2018屆高三語文難點(diǎn)突破100題難點(diǎn)24對(duì)文本描述的現(xiàn)象或提出的觀點(diǎn)做出自己的判斷含解析.docx

難點(diǎn)24對(duì)文本描述的現(xiàn)象或提出的觀點(diǎn)做出自己的判斷解答“對(duì)文本描述的現(xiàn)象或提出的觀點(diǎn)做出自己的判斷”類試題時(shí)，考生要注重“二理解，三關(guān)注”?！岸斫狻敝福?理解文本描述的現(xiàn)象的特點(diǎn)。傳記為了描寫傳主會(huì)描述一些現(xiàn)象，新聞中通過對(duì)人物、事件等的描寫描述相關(guān)現(xiàn)象，科普文會(huì)直接描述某種現(xiàn)象，而調(diào)查報(bào)告會(huì)對(duì)某種現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查并以此得出結(jié)論等。解答這類題時(shí)要注重概括現(xiàn)象并深入理解隱含在現(xiàn)象背后的本質(zhì)特征。2分析文本提出的觀點(diǎn)的特點(diǎn)。傳記會(huì)表述傳主的觀點(diǎn)或者作者的觀點(diǎn)，新聞會(huì)通過具體的人、事等表達(dá)觀點(diǎn)，科普文會(huì)通過介紹特定對(duì)象來表達(dá)觀點(diǎn)，調(diào)查報(bào)告會(huì)通過結(jié)論表達(dá)觀點(diǎn)。解答這類問題時(shí)要注意抓住體現(xiàn)作者感情傾向的詞句。“三關(guān)注”指：1關(guān)注現(xiàn)象發(fā)生的原因，把握現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。任何一個(gè)現(xiàn)象都不是孤立的，都與其他事物、現(xiàn)象緊密聯(lián)系，分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，把握現(xiàn)象的特點(diǎn)等，可以使自己的判斷更準(zhǔn)確。2關(guān)注文本提出觀點(diǎn)的前因后果，把握文本表述的內(nèi)容。文本提出的觀點(diǎn)是基于描述的內(nèi)容、探討的問題、敘述的事件或塑造的人物等，因此對(duì)某一觀點(diǎn)的判斷要注重分析其提出的原因等。3關(guān)注“三觀”（人生觀、價(jià)值觀、世界觀），對(duì)現(xiàn)象或觀點(diǎn)做出準(zhǔn)確的判斷。按照約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)來審視“三觀”，同時(shí)要注意對(duì)問題的分析要一分為二，力求客觀、公正等。閱讀下面的文字，完成后面的題目。“水晶球”譚延闿譚延闿，1880年生于湖南省茶陵縣，字組庵。1904年中進(jìn)士，28歲點(diǎn)翰林，授翰林院編修。1907年他組織“湖南憲政公會(huì)”，積極推行立憲，成為湖南立憲派首腦。辛亥革命時(shí)他響應(yīng)革命，長(zhǎng)沙光復(fù)后，被推舉為湖南軍政長(zhǎng)和參議院議長(zhǎng)。譚延闿為人圓滑，通權(quán)達(dá)變，善測(cè)政治風(fēng)向，三次任湖南都督，還曾擔(dān)任國(guó)民政府主席，最后出任第一任行政院院長(zhǎng)，成為動(dòng)蕩時(shí)局中為數(shù)稀少的“政壇不倒翁”，被人譏為八面玲瓏的“水晶球”。國(guó)民黨元老胡漢民則干脆把譚延闿比作“藥中甘草”。甘草在中藥中并不名貴，但素有“百藥之王”之譽(yù)，有調(diào)和百藥的功能。