筆墨丹青說(shuō)課稿.doc

筆墨丹青說(shuō)課稿尊敬的各位老師，大家好！我今天說(shuō)課的題目是筆墨丹青。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)理念等六方面來(lái)談?wù)剬?duì)本課的構(gòu)思過(guò)程，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。一、教材分析1、本課的地位與作用：筆墨丹青是岳麓版“文化發(fā)展歷程”第二單元第八課的內(nèi)容。本課在內(nèi)容上透射出中國(guó)傳統(tǒng)的宇宙觀、自然觀、人生觀，在形式上獨(dú)樹一幟，構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代藝術(shù)多姿多彩的風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，豐富生活內(nèi)容，培養(yǎng)藝術(shù)情操。 2、重點(diǎn)難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古代繪畫的發(fā)展歷程及成因。(2) 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代藝術(shù)的內(nèi)容，使學(xué)生逐步理解藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)中國(guó)古代的藝術(shù)比較感興趣，但對(duì)古代藝術(shù)的了解僅在于感官，對(duì)古代藝術(shù)背后所傳承的人類文明發(fā)展的歷程，了解較少。透過(guò)學(xué)習(xí)古代藝術(shù)名作，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文明在人類歷史發(fā)展中的地位。 三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)-熟悉中國(guó)古代繪畫史上著名的畫家和作品，掌握中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解傳統(tǒng)繪畫的藝術(shù)特色；能力目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；德育目標(biāo)-提高學(xué)生自身的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。四、教法與學(xué)法為了豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，本課采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用多媒體展示歷史畫卷，并融入時(shí)代內(nèi)容，使課堂有“聲”有“色”。在教法上，我采用了以下幾種方法：1、演示法：利用課件中的圖片、視頻等手段對(duì)中國(guó)古代繪畫進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。2、情境法：創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情感，培育學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、歸屬感。 3、學(xué)生活動(dòng)法：學(xué)以致用，提升能力。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，我采取多樣的學(xué)習(xí)方法：探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、互評(píng)法學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)過(guò)程下面我重點(diǎn)談一下教學(xué)過(guò)程。這一過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是導(dǎo)入新課，講授新課，構(gòu)建整體知識(shí)框架，布置作業(yè)。1、導(dǎo)入新課（大約需要5分鐘）(截取奧運(yùn)會(huì)開幕式上展示畫卷的部分視頻.)播放視頻.在華麗的場(chǎng)景與優(yōu)美的意境中，一幅中國(guó)畫卷以流動(dòng)的方式展示出來(lái)。隨著主持人對(duì)中國(guó)畫風(fēng)的介紹，教師提出問(wèn)題：中國(guó)繪畫的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它起源于何時(shí)？有哪些特點(diǎn)？從而將學(xué)生帶入本課內(nèi)容。2、講授新課（大約需要30分鐘）第一步：走近和感受中國(guó)繪畫通過(guò)多媒體分別展示從新石器時(shí)代到明清時(shí)期具有代表性的作品，讓學(xué)生感受遠(yuǎn)古繪畫的質(zhì)樸，戰(zhàn)國(guó)漢代的夸張浪漫，魏晉時(shí)期的以形寫神，盛唐的氣象萬(wàn)千，宋元明清的活潑、張揚(yáng)，并讓學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)各個(gè)時(shí)期的時(shí)代特征及繪畫特點(diǎn)。這部分內(nèi)容我通過(guò)以下5個(gè)問(wèn)題貫穿起來(lái)起源時(shí)期的繪畫具有什么樣的形式、風(fēng)格和內(nèi)容呢？-起源聯(lián)系戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和漢代的時(shí)代背景，為何帛畫主題及形式呈現(xiàn)出這樣的風(fēng)格？-成熟從魏晉時(shí)期到宋元明清的文人畫各有何特點(diǎn)？-發(fā)展民間風(fēng)俗畫的興起和哪些因素有關(guān)？-豐富從課文的介紹中，能否概括出中國(guó)古代繪畫的基本特點(diǎn)？第二步：品味中國(guó)文人畫風(fēng)格文人畫是北宋以后中國(guó)畫的主要藝術(shù)形式，通過(guò)多媒體展示體現(xiàn)文人風(fēng)格的三類畫：人物畫、山水畫和花鳥畫，體驗(yàn)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下畫家的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步理解文人畫不求形似，追求神似，注重意境和個(gè)人主觀性情的抒發(fā)等特征，從而提高學(xué)生的審美能力。第三步：學(xué)生活動(dòng)根據(jù)課后“閱讀與思考”中宋代宮廷畫院出過(guò)的考題，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的畫面，并一起交流評(píng)論，比較誰(shuí)的構(gòu)思最接近傳統(tǒng)文人畫的標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。3、構(gòu)建整體知識(shí)框架，突出知識(shí)主干(大約需要5分鐘)。 新石器時(shí)代繪畫一、繪畫藝術(shù)的起源 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代繪畫 兩漢時(shí)期繪畫 興起背景 魏晉文人畫 特點(diǎn)二、從顧愷之到吳道子 背景 唐朝繪畫 特點(diǎn) 代表 背景 宋代文人山水畫 三、文人意趣 特點(diǎn) 元代文人畫特點(diǎn) 明清文人畫特點(diǎn) 背景 宋代民間畫興起 四、民間風(fēng)情 代表作 明清民間畫4、布置作業(yè)(大約需要5分鐘)解析與探究-欣賞宋代的兩幅作品，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提取它們蘊(yùn)含的歷史信息。六、教學(xué)理念在本課的教學(xué)中，我的教學(xué)理念是:圍繞一個(gè)核心：以時(shí)代背景為核心，理解各個(gè)時(shí)期繪畫的時(shí)代風(fēng)貌；突出一個(gè)重心：以學(xué)法為重心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)性；提升一種能力：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；升華一