山東省東營市2018版中考化學復習第二單元我們周圍的空氣隨堂演練練習.docx

第二單元 我們周圍的空氣隨堂演練1(2017蘭州中考)潔凈的空氣對于人類和其他動植物都非常重要，下列氣體目前不計入空氣污染指數(shù)的項目是( )A二氧化碳 B二氧化氮 C臭氧 D一氧化碳 2(2016巴中中考)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5。造成這種現(xiàn)象的可能原因是( )地面建筑產(chǎn)生大量粉塵沙塵暴天氣增多太陽能熱水汽車尾氣的大量排放燃燒天然氣燃煤取暖A BC D3. (2016天津中考)下列說法中正確的是( )A紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光4(2017眉山中考)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是( )A氧氣無須提前制備和收集B用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全C該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體5(2016泰安中考)如圖是關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是( )AS、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B、兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的可燃性CFe在、兩類反應中的產(chǎn)物不相同D類反應放出熱量，類反應吸收熱量6(2016邵陽中考)在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是( )A用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2 時，導管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2 時，導管口剛冒出氣泡，立即收集D用排水法收集O2時，收集滿后，在水下蓋上玻璃片7(2017天津中考)下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )A在化學反應后其質(zhì)量減小B催化劑能改變化學反應速率C在化學反應后其質(zhì)量增加D在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化8(2016煙臺中考)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250 mL)中的水的體積為45 mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( )A實驗前必須檢查裝置的氣密性B通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%C若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積9(2017重慶中考B卷)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的FeCl3溶液，充分反應(忽略水的揮發(fā))。下列圖像正確的是( )10(2017泰安模擬)近段時間，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康，嚴重影響著人們的生活和出行。(1)下面治理霧霾的措施中，可行的是 _ 。壓減化石燃料控制車輛使用減少戶外活動加強城市綠化關(guān)閉廠礦企業(yè)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)(2)從近來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看，治理污染刻不容緩。酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出 _ 、 _ (寫化學式)等污染性氣體。這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水，會形成酸雨。(3)“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是 _ (填字母序號)。A節(jié)約紙張 B大量使用化石燃料C提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D盡量乘坐公交車11(2017益陽中考)實驗室利用下列裝置制取并收集O2(試管中的棉花根據(jù)反應的需要選擇是否添加)。(1)若要順利制得O2，除選擇KClO3與MnO2混合物作為藥品外，還可以選擇的藥品是 _(填化學式)。(2)如果選擇KClO3與MnO2混合物作為制備O2的藥品，則反應后MnO2的質(zhì)量將 _ (填“增加” “減小”或“不變”)。(3)簡述檢查該裝置氣密性的方法 _。12(2016棗莊中考)某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動： (1)藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_(填字母)。A水 B過氧化氫C氯化鉀 D高錳酸鉀(KMnO4)原因是 _ 。(2)裝置連接：所需的一些實驗裝置如圖1所示：儀器a的名稱是 _ ；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：A.顏色B可燃性C溶解性D密度，必須考慮的是 _(填字母)；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為 _(填裝置字母序號)。(3)氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是 _ 。(4)實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗中無明顯現(xiàn)象，實驗中產(chǎn)生氣泡，實驗中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是 _ 。13(2015福州中考)空氣中氧氣含量測定的再認識?！緦嶒灮仡櫋?如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。 (1)寫出紅磷燃燒的化學方程式 _。(2)實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi) _ 減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量?！締栴}提出】 有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結(jié)果與理論值誤差較大。【實驗改進】.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。 .測得實驗數(shù)據(jù)如下表 測量項目實驗前實驗后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積體積/mL80.054.5126.0【交流表達】(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵Fe(OH)2，寫出該反應的化學方程式 _。(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 _ (計算結(jié)果精確到0.1%)。(3)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因： _ ；_ 。14(2016常州中考)實驗：實驗室制O2。【實驗裝置】 如圖1所示。 【實驗步驟】 檢查裝置氣密性； 向錐形瓶中加入MnO2，塞緊帶導管和儀器A的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加雙氧水，塞上塞子B，將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上毛玻璃片；控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集O2并驗滿。 (1)寫出儀器A的名稱： _ 。(2)步驟中，檢查裝置氣密性的方法是 _ 。(3)步驟中，塞緊雙孔橡膠塞的方法是 _ 。(4)步驟中，驗滿的方法是 _ 。(5)若用圖2裝置收集O2，則O2由 _ 端通入(填“a”或“b”)。(6)下列關(guān)于本實驗的敘述中，錯誤的是 _ 。A為了快速獲得O2，雙氧水的濃度越大越好 B在橡皮管上增加彈簧夾，可控制反應的開始與停止 C在裝置、間增加裝有生石灰的U形管，可制得干燥的O2實驗：鐵絲在O2中燃燒。(1)該反應的化學方程式為 _ 。(2)該反應的現(xiàn)象為放熱、火星四射，生成 _ 色固體。(3)實驗表明：改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗，成功率更高，原因可能是 _ 。 參考答案1A2.C3.B4.D5.C6.C7.B8.B9.B10(1)(2)SO2NO2(3)B11(1)KMnO4(2)不變(3)先把導管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出12(1)C氯化鉀中無氧元素(2)分液漏斗CDADB(3)乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣(4)硫酸銅和氯化鐵都能加快過氧化氫的分解且氯化鐵的催化效果比硫酸銅好13【實驗回顧】 (1)4P5O22P2O5(2)氣壓【交流表達】 (1)2Fe2H2OO2=2Fe(OH)2(2)20.2%(3)鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準確測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物的體積使結(jié)果更準確14實驗：【實驗步驟】 (1)分