也有人把譚延闿的處世總結(jié)為一個(gè)“混”字，譏嘲他為“混世魔王”。譚延闿對(duì)此也公開承認(rèn)，并聲稱“混之用大矣哉”。北伐勝利后，蔣介石登上了最高權(quán)力寶座，譚延闿很知趣，讓出國(guó)民政府主席一職，任行政院院長(zhǎng)。面對(duì)蔣介石的獨(dú)裁，身居高位的譚延闿有一整套應(yīng)對(duì)之策，即“三不”主義：一不負(fù)責(zé)、二不諫言、三不得罪人。每次開會(huì)，他都閉目養(yǎng)神，抱著葫蘆不開瓢。他深知在蔣介石手下辦事不易，情愿無所事事，樂得自在，做一個(gè)伴食宰相。譚延闿不愛美人，卻對(duì)美食情有獨(dú)鐘，唯一的嗜好便是下館子，南京有名的飯店都讓他吃遍了。他吃得異?？季?，吃得不再被蔣介石視為“眼中釘”，吃成了著名的美食家。因其“好吃”，亦擅長(zhǎng)食法，故其制的“譚家菜”頗負(fù)盛名。譚延闿嗜食魚翅，每餐少不了。胡漢民請(qǐng)譚延闿吃飯，他知道譚延闿的愛好，故意讓廚子把魚翅安排在其他菜的后面，還當(dāng)面說魚翅不好吃，味同嚼蠟。酒至半酣，譚延闿急得抓耳撓腮，實(shí)在熬不過，只得央求道：“如蒙不棄，請(qǐng)賜嚼蠟如何？”胡漢民大笑，令人端上魚翅。1930年9月21日午飯時(shí)，譚延闿又吃了一頓魚翅大餐。酒足飯飽之后，到東郊馬場(chǎng)去觀看騎馬。途中譚延闿頭疼欲裂，急命司機(jī)返回中山東路的中央醫(yī)院，待車開到中山陵山門時(shí)，譚延闿已不能言。司機(jī)急忙將車開回譚延闿位于成賢街的寓所，中央醫(yī)院的大夫隨后趕來，診斷是腦出血。蔣介石最清楚譚延闿在黨內(nèi)和政府中的特殊作用他有“中和”的大本事。有他在，蔣介石與胡漢民之間的矛盾還有個(gè)和緩的潤(rùn)滑劑。于是蔣介石命令：不惜一切搶救。但已無力回天。延至9月22日，譚延闿溘然長(zhǎng)逝。譚延闿猝逝，胡漢民為之神傷，撰挽聯(lián)云：景星明月歸天上，和氣春風(fēng)生眼中。以此稱贊譚延闿的“中和”之道。譚延闿去世后，國(guó)民黨財(cái)政部部長(zhǎng)宋子文撥?？顬橹笮蘖昴梗怪愤x在中山陵側(cè)的靈谷寺。時(shí)逾一年，譚墓始修成，其宏偉氣派僅遜于中山陵。1931年9月24日，是譚延闿的國(guó)葬日，蔣介石特意從漢口趕回南京，為譚執(zhí)紼并主祭。國(guó)民黨中央及國(guó)民政府各要員均趕來為譚延闿送靈。此事影響甚大，上海某小報(bào)刊出一副藏頭挽聯(lián)，將“混球”二字嵌入其中，對(duì)譚延闿的“混世魔王”和“水晶球”綽號(hào)大開其涮：混之為用大矣哉！大吃大喝，大搖大擺，命大福大，大到院長(zhǎng)；球的本能滾而已！滾來滾去，滾入滾出，東滾西滾，滾進(jìn)棺材。（選自名人傳記，有刪改）譚延闿為人處世的方法是否可?。空?qǐng)說說你的看法?！敬鸢浮渴纠?可取。（1）譚延闿生活在動(dòng)亂年代，加上蔣介石的獨(dú)裁專制，使得人人自危，所以譚延闿只能用圓滑來保護(hù)自己。（2）譚延闿的“吃”其實(shí)是一種生存的智慧，正是他的貪吃才使蔣介石放心。（3）正是譚延闿的這種為人處世的方法“中和”了各派系的爭(zhēng)斗，穩(wěn)定了局面。示例二 不可取。（1）生活的時(shí)代不是一個(gè)人圓滑世故的原因，譚延闿應(yīng)該敢于反對(duì)、抗?fàn)帯Ｈ绻總€(gè)人都像譚延闿這樣圓滑世故、不思進(jìn)取，那么社會(huì)就沒有辦法進(jìn)步了。（2）“混”更是錯(cuò)誤的，混吃等死，人生就沒有了任何意義。（3）嗜食魚翅更是一種奢侈的表現(xiàn)，雖然貪吃使蔣介石不再猜忌他，但這種吃太過浪費(fèi)。