勵(lì)法。 目標(biāo)建立和自我監(jiān)督法。（3）必要時(shí)實(shí)施住院綜合治療二、未成年人離家出走問題1、未成年人離家出走的原因（1）逃避型：為免受打罵，逃避痛苦而出走。（2）向往型：為追求自己不切實(shí)際的向往。（3）報(bào)復(fù)型：違背家長(zhǎng)意愿，為表達(dá)自己愿望，逆反心理。（4）盲從型：出于好奇心，或輕信他人的話而輕率出走。2、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做（1）觀察孩子有無離家出走的跡象（2）要對(duì)孩子離家出走做出平靜而堅(jiān)定的反應(yīng)（3）盡快找到離家出走的孩子（4）用愛和關(guān)心歡迎孩子回家（5）積極改善親子關(guān)系學(xué)習(xí)單元3 未成年人的法律保護(hù)咨詢一、未成年人的家庭保護(hù)1、在家庭保護(hù)中必須保護(hù)未成年人的權(quán)利2、依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)3、創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境4、保障孩子的人身權(quán)利不受侵害5、關(guān)注孩子的身心健康6、尊重未成年人受教育的權(quán)利7、父母或其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約二、未成年人的學(xué)校保護(hù)1、學(xué)校有保護(hù)未成年人身心健康和安全的義務(wù)2、學(xué)校有保護(hù)未成年人受教育的義務(wù)3、學(xué)校有保護(hù)未成年人人格尊嚴(yán)的義務(wù)4、學(xué)校有保護(hù)特殊群體未成年人的義務(wù)三、未成年人的社會(huì)保護(hù)1、保障未成年人在心理上和思想上健康成長(zhǎng)（1）對(duì)未成年人的心理和思想活動(dòng)進(jìn)行積極引導(dǎo)（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為（4）保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)和榮譽(yù)權(quán)（5）保護(hù)有特殊天賦和有突出成就的未成年人2、保護(hù)未成年人的安全與健康（1）在與未成年人接觸的日常生活中，社會(huì)有責(zé)任保護(hù)未成年人的安全與健康（2）在疾病防治方面保護(hù)未成年人的安全和健康（3）在勞動(dòng)就業(yè)方面保護(hù)未成年人的安全和健康（4）保護(hù)流浪乞討或者離家出走的未成年人四、未成年人的司法保護(hù)1、審理案件中的司法保護(hù)2、對(duì)違法犯罪未成年人的教育（1）實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔原則（2）依法從輕、減輕或免除處罰（3）詢問未成年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)通知監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)（4）辦理性侵案件，應(yīng)保護(hù)未成年人聲譽(yù)3、對(duì)羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押五、補(bǔ)充1、1990年8月29日，中國簽署了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約。2、1992年3月2日，中國成為該公約的第110個(gè)批準(zhǔn)國。3、我國在1991和2006分別制定和修訂了未成年人保護(hù)法。4、監(jiān)護(hù)人不得讓未滿16周歲未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。5、年滿六周歲應(yīng)接受義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可推遲到七周歲。6、將未成年人送到工讀學(xué)校的，須由其父母或監(jiān)護(hù)人，或原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門申請(qǐng)。