二年級(jí)數(shù)學(xué)下《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之二.doc

教學(xué)資料參考二年級(jí)數(shù)學(xué)下蘭蘭過橋教學(xué)設(shè)計(jì)之二- 1 -1、認(rèn)識(shí)梁、程等12個(gè)生字，會(huì)寫蘭、各等六個(gè)字.2、正確流利地朗讀課文.3、通過對(duì)兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲.教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，生字卡片.教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們見過什么樣的橋？（學(xué)生自由答）2、今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，（板書課題）課文里所講的橋會(huì)讓大家大開眼界.二、初讀課文1、老師范讀課文.2、學(xué)生借助拼音初讀課文.要求：a讀準(zhǔn)字音，b讀通課文.3、四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音.4、出示生字卡片，檢查生字的讀音.三、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容1、指名分段朗讀課文.2、蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？（兩種橋：潛水橋、塑料橋）a你是從課文的哪個(gè)地方找到這個(gè)答案的？（第二段最后一句話）b鼓勵(lì)引導(dǎo)：你很會(huì)讀書，請(qǐng)?jiān)偻伦x課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的.3、課義的哪段寫潛水橋？誰來讀讀？4、課文的哪段寫塑料橋？誰愿意讀讀？（請(qǐng)舉手的同學(xué)齊讀）5、再讀全文.第二課時(shí)一、朗讀課文熟悉課文內(nèi)容二、朗讀感悟1、學(xué)習(xí)課文第一生四自然段.a你喜歡哪種橋？（指名說，請(qǐng)喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫潛水橋的第一至四自然段.b四人小組討論思考：潛水橋有什么特點(diǎn)？（結(jié)實(shí)、透明）c蘭蘭在潛水橋里看到了什么，圖文結(jié)合回答）2、學(xué)習(xí)課文第六至九白然段.a朗讀第六至九自然段，思考你從這幾個(gè)自然段中知道了什么橋？b蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子過了橋后把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子.c說說塑料橋有什么特點(diǎn)（輕巧、攜帶方便）3、學(xué)習(xí)第十自然段.a齊讀第i自然段.思考；爺爺是個(gè)什么樣的人？（橋梁專家）b爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎！（是科技的力量）三、朗讀全文第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文1、朗讀全文.想課文中蘭蘭過了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)？二、鞏固識(shí)記、書寫生字1、學(xué)生識(shí)記生字自讀生字表中的字.2、互讀、互查.3、教師檢查生字.按序抽讀：齊讀，分組讀個(gè)人開火車讀，打亂順序指名讀.三、書寫生字.1、教師范寫生字，師生共同突破難點(diǎn).2、學(xué)生書空.