在人物傳記文本閱讀中，“文本提出的觀點(diǎn)”一般包括傳主的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)，二者是不同的，傳主的觀點(diǎn)有正確和錯(cuò)誤之分，作者的觀點(diǎn)一般是正確的。1文章第2自然段著重講述了譚延闿的圓滑，歷數(shù)了譚延闿的種種圓滑的表現(xiàn)：被人稱為“政壇不倒翁”“水晶球”“藥中甘草”；北伐勝利后，主動(dòng)讓出國(guó)民政府主席一職；面對(duì)蔣介石的獨(dú)裁，采取“三不”主義，情愿無所事事。2文章第3、4、5自然段講述了譚延闿的貪吃。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和譚延闿的性格來看，這是他為人處世的一種生存智慧，借貪吃來打消蔣介石對(duì)他的戒心。3文章第6自然段至結(jié)尾，講述了譚延闿的去世及人們對(duì)他去世的態(tài)度。 探究性試題的解題策略：1第一句話亮出自己的觀點(diǎn)。2一定要借助文本材料或相關(guān)事例（理論）等對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明。一、（2018屆西北師范大學(xué)附屬中學(xué)高三第二次診斷考試）閱讀下面的文字，完成文后各題。范立欣：在紀(jì)錄片里尋找“歸途”來自四川的農(nóng)民工張昌華夫婦，20年前開始在廣東打工，希望用微薄的收入撫育留在家鄉(xiāng)的一雙子女，使他們能通過讀書改變命運(yùn)?？墒ルp親陪伴、日漸成年的女兒張琴，選擇了退學(xué)離家，成為新一代打工妹，讓父母的夢(mèng)想破滅?！斑@樣的事情如果不被記錄下來，是我們這代人的失職?！狈读⑿溃晃?0歲出頭的中國(guó)導(dǎo)演，擼了擼袖子，猛吸一口氣，對(duì)瞭望新聞周刊記者說。從表面上看，影片歸途列車講的是張昌華夫婦回家的路途，他們和所有農(nóng)民工一樣，在售票窗口前失望，在綠皮車廂里掙扎，在村口小路上放下又一年沉重的包裹。但范立欣沒有把鏡頭停止在旅途的終點(diǎn)，而是對(duì)準(zhǔn)了空巢的老人，對(duì)準(zhǔn)了1歲就成為留守兒童的張琴。范立欣贊同一位網(wǎng)友的說法：這樣的“現(xiàn)代化”會(huì)破壞一個(gè)國(guó)家最基礎(chǔ)的構(gòu)成家庭?！皬母畹膶哟慰?，影片要問的就是歸途在哪里？”他說，選擇春運(yùn)這個(gè)題材，也是因?yàn)橹袊?guó)社會(huì)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的各種矛盾，都能在這里找到觀察點(diǎn)。影片與其說是在講春運(yùn)，不如說“展現(xiàn)了一個(gè)困于昨天和明天之間的、中國(guó)農(nóng)民工家庭命運(yùn)的故事”。成為“范導(dǎo)”之前，范立欣是中央電視臺(tái)的一名攝影師。時(shí)常下鄉(xiāng)的他，往往前一刻還在家徒四壁的鄉(xiāng)村工作，后一刻就在燈紅酒綠的三里屯聚會(huì)。這種強(qiáng)烈的反差讓這個(gè)“愛激動(dòng)、愛打抱不平的人”更多地關(guān)注到城市化進(jìn)程中持續(xù)存在的矛盾。他曾經(jīng)糾結(jié)和疑惑：也許，對(duì)這個(gè)國(guó)家而言，春運(yùn)所折射的種種社會(huì)陣痛，都是難以逾越的階段。而他又忍不住一遍又一遍地思考和追問：那些苦苦追求最后一班列車的農(nóng)民工，會(huì)不會(huì)被高速前進(jìn)的社會(huì)列車拋到身后？有人質(zhì)疑：為什么一定要把鏡頭對(duì)準(zhǔn)蓬勃發(fā)展的中國(guó)背后那些小人物的辛酸，他們是社會(huì)的主流嗎？