學(xué)習(xí)單元4 提供解決虐待兒童問題的建議一、處理虐待兒童事件的原則1、支持孩子的情緒2、孩子的安危和權(quán)益最重要3、與孩子及家長(zhǎng)保持良好互信的關(guān)系4、協(xié)助安排孩子盡早返回課堂并掌握孩子返校后的情況5、注意保密原則（1）切忌過多的人參與其中（2）妥善保存會(huì)議記錄（3）不宜過早接觸被懷疑的侵犯者6、對(duì)嚴(yán)重的虐待兒童事件應(yīng)遵循舉報(bào)原則二、虐待兒童問題咨詢要點(diǎn)1、了解求助者的基本資料2、了解求助者與被虐待兒童的關(guān)系3、了解虐待兒童的情況4、分析虐待兒童的原因5、幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)非暴力教育子女的方法6、提供建議7、首要原則，保護(hù)孩子，不使孩子受到二次傷害學(xué)習(xí)單元5 親子關(guān)系的團(tuán)體輔導(dǎo)一、親子關(guān)系的類型1、專制型2、民主平等型3、朋友型二、親子關(guān)系的特點(diǎn)1、不可替代性2、不平等性3、變化性4、親子關(guān)系相處的原則（1）家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和接受子女與自己的不同之處（2）子女是通過家長(zhǎng)的行為和情緒來學(xué)習(xí)，而不是通過家長(zhǎng)的指令來學(xué)習(xí)（3）孩子所有行為必有其正面動(dòng)機(jī)（4）孩子的成長(zhǎng)過程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程三、親子溝通的方法1、和孩子定時(shí)溝通2、允許孩子有情感的宣泄3、選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r(shí)間和地點(diǎn)四、團(tuán)體輔導(dǎo)的一般過程與方法1、團(tuán)體準(zhǔn)備期（1）明確工作目標(biāo)（2）制訂工作計(jì)劃（3）選擇（招募）團(tuán)體成員（4）物質(zhì)準(zhǔn)備2、團(tuán)體初期（1）介紹團(tuán)體成員（2）明確團(tuán)體目標(biāo)和成員的期望（3）制定團(tuán)體合約與規(guī)范3、團(tuán)體中期（1）實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)（2）處理好團(tuán)體沖突（3）為團(tuán)體發(fā)展過程重新整合（4）促進(jìn)團(tuán)體成員參與并增強(qiáng)能力4、團(tuán)體后期（1）團(tuán)體角色的分化與運(yùn)作（2）團(tuán)體目標(biāo)的轉(zhuǎn)化與追求（3）團(tuán)體規(guī)范和凝聚力5、團(tuán)體結(jié)束期（1）組織好結(jié)束期的活動(dòng)（2）做好團(tuán)體輔導(dǎo)的評(píng)估五、親子關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)咨詢要點(diǎn)1、接待不同家庭成員2、向不同成員了解對(duì)問題的看法3、幫助咨詢家庭明確改變親子關(guān)系的方法和獎(jiǎng)懲措施4、布置改變親子關(guān)系的家庭練習(xí)5、咨詢總結(jié)第2節(jié) 養(yǎng)父母與養(yǎng)子女關(guān)系咨詢學(xué)習(xí)單元1 提供處理養(yǎng)父母與養(yǎng)子女關(guān)系的法律建議一、收養(yǎng)成立的實(shí)質(zhì)要件1、收養(yǎng)人的條件（1）須無子女（2）應(yīng)有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力（3）未患有在醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾?。?）有配偶者收養(yǎng)子女，須夫妻共同收養(yǎng)（5）只能收養(yǎng)1名子女（6）收養(yǎng)人須年滿30周歲2、被收養(yǎng)人的條件（1）不滿14周歲（2）應(yīng)是喪失父母的孤兒，查不到生父母的棄嬰和兒童，生父母有特殊困難無力撫養(yǎng)的子女（3）收養(yǎng)年滿10周歲以上的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得被收養(yǎng)人的同意3、送養(yǎng)人的條件（1）孤兒的監(jiān)護(hù)人（2）社會(huì)福利機(jī)構(gòu)（對(duì)于某些生父母自費(fèi)送到福利院寄養(yǎng)的殘疾兒童，福利院無權(quán)將他們送走）（3