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讀書工程實(shí)施方案范本 為進(jìn)一步落實(shí)太和縣教育系統(tǒng)實(shí)施“三項(xiàng)工程”的文件精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,倡導(dǎo)“書生意氣”,營(yíng)造書香校園,豐富學(xué)校的文化底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂讀書工程實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以太和縣教育系統(tǒng)讀書工程實(shí)施方案為指導(dǎo),以構(gòu)建“書香校園”、提升師生文化品位為宗旨,以開展形式多樣的讀書活動(dòng)為橋梁,著重培養(yǎng)師生好讀書、讀好書的讀書興趣和閱讀習(xí)慣,豐富校園文化的內(nèi)涵,從而推進(jìn)全面發(fā)展素質(zhì)教育的進(jìn)程。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)生方面:激發(fā)學(xué)生讀書熱情,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,強(qiáng)化學(xué)生讀書意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生讀書習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力與表達(dá)能力,開闊學(xué)生視野,不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。 2、教師方面:在教師隊(duì)伍中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將“讀書是一種需要”轉(zhuǎn)化為“讀書是一種樂趣,是一種生活方式”,使教師在讀書中進(jìn)步,在讀書中提升,不斷促進(jìn)教師將教育教學(xué)理論和實(shí)踐融會(huì)貫通,把讀書的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)踐智慧、轉(zhuǎn)化為進(jìn)取熱情,全面提高教師綜合素質(zhì)。 3、學(xué)校方面:通過強(qiáng)化“書香校園”建設(shè),豐富校園文化底蘊(yùn),不斷提升辦學(xué)品位,打造“平安教育、和諧教育、幸福教育”,努力辦好人民滿意的教育。 三、領(lǐng)導(dǎo)組織 為保證“讀書工程”的順利開展,我校成立了讀書工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,其組成人員如下: 組長(zhǎng):曹光華(辦公室主任) 聯(lián)絡(luò)員:程有坤(辦公室人員) 成員:劉永飛劉聽會(huì)李保義田曉靜 四、實(shí)施對(duì)象 胡總中心學(xué)校全體師生。 五、主要措施與實(shí)施時(shí)間安排 (一)加強(qiáng)基礎(chǔ)工程建設(shè) 1.加大宣傳力度,營(yíng)造讀書氛圍 各校應(yīng)利用“國(guó)旗下講話”,向師生發(fā)出“好讀書、讀好書”的倡議,宣講讀書活動(dòng)的必要性及重要性;在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗、樓道墻壁等處張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等;開通校園廣播,設(shè)臵“新書推薦”、“讀書園地”、“好書大家說”等欄目,播放經(jīng)典作品;設(shè)立班級(jí)圖書角;中心校要利用詩社、文學(xué)社出版校報(bào)或???,依托信息化工程建設(shè),完善學(xué)校網(wǎng)頁的建設(shè),設(shè)立“讀書活動(dòng)”專欄,從而營(yíng)造良好的讀書氛圍,激發(fā)師生閱讀興趣。(實(shí)施時(shí)間:201X年1X月底以前完成上述工作) 2.成立領(lǐng)導(dǎo)組織,完善規(guī)范管理 各校應(yīng)成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)組織,并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定相應(yīng)的讀書活動(dòng)制度、圖書管理制度、圖書管理員職責(zé)等,并噴繪上墻。(實(shí)施時(shí)間:201X年1X月8日以前) 3.加強(qiáng)“三室”建設(shè),探索圖書管理新模式 各校要注重“三室-圖書室、閱覽室、電子閱覽室”建設(shè),特別是中心校、中心小學(xué)要克服一切困難,動(dòng)腦筋、想辦法,依據(jù)安徽省中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(修訂)(安徽省教育廳教秘xx473號(hào)),制定年度建設(shè)規(guī)劃,逐年完成圖書室、閱覽室和電子閱覽室的建設(shè)。(實(shí)施時(shí)間:201X年1X月6日前完成規(guī)劃制定) 同時(shí),各校應(yīng)加強(qiáng)圖書管理員培訓(xùn),力爭(zhēng)三年內(nèi)建立一支政治素養(yǎng)高、責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃、業(yè)務(wù)精湛的專兼職圖書管理員隊(duì) 伍。各校還應(yīng)積極探索學(xué)生自主管理圖書的新模式,既提高學(xué)生能力,又充分發(fā)揮圖書功能。(實(shí)施時(shí)間:近三年) 3、制定評(píng)估細(xì)則,建立表彰制度 中心校將結(jié)合實(shí)際,制定胡總中心?!白x書工程”評(píng)估細(xì)則,每學(xué)年結(jié)束,將根據(jù)評(píng)估細(xì)則,做好“書香校園”評(píng)選工作,同時(shí),各校各年級(jí)各班也要制定相應(yīng)評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制,每年評(píng)出“教師讀書標(biāo)兵”、“教師讀書先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀書香班級(jí)”、“學(xué)生閱讀之星”等,并于年終上報(bào)中心校,作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一。