面對(duì)這樣的問題，范立欣放下杯子，向本刊記者一字一句地說：這是中國(guó)24億農(nóng)民工的真實(shí)生活寫照。2009年，在美國(guó)的圣丹斯電影節(jié)，北京一所中學(xué)的訪問團(tuán)被安排觀看歸途列車。放映完畢后，一名男生激動(dòng)地跑上臺(tái)，從范立欣手里搶過話筒。他說，生在北京長(zhǎng)在北京的自己看完后很傷心，他并不知道有這樣的事情，“我現(xiàn)在終于知道為什么爸爸媽媽讓我好好學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗麄兿胱屛野堰@個(gè)國(guó)家建設(shè)得更好”。孩子的責(zé)任感讓范立欣感到安慰。他覺得，在這個(gè)無法跨越的發(fā)展階段里，每個(gè)人都可以做點(diǎn)力所能及的事情，收起一些城市人的優(yōu)越感，拿出更多的同情心和責(zé)任感，對(duì)農(nóng)民工更加友好一點(diǎn)，哪怕是地鐵上讓個(gè)座，對(duì)餐館的小妹道聲謝。一位美國(guó)中部的觀眾看完電影后，感謝范立欣讓他理解了在外貿(mào)服裝廠工作的張昌華，說看到他為改變兒女命運(yùn)付出的努力，就像看到自己的父親一樣，這是中國(guó)人的堅(jiān)韌、努力以及對(duì)家庭的愛。而在以前，這個(gè)美國(guó)男人會(huì)抱怨，這些努力工作并把產(chǎn)品出口到美國(guó)的中國(guó)工人，“把我們的飯碗搶走了”。范立欣感慨，生活中無處不在的人類情感，是共通的，紀(jì)錄片是一個(gè)可以讓外國(guó)人了解并理解中國(guó)的媒介。在范立欣眼里，紀(jì)錄片從融資、制作到發(fā)行，跟其他電影一樣，也是一個(gè)產(chǎn)業(yè)。在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈里，不是“誰給錢誰就是爺”，他和所有投資方都用合同的形式規(guī)定，制片人與投資者，無權(quán)干涉導(dǎo)演對(duì)影片的剪輯權(quán)。眼下，范立欣正致力于對(duì)國(guó)內(nèi)紀(jì)錄片導(dǎo)演進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們更明白國(guó)際運(yùn)行規(guī)則，學(xué)習(xí)撰寫提案等參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的基本技巧。他同時(shí)開始尋找中國(guó)紀(jì)錄片“本土生存”的路徑。歸途列車在7個(gè)城市“一城一映”之前，范立欣找過國(guó)有發(fā)行公司，可最少一百萬元的拷貝制作和宣傳費(fèi)讓他卻步。后來，在包括北京、上海、杭州在內(nèi)的7個(gè)城市，范立欣選定了每個(gè)城市的一家影院，用一個(gè)影廳長(zhǎng)線定期放映歸途列車，票房收入雙方分賬。范立欣覺得，既然中國(guó)的城市還無法支撐起一家藝術(shù)電影院，那么在商業(yè)電影院里逐漸打造一個(gè)藝術(shù)電影廳，應(yīng)該是可行的、有市場(chǎng)的，這有利于中國(guó)紀(jì)錄片業(yè)的發(fā)展。隨著一年的春運(yùn)進(jìn)入尾聲，歸途列車在全國(guó)的展映之幕漸落，但“歸途”的故事不會(huì)結(jié)束，它事關(guān)春運(yùn)、社會(huì)，也事關(guān)紀(jì)錄片在中國(guó)。