）有特殊困難無力撫養(yǎng)子女的生父母對(duì)于生父母作為送養(yǎng)人的情形作如下特殊要求：（1）有配偶者送養(yǎng)的，須雙方共同送養(yǎng)（2）如果父母一方不明或者查找不到，可以單方送養(yǎng)（3）如果被收養(yǎng)人的父母一方死亡，法律允許另一方單方送養(yǎng)，但死亡一方的父母有優(yōu)先撫養(yǎng)的權(quán)利（4）送養(yǎng)人不得以送養(yǎng)子女為理由違反計(jì)劃生育的規(guī)定再生育子女4、當(dāng)事人的收養(yǎng)合意（1）收養(yǎng)與送養(yǎng)須雙方自愿（2）收養(yǎng)年滿10周歲以上的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得被收養(yǎng)人的同意二、特殊收養(yǎng)成立的實(shí)質(zhì)要件1、無配偶的男性收養(yǎng)女性（1）符合一般收養(yǎng)成立的各項(xiàng)條件（2）雙方年齡相差40周歲以上，但是，收養(yǎng)三代以內(nèi)同輩旁系血親的女兒或收養(yǎng)繼女，不適用這一年齡差的規(guī)定2、我國公民或華僑收養(yǎng)三代以內(nèi)同輩旁系血親的子女（1）我國公民收養(yǎng)三代以內(nèi)同輩旁系血親的子女，可以不受以下限制：被收養(yǎng)人為生父母有特殊困難無力撫養(yǎng)的子女、送養(yǎng)人為有特殊困難無力撫養(yǎng)子女的生父母、被收養(yǎng)人不滿14周歲、40周歲的年齡差（2）華僑在上述放寬條款基礎(chǔ)上，還可以不受收養(yǎng)人無子女的限制3、繼父母收養(yǎng)繼子女4、收養(yǎng)孤兒、殘疾兒童或者社會(huì)福利院機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)的查找不到生父母的棄嬰和兒童：可以不受以下限制“收養(yǎng)人無子女”、“只能收養(yǎng)1名子女”三、收養(yǎng)成立的形式要件1、收養(yǎng)登記程序（1）申請(qǐng)：提交相應(yīng)材料（2）審查：30日內(nèi)進(jìn)行審查（3）登記：收養(yǎng)登記機(jī)關(guān)在登記前公告查找其生父母，自公告之日起60日內(nèi)，無人認(rèn)領(lǐng)的，視為查找不到生父母。發(fā)給收養(yǎng)登記證（4）收養(yǎng)應(yīng)向縣級(jí)以上人民政府民政部門登記，收養(yǎng)關(guān)系自登記之日起成立2、收養(yǎng)協(xié)議和收養(yǎng)公證（非必經(jīng)程序）四、收養(yǎng)的法律效力1、收養(yǎng)成立的效力（1）收養(yǎng)的擬制效力：因收養(yǎng)關(guān)系的成立而發(fā)生的擬制親屬關(guān)系及相應(yīng)的權(quán)利義務(wù)的效力。（2）收養(yǎng)的解消效力：因收養(yǎng)關(guān)系的成立而終止原有的親屬關(guān)系及其權(quán)利義務(wù)的效力。2、無效收養(yǎng)（1）無效收養(yǎng)的情形 收養(yǎng)當(dāng)事人不合格 收養(yǎng)當(dāng)事人意思表示不真實(shí) 收養(yǎng)行為違反了法律或社會(huì)公共利益 以收養(yǎng)的合法形式掩蓋非法目的（2）確認(rèn)無效收養(yǎng)的程序 訴訟程序：由人民法院確認(rèn)某一收養(yǎng)行為無效 行政程序：由辦理收養(yǎng)登記的機(jī)關(guān)確認(rèn)五、收養(yǎng)的解除1、以下情形之一的，可以解除收養(yǎng)關(guān)系（1）三方協(xié)議解除收養(yǎng)關(guān)系（2）送養(yǎng)人因收養(yǎng)人的特定過錯(cuò)行為而要求解除（3）養(yǎng)父母與成年養(yǎng)子女關(guān)系惡化，無法共同生活2、收養(yǎng)解除的程序（1）經(jīng)行政程序解除 收養(yǎng)當(dāng)事人已自愿達(dá)成解除收養(yǎng)關(guān)系的協(xié)議 收養(yǎng)雙方當(dāng)事人須對(duì)財(cái)產(chǎn)和生活無爭(zhēng)議，并在協(xié)議中對(duì)經(jīng)濟(jì)問題明確做出協(xié)商一致的妥善處理 