(實(shí)施時(shí)間:制定評(píng)估細(xì)則201X年1X月底,評(píng)估表彰于每年底進(jìn)行) (二)加強(qiáng)活動(dòng)工程建設(shè) 根據(jù)“三貼近”原則(貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活),各校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)造性地開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。 1.學(xué)生“蓓蕾”讀書工程(活動(dòng)實(shí)施時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況而定)各校應(yīng)把“讀書”與“活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來,以活動(dòng)為載體,強(qiáng)化體驗(yàn),突出“體悟”,增強(qiáng)讀書實(shí)效。通過讀書比賽、演講比賽、征文比賽、板報(bào)比賽、讀書筆記展評(píng)等形式,有針對(duì)性地組織開展各類主題讀書活動(dòng)。參考活動(dòng)如下: (1)開展愛國(guó)主義讀書教育系列活動(dòng)。各校結(jié)合愛國(guó)主義讀本,以“中華魂主題教育活動(dòng)”為抓手,以征文、演講比賽為手段,強(qiáng)化青少年愛國(guó)情懷教育,培養(yǎng)青少年對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的真摯情感。 (2)開展“沐浴書香,快樂成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)。通過舉辦讀書故事征集、青少年暑期閱讀等活動(dòng),積極引導(dǎo)青少年愛讀書、讀好書、會(huì)讀書、常讀書,在書香浸潤(rùn)下健康成長(zhǎng)。 (3)開展“三名”讀書活動(dòng)。“三名”讀書活動(dòng)即誦名詩、讀名篇、看名著。各校應(yīng)確立專門的讀書時(shí)間,通過“課前三分鐘誦讀”、“師生共讀一本書”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)。中心校要依托“唐詩園”、“宋詞路”、“元曲徑”的創(chuàng)建,開展“古典詩詞”擂臺(tái)賽等活動(dòng),使學(xué)生感受古典之美,爭(zhēng)做儒雅之人。 (4)開展“和書香做伴,與經(jīng)典同行”親子閱讀活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式,向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議,做出指導(dǎo),營(yíng)造家庭書香氛圍。倡導(dǎo)有條件的家庭設(shè)立“家庭書柜”,與孩子共讀一本書,完成“課外閱讀活動(dòng)記錄表”,爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”。 (5)辦好“讀書交流會(huì)”。各校每學(xué)期應(yīng)至少舉行一次全校性的“讀書交流會(huì)”,班級(jí)每月應(yīng)舉行一次“讀書交流會(huì)”。中心校要充分發(fā)揮讀書園的功能,開展“相約讀書園”讀書交流活動(dòng),讓同學(xué)們交流讀書的收獲,分享讀書的快樂。 2.教師“浚源”讀書工程(活動(dòng)實(shí)施時(shí)間可根據(jù)具體情況而定)一個(gè)教師的健康成長(zhǎng),必須養(yǎng)成閱讀、思考、寫作、研究四種習(xí)慣。教師“浚源工程”即通過教師的讀書工程,改變“教者不讀書”的怪現(xiàn)象,激發(fā)教師讀書的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)教師良好的閱讀習(xí)慣,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),讓每個(gè)人都能“帶著書香做教師”。具體開展以下活動(dòng): (1)開設(shè)學(xué)校班子成員讀書班。各校首先成立班子成員讀書班,定期活動(dòng),以領(lǐng)導(dǎo)先行帶動(dòng)廣大教師。各校應(yīng)以教研組為單位,組建教師讀書班,在集中教研活動(dòng)時(shí),加入讀書活動(dòng)內(nèi)容,開展讀書心得交流活動(dòng)。 (2)開展“我讀國(guó)學(xué)”活動(dòng)。每位老師在上課之余,要選擇一本經(jīng)典國(guó)學(xué)著作來閱讀,通過閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化魅力,提升教師人文素養(yǎng)。 (3)開展“三讀”活動(dòng)。要求教師每學(xué)期常讀一至二種雜志(其中一種為專業(yè)雜志),精讀一至二本專業(yè)書籍,深讀一至二本經(jīng)典著作。通過讀書沙龍、讀書俱樂部、讀書網(wǎng)頁等,(中心??赏ㄟ^數(shù)字化校園平臺(tái))為教師讀書提供展示的平臺(tái)。進(jìn)而達(dá)到,讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀理論專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀報(bào)刊雜志,解世事風(fēng)情。 (4)舉辦閱讀指導(dǎo)課評(píng)比,開展“研讀教育名著、做智慧教師”優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),讓讀書和上課有機(jī)結(jié)合。 (5)開展相關(guān)課題研究,開發(fā)讀書校本教材。各校要加強(qiáng)讀書實(shí)踐活動(dòng),形成濃厚科研氛圍,開展與讀書有關(guān)的課題研究,最終開發(fā)適合學(xué)校實(shí)際的讀書校本教材,保證讀書活動(dòng)的務(wù)實(shí)、高效開展。 3.納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo) 各校要按照要求,小學(xué)每周開設(shè)不少于兩節(jié)的閱讀課,教師要有具體的閱讀指導(dǎo);中學(xué)每周開設(shè)不少于一節(jié)的閱讀課,教師要重視引導(dǎo),提高閱讀效能,培養(yǎng)閱讀興趣。 4.舉辦教師讀書交流會(huì)活動(dòng) 中心校定期舉辦“讀書與人生”系列交流活動(dòng),組織和引導(dǎo)全體教師在讀書中開拓視野、學(xué)會(huì)思考、感悟人生、享受生活,進(jìn)一步在教師隊(duì)伍中掀起讀書之風(fēng)。 5.加強(qiáng)文學(xué)社團(tuán)建設(shè) 中心校要在原有的詩社、文學(xué)社的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)文學(xué)社團(tuán)建設(shè),中心小學(xué)要盡快成立文學(xué)社團(tuán),
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