相關(guān)鏈接：2013年范立欣在紐約時(shí)報(bào)電影版公布的“全球20位40歲一下最有才華的電影導(dǎo)演”評(píng)選中金榜題名，成為該項(xiàng)評(píng)選中唯一華人導(dǎo)演。范立欣認(rèn)為，任何一個(gè)故事、一群人都應(yīng)當(dāng)放在一個(gè)歷史時(shí)間段去看，一切現(xiàn)象的存在都是有更大意義的，在任何一個(gè)故事中都可以看到社會(huì)變遷。1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A范立欣將鏡頭始終聚焦在一對(duì)外出打工的農(nóng)民夫婦春運(yùn)歸途上，展現(xiàn)出中國(guó)蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)背后普通小人物的辛酸。B歸途列車融入了導(dǎo)演對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注與思考，真實(shí)展現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展過程中傳統(tǒng)與現(xiàn)代、家庭和社會(huì)之間的深刻變化。C把鏡頭對(duì)準(zhǔn)社會(huì)底層人物，才使得歸途列車引發(fā)國(guó)人思考內(nèi)省，成為世界人民了解中國(guó)、理解中國(guó)的窗口。D在范立欣看來，僅有社會(huì)價(jià)值的紀(jì)錄片必須像其他電影一樣，自覺地去適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境，才有可能爭(zhēng)取到更廣闊的傳播渠道。2下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A材料開篇介紹農(nóng)民工張昌華夫婦的想法、做法與最終的結(jié)果，以此引出對(duì)范立欣關(guān)注農(nóng)民工以及空巢老人、留守兒童的表述。B范立欣認(rèn)為他選擇春運(yùn)題材拍攝紀(jì)錄片歸途列車的目的是講述過去與未來中國(guó)農(nóng)民工家庭命運(yùn)的故事，是要為中國(guó)農(nóng)民工尋找出路。C范立欣愛激動(dòng)、愛打抱不平的性格決定了他對(duì)中國(guó)農(nóng)民工的強(qiáng)烈關(guān)注，但這種關(guān)注也招來了一些人的質(zhì)疑，認(rèn)為他沒有抓住社會(huì)的主流問題。D材料中表述了不同人看過紀(jì)錄片后的感受、并且在此之后進(jìn)行了評(píng)論，側(cè)面表現(xiàn)了影片具有一定影響力。E范立欣成為出色的記錄片導(dǎo)演的具體原因有：有同情心與社會(huì)責(zé)任感，有敏銳的視角，有國(guó)際視野等。3如何理解文中所說的“歸途的故事不會(huì)結(jié)束，它事關(guān)春運(yùn)、社會(huì)，也事關(guān)紀(jì)錄片在中國(guó)”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。二、?0172018學(xué)年遼寧省大連市第二十四中學(xué)高二上學(xué)期期中考試）閱讀下面的文字，完成文后各題。魯迅?jìng)?881年，魯迅出生在紹興城內(nèi)一座周姓宅子里。魯迅的祖父周介孚，出身翰林，做過江西一個(gè)縣的知縣老爺，后來又到北京當(dāng)上內(nèi)閣中書。紹興城并不大，周介孚既是翰林，又做京官，自然能贏得一般市民的敬畏。周家門上那一塊“欽點(diǎn)”“翰林”的橫匾，明白無誤地宣告了周家的特殊地位。魯迅真是幸運(yùn)，他的人生起點(diǎn)，就設(shè)在距樂園很近的地方。