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文檔簡介

蒲江縣漂流書架及圖書管理及應(yīng)用方案 閱讀是成長的基石,閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念,引導(dǎo)師生“以書會友”,“以德結(jié)友”,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握正確的讀書方法,進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍,活躍校園文化,讓書香飄溢于整個校園,構(gòu)建一個漂流的開放圖書館。全縣中小學(xué)將自xx年始,開展圖書漂流活動,特制定以下方案。 一、基本情況 蒲江縣共有中小學(xué)22所,其中單設(shè)小學(xué)7所、單設(shè)初中2所、九年一貫制學(xué)校11所,高(完)中2所。xx-xx年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書資料766916冊,目前我縣中小學(xué)圖書生均冊數(shù)分別為,小學(xué)27 .27冊,初中47.29冊,九年制學(xué)校42.31冊,高(完)中41.64冊,達(dá)到成都市示范性學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)。為了讓我縣圖書真正流動起來,充分發(fā)揮效益,打造書香校園,在xx年成都市教育技術(shù)裝備提升工程中,我們?yōu)槿h學(xué)校裝備了漂流小書架,其中,走廊書架558個,教室書架510個,教師辦公室書架259個。因此,圖書漂流小書架及圖書管理應(yīng)用工作是我縣xx年各校圖書工作重點(diǎn)。 二、總體目標(biāo) 通過漂流小書架形式開展閱讀活動,使全縣各中小學(xué)校園形成“處處有書讀,處處可讀書”的良好讀書環(huán)境,營造濃郁的讀書氛圍,活躍校園文化,讓書香飄溢于整個校園。引導(dǎo)全校師生,家長、乃至社區(qū)積極參與,鼓勵師生、家長、社區(qū)人員閱覽書籍,“以書會友”,“以德結(jié)友”,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力和水平,積淀豐富的脂質(zhì)知識營養(yǎng),積極構(gòu)建一個全員參與、全社區(qū)參與的漂流的開放圖書館。 三、實(shí)施原則 1、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo); (1)各校要從細(xì)節(jié)入手,以細(xì)節(jié)來抓管理,以細(xì)微處來重應(yīng)用; (2)學(xué)校要綜合考慮漂流小書架的擺放位置。 漂流書架宜擺放在學(xué)生活動或聚集的地方,不宜懸掛教室墻面,注意師生安全;書架漂流點(diǎn)必須能遮風(fēng)、擋雨及防潮。 (3)針對不同年級的學(xué)生,學(xué)校要選擇適合學(xué)生年齡的圖書,供其閱讀。 (4)學(xué)??梢詳[放幼兒讀物、文學(xué)讀物、名著、文史、學(xué)習(xí)資料、期刊雜志等作為推薦圖書;學(xué)校也可以鼓勵學(xué)生自帶圖書大家分享閱讀。 2、整體推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合 (1)各中小學(xué)積極開展圖書漂流讀書活動,形成符合自己學(xué)校的漂流圖書管理、應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn); (2)已經(jīng)開展圖書漂流的學(xué)校,結(jié)合學(xué)校實(shí)際繼續(xù)積極開展讀書活動,做到示范引領(lǐng)作用。 四、工作措施 成立蒲江縣漂流圖書管理、應(yīng)用工作小組 組長:李義教育局教儀電教站站長 副組長:熊麗教育局教儀電教站副站長 成員:羅素瓊陳科宇陳維林徐維薇 楊秋桃楊紅詹萬能易艷麗 漂流圖書管理、應(yīng)用小組職責(zé): 1、在學(xué)期初、期中、期末召開小組工作會議,商討漂流圖書管理、應(yīng)用工作中存在的問題,并研究對策; 2、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校管理員老師到主辦活動學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。 五、工作要求與時間節(jié)點(diǎn) 1、學(xué)校依據(jù)自身需要,制定漂流書架及圖書管理、應(yīng)用方案,漂流書架開學(xué)一周必須部署到位,并統(tǒng)一編號,確定書架管理責(zé)任人。責(zé)任人要定期檢查,做好記錄??h工作小組第二周開始抽查,抽查學(xué)校沒有將書架部署到位的,請學(xué)校完善,并再次復(fù)查。 2、學(xué)校漂流圖書必須開學(xué)兩周內(nèi)上架,并開始流通。同時,建立漂流書架每一個漂流點(diǎn)書目電子賬(賬目內(nèi)容包括書名、作者、冊數(shù)),專人管理,盡最大努力滿足全校師生讀書的要求??h工作小組第四周開始抽查,記錄抽查情況,與學(xué)校交流存在的問題,請學(xué)校完善,并再次復(fù)查。 3、學(xué)校要注重漂流書架周圍環(huán)境建設(shè),做到漂流書架美觀,并且在漂流書柜顯眼處粘貼“漂書約定”。 漂書約定要點(diǎn)(僅作參考,學(xué)??梢砸罁?jù)自身情況設(shè)計(jì)“漂書約定”):我們要愛惜圖書,善待圖書; 我們看完圖書,第一時間歸還到該書的漂流地點(diǎn),便于下一位同學(xué)閱讀。 4、學(xué)校平時注意收集老師、學(xué)生、家長乃至社區(qū)關(guān)于漂流圖書活動的意見和建議,多渠道、多形式聽聽各類人員的想法,積極完善學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作。 六、考核辦法 學(xué)校要注意平時讀書活動過程性材料的收

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