解除收養(yǎng)關(guān)系的協(xié)議具備民事法律行為應(yīng)當(dāng)具備的條件（2）經(jīng)訴訟程序解除：適用于當(dāng)事人不能達(dá)成協(xié)議的，或雖然雙方同意解除收養(yǎng)關(guān)系，但對(duì)財(cái)產(chǎn)等問題有爭(zhēng)議的3、收養(yǎng)解除的效力（1）對(duì)養(yǎng)子女與養(yǎng)父母及其近親屬的后果：解除關(guān)系的，未成年養(yǎng)子女與其生父母及其近親屬關(guān)系自行恢復(fù)，成年的可以協(xié)商確定；養(yǎng)子女或養(yǎng)父母死亡的，只終止死者與養(yǎng)子女或養(yǎng)父母的親屬關(guān)系，其他親屬關(guān)系并不自然終止（2）對(duì)生活撫育費(fèi)的追償及后期給付的后果：生父母要求解除收養(yǎng)關(guān)系的，養(yǎng)父母也要求生父母適當(dāng)補(bǔ)償收養(yǎng)期間支出的生活費(fèi)和教育費(fèi)。（3）其他財(cái)產(chǎn)關(guān)系的處理：關(guān)系解除時(shí)，養(yǎng)子女在收養(yǎng)期間因繼承、遺贈(zèng)、贈(zèng)予等所取得的財(cái)產(chǎn)，仍屬于其個(gè)人財(cái)產(chǎn)，應(yīng)由其帶走；而其勞動(dòng)所得為共同財(cái)產(chǎn)，應(yīng)進(jìn)行分割。學(xué)習(xí)單元2 處理養(yǎng)父母與養(yǎng)子女關(guān)系的技巧一、養(yǎng)父母與養(yǎng)子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的倫理評(píng)價(jià)1、養(yǎng)父母對(duì)養(yǎng)子女的撫養(yǎng)與教育是為人父母的道德底線2、養(yǎng)子女對(duì)養(yǎng)父母的贍養(yǎng)與關(guān)懷是法律義務(wù)也是道德要求3、處理好養(yǎng)父母對(duì)養(yǎng)子女關(guān)系的倫理意義（1）有利于解決目前家庭道德中存在的矛盾沖突問題（2）有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)（3）有利于穩(wěn)定社會(huì)秩序二、養(yǎng)父母與養(yǎng)子女和諧相處的技巧1、養(yǎng)子女要學(xué)會(huì)感受家庭溫暖，與養(yǎng)父母做朋友2、養(yǎng)子女要學(xué)會(huì)與養(yǎng)父母溝通（1）增進(jìn)了解（2）尊重理解是關(guān)鍵（3）溝通中還要學(xué)會(huì)“妥協(xié)”3、養(yǎng)子女要學(xué)習(xí)把握與養(yǎng)父母交往的藝術(shù)（1）要真誠、得體地贊美養(yǎng)父母（2）要學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽（3）要學(xué)會(huì)幫助養(yǎng)父母（4）要學(xué)會(huì)寬容養(yǎng)父母4、養(yǎng)父母要言傳身教，以身作則，努力確立在養(yǎng)子女心目中的良好形象（1）言傳身教，以身作則（2）教育有方，步調(diào)一致5、養(yǎng)父母應(yīng)堅(jiān)持用“愛心”溝通、一視同仁，營造健康陽光的家庭氛圍（1）將心比心，一視同仁（2）善于溝通，及時(shí)、經(jīng)常溝通第3節(jié) 繼父母與繼子女關(guān)系咨詢學(xué)習(xí)單元1 提供處理繼父母與繼子女關(guān)系的法律建議1、繼父母與繼子女無撫養(yǎng)教育關(guān)系，是姻親關(guān)系；有撫養(yǎng)教育關(guān)系，是擬制血親關(guān)系。2、“撫養(yǎng)”是一種事實(shí)行為，應(yīng)具備以下三個(gè)條件（1）繼子女尚未成年或雖已成年但尚不能獨(dú)立生活；（2）雙方長(zhǎng)期共同生活，互為家庭成員；（3）撫養(yǎng)的內(nèi)容包括生活上的照料、學(xué)習(xí)上的資助、道德品質(zhì)上的教育等。3、作為收養(yǎng)人的繼子女，年齡不受須不滿14周歲的限制。4、作為收養(yǎng)人的繼父母，在收養(yǎng)數(shù)額上不受只能收養(yǎng)一名被收養(yǎng)人的限制。5、被收養(yǎng)的繼子女與其再婚關(guān)系外的生母或生父之間的權(quán)利義務(wù)取消。6、收養(yǎng)，須經(jīng)繼子女的生父母同意。7、不存在撫養(yǎng)教育關(guān)系的，在繼父母死亡，或繼父母與生父母離婚的情況下，可以認(rèn)為繼父母與繼子女關(guān)系終止。反之，有撫養(yǎng)關(guān)系的，雙方間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系不能自然