祖父雖然脾氣暴躁，有時(shí)候要打罵孩子，但在教魯迅讀書這件事上，卻顯得相當(dāng)開通。那時(shí)一般人家的孩子，開蒙總是直接讀四書五經(jīng)。周介孚卻不這樣，他讓魯迅先讀歷史，從鑒略開始，然后是詩(shī)經(jīng)，再是西游記，都是選小孩子比較感興趣的書。即使讀唐詩(shī)，也是先選白居易的那些比較淺直的詩(shī)，然后再讀李白和杜甫，這就大大減輕了魯迅開蒙的苦悶。魯迅的父親周伯宜，神態(tài)一本正經(jīng)，卻比祖父更為溫和。他家教雖嚴(yán)，卻從不打小孩子。至于母親魯瑞，對(duì)他的摯愛就更不必說了，幾個(gè)孩子當(dāng)中，她最喜歡的就是魯迅?？偟膩碚f，他還是相當(dāng)幸運(yùn)的，至少在童年，他經(jīng)常都是沐浴在溫和寬厚的長(zhǎng)輩之愛中。他性格活潑、機(jī)靈，自然也就調(diào)皮。三味書屋里有一項(xiàng)必修的功課，叫作“對(duì)課”，老師出一句“紅花”，讓學(xué)生按照詞義和平仄，選相對(duì)的兩字譬如“綠葉”“紫荊”來回答。有一回，一位姓高的同學(xué)偷看了壽鏡吾先生的對(duì)課題目，是“獨(dú)角獸”，就悄悄地來問他。魯迅說：“你對(duì)四眼狗好了?！蹦侨松险n時(shí)竟真以“四眼狗”回答壽先生，壽先生是近視眼，正戴著眼鏡，聽了自然大怒，把那同學(xué)狠狠地罵了一頓，再看魯迅，卻在一旁用書遮著臉，憋不住要“咕咕”地笑出聲來。一個(gè)健康頑皮的男孩子，往往有幾分野性。魯迅雖是長(zhǎng)在城里，卻沒有一般城市中少年人的孱弱相。他七八歲的時(shí)候，常受到另一個(gè)比他大幾歲的名叫沈八斤的親戚的威嚇，心中非常生氣，可是家中有規(guī)矩，不許與別人打架，他就只好用畫畫來發(fā)泄，畫一個(gè)人躺在地上，胸口刺著一支箭，上面寫著：“射死八斤！”魯迅是個(gè)聰明的孩子，四書五經(jīng)之類的正經(jīng)書并不能滿足他的求知欲，他對(duì)這些枯燥乏味的說教，從心里不感興趣。因此，他從很小的時(shí)候起，就自己來開辟另外的求知途徑。首先是看雜書，從畫著奇形怪狀的神話人物的山海經(jīng)，到封神演義和西游記之類的神話傳說，凡是他覺得有趣的，都千方百計(jì)搜來讀。其次是抄雜書，從陸羽的茶經(jīng)一直抄到西酉叢書里的古史傳和地方志。再就是繪畫，先是從大舅父那里借來繡像本的蕩寇志，把里面的一百多張繡像全都描下來。后來更自己買來好幾本畫譜，用紙蒙著，一頁(yè)一頁(yè)地描。小妹妹端姑病逝，他才八歲，卻已經(jīng)感覺到失妹的痛苦，躲在屋角里哭泣，大人問他為什么，他說：“為妹妹啦!”一個(gè)人像一棵樹，有了一粒優(yōu)良的種子，慶幸的是又有一片肥沃的土壤，你仿佛看見一株茁健的嫩芽長(zhǎng)成了大樹。 (摘編自王曉明現(xiàn)當(dāng)代名人傳記之魯迅?jìng)?相關(guān)鏈接：魯迅十八歲時(shí)，考入南京水師學(xué)堂。畢業(yè)后，即被派往日本留學(xué)。但到東京預(yù)備學(xué)校畢業(yè)時(shí)，他決定要學(xué)醫(yī)了。原因是：不想中國(guó)人都像他父親一樣被庸醫(yī)治死；要讓中國(guó)人身體健壯。后來魯迅覺得國(guó)民現(xiàn)在的問題不是身體健康與否，而是思想不覺悟。毛主席評(píng)價(jià)魯迅是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將，被人民稱為“民族魂”。他在1918年，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。魯迅的作品，大多取自普通人的生活，反映現(xiàn)實(shí)，針砭時(shí)弊，揭露黑暗社會(huì)。(張凡重讀)1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A魯迅的“人生起點(diǎn)，就設(shè)在距樂園很近的地方”，這表明魯迅小時(shí)候衣食無憂，生活優(yōu)越，在物質(zhì)條件上起點(diǎn)很高，但在讀書受教育上還有一段路要走。B文章認(rèn)為“總的來說，他還是相當(dāng)幸運(yùn)的”，意思是說魯迅遇到的啟蒙老師，如循循善誘的祖父、家教嚴(yán)格的父親、慈愛有方的母親等，對(duì)他來說是三生有幸。C“射死八斤”的故事發(fā)生在魯迅七八歲時(shí)，當(dāng)時(shí)受到親戚沈八斤的威嚇，但家中又不許打架，他只得將心中的怒氣用畫畫來發(fā)泄，表現(xiàn)了他也有能屈能伸的性格。D魯迅是個(gè)聰明的孩子，四書五經(jīng)之類的書難以滿足他的求知欲，他對(duì)這些枯燥乏味的說教從心里不感興趣，就自己開辟另外的求知途徑，這為他以后的成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）A傳記開篇介紹魯迅的祖父周介孚既是翰林，又在京做官，贏得一般市民敬畏，使得周家擁有特殊地位。這既交代了魯迅成長(zhǎng)的家庭背景，也突出了魯迅人生的幸運(yùn)因素。B魯迅的祖父脾氣暴躁，有時(shí)候愛打罵孩子，在教魯迅讀書這件事上，雖然起到了一定的作用，但是他讓魯迅先讀歷史，然后都是選一些小孩喜歡的閑書讓他讀，有些負(fù)面作用。C這篇傳記主要節(jié)選了魯迅少年成長(zhǎng)時(shí)期的一些故事，那時(shí)他性格活潑、機(jī)靈，也很調(diào)皮。如文中敘寫了三味書屋里“對(duì)課”的故事，魯迅以“四眼狗”回答壽先生的“獨(dú)角獸”。D本文對(duì)傳主事跡的記敘采用的并不是順敘方式，文末才寫到魯迅八歲那一年的事兒，小妹妹端姑病逝，他卻已經(jīng)感覺到失妹的痛苦，這充分說明魯迅具有熱愛親人的品質(zhì)。E魯迅幼年良好的教育、廣泛的閱讀和后來的留日經(jīng)歷促成了他成長(zhǎng)中的自覺意識(shí)，從而形成了他解剖社會(huì)、針砭時(shí)弊的文學(xué)風(fēng)格。3文章結(jié)尾寫道：“你仿佛看見一株茁健的嫩芽長(zhǎng)成了大樹。”你是怎樣理解這句話的？請(qǐng)結(jié)合材料加以探究。一1B2BC【解析】B項(xiàng)，“要為中國(guó)農(nóng)民工尋找出路”拔高了思想，于文無據(jù)；C項(xiàng)，“愛激動(dòng)、愛打抱不平的性格決定了他對(duì)中國(guó)農(nóng)民工的強(qiáng)烈關(guān)注”錯(cuò)誤，他關(guān)注的不僅僅是農(nóng)民工問題。3這句話是對(duì)范立欣以及他所拍攝的紀(jì)錄片的高度評(píng)價(jià)，肯定了其在直面春運(yùn)熱點(diǎn)、反映社會(huì)問題和中國(guó)紀(jì)錄片行業(yè)發(fā)展等方面的重要意義。從春運(yùn)角度：春運(yùn)問題作為當(dāng)下中國(guó)社會(huì)城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)矛盾的縮影，不會(huì)因?yàn)橐徊考o(jì)錄片而得到解決，但“歸途”所引起的人們對(duì)于這一熱點(diǎn)的廣泛關(guān)注和思考還將繼續(xù)。從社會(huì)角度：處于高速發(fā)展的現(xiàn)代化進(jìn)程中的中國(guó)社會(huì)，需要面對(duì)的問題不只局限