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鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密.封線(xiàn)內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前六年級(jí)語(yǔ)文【下冊(cè)】期末考試試卷A卷 含答案題 號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀習(xí)作總分得 分考試須知: 1、 考試時(shí)間:90分鐘,本卷滿(mǎn)分為100分。 2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?,在試卷密封線(xiàn)外作答無(wú)效,不予評(píng)分。 一、基礎(chǔ)知識(shí)(共5小題,每題4分,本題共計(jì)20分)1、按要求填空,你一定行的?!跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颍?),再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部,再查( )畫(huà)。能組成詞語(yǔ)( )。“漫”字在字典里的意思有:水過(guò)滿(mǎn),向外流;到處都是;不受約束,隨便。(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( )(2)瞧,盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( )2、從場(chǎng)合、對(duì)象、禮貌三個(gè)角度分析,下列語(yǔ)句得體的一項(xiàng)是( )。A、歡迎常來(lái)我校參觀學(xué)習(xí),我想這對(duì)你們是很有益的。B、病人出院了,醫(yī)生邊送邊說(shuō):“請(qǐng)走好,歡迎再來(lái)。”C、你的成績(jī)雖然差,這次考得還可以,希望少犯老毛病。D、前面的道路正在施工,給您添麻煩了,請(qǐng)繞道行駛。3、縮句練習(xí)。1、小銘姥姥家的陽(yáng)臺(tái)上放著許多盆花。 _2、電腦里有許許多多看不完學(xué)不厭的知識(shí) _3、說(shuō)到曹操,曹操就出現(xiàn)在你的面前。 _4、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè): _ _ _ 2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè):_ _ _5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。A、昨天的語(yǔ)文課上,劉老師回憶了過(guò)去的往事。新課 第 一 網(wǎng)B、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書(shū),使我受益匪淺。 二、積累與運(yùn)用(共4小題,每題5分,本題共計(jì)20分)1、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。 同心( )力 日( )月累 五彩斑( ) 尺( )寸陰 浮想聯(lián)( ) 畫(huà)蛇( )足 棋( )對(duì)手 賓客( )門(mén)1、為了讓天更藍(lán),地更綠,水更清,我們要( )保護(hù)地球 人類(lèi)的家園。2、涓(juan)涓細(xì)流匯成大海。只有( ),知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。2、按要求寫(xiě)句子。(1)湖面很平靜。(改比喻句) _ (2)云南的夏天是個(gè)美麗的地方。(修改病句) _ (3)雪花落在頭發(fā)上。(擴(kuò)句) _ (4)蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。(改擬人句) _ (5)沒(méi)有太陽(yáng),就不會(huì)有我們這個(gè)美麗的世界。(改反問(wèn)句) _ 3、綜合改錯(cuò)。(兩個(gè)錯(cuò)別字,兩處語(yǔ)?。w操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi),她毅然絕然地選擇復(fù)出,并盡可能多地參加比賽,爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專(zhuān)功跳馬項(xiàng)目的選手,從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。_4、選詞填空。 唱反調(diào) 潑冷水 攔路虎 下馬威(1)、當(dāng)我驕傲自滿(mǎn)、得意忘形時(shí),父親就會(huì)給我( ),讓我認(rèn)清自己。(2)、學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)碰到( ),但我從來(lái)不害怕,總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。(3)、在賽場(chǎng)上,他非常有針對(duì)性和攻擊性,一上來(lái)就給了對(duì)手一個(gè)( )。(4)、他總愛(ài)跟我( ),我讓他往東,他偏要往西。 三、口語(yǔ)交際(共1小題,每,題6分,本題共計(jì)6分)1、口語(yǔ)交際。 進(jìn)入六年級(jí)后,學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了。可每次捧起心愛(ài)的課外書(shū),沉浸其中,都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷,耽誤了學(xué)業(yè);有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書(shū)作用不大,也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō):_。你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō):_。你想對(duì)自己說(shuō):_。(如用上格言警句就更好了。) 四、閱讀短文,回答問(wèn)題(共3小題,每,題8分,本題共計(jì)24分)1、閱讀理解。 蝴蝶的家 我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái),蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著,雨點(diǎn)密集地喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái),世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹(shù)林里也黑壓壓、水淋淋的,到處是濕的,這不是難為蝴蝶嗎? 我一想起來(lái)就為蝴蝶著急:這樣的天氣她們都躲在哪里呢?她們的身體是那樣輕盈 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點(diǎn)水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹(shù)葉還無(wú)力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里,我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了,心里是那樣的著急。 但是,一位小朋友非常確信地說(shuō):“她們和我們一樣肯定有家,當(dāng)天上下雨的時(shí)候,她們會(huì)急忙飛到家里去哩!不過(guò)他們的家在哪里呢?人們家的屋檐下從沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨;麥田里呢,也不能避雨;松林里呢,到處是水珠滾落;園里的花是她們的家嗎?花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了,怎能藏身呢?就連老樹(shù)干的底面,也是順下水來(lái),濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。 1 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指_。2. 給劃線(xiàn)的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3. 這段話(huà)在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?選兩項(xiàng)。( )。A巧設(shè)懸念,引人入勝 B.運(yùn)用排比、反復(fù) C.細(xì)致的想象 D.運(yùn)用對(duì)比4. 你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想? _2、課內(nèi)閱讀。 賣(mài)火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了,冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服??!哎,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒,手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1、本文段的作者是_,他被人們譽(yù)為“ _ ”。你還讀過(guò)他_和_這兩部作品。2、通過(guò)閱讀和理解,你發(fā)現(xiàn),本文段中,小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化:起初,為檫不檫火柴而( ),隨后,為火柴帶來(lái)的溫暖而( ),后來(lái),又為火柴的熄滅而( )。3、“她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根?!边@句話(huà)讓你體會(huì)到_。3、閱讀小段,回答問(wèn)題。 大雪整整下了一夜,早晨,天放晴了,太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看,嗬!好大的雪??!山川、樹(shù)木、房屋,全都罩上了一層厚厚的雪,萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上,掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒;冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù),堆滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)枝輕輕搖晃,銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來(lái),玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng),映著清晨的陽(yáng)光,顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深,腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人,擲雪球,那歡樂(lè)的叫喊聲,都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)。 1、照樣子寫(xiě)出四個(gè)你課外積累的詞語(yǔ)。 毛茸茸 _ _ _ _2、“嗬!好大的雪??!”這句話(huà)表明了_。 3、在這段話(huà)里,你能領(lǐng)悟到什么表達(dá)方法?(至少兩處)_4、選擇正確的答案序號(hào),寫(xiě)在括號(hào)里。 (1)“落光了葉子 沉甸甸的雪球?!边@個(gè)句子所表達(dá)的感情是( )。 A 喜好 B 喜愛(ài) C 驚異 D 驚奇 (2)“推開(kāi)門(mén)一看彩虹!”這部分的寫(xiě)作順序是( )。 A 從上到下 B 從整體到部分 C 動(dòng)靜結(jié)合 D 由遠(yuǎn)及近 5、用“_”畫(huà)出描寫(xiě)“雪大”的語(yǔ)句,用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“景美”的語(yǔ)句。 五、習(xí)作(本題共計(jì)30分)1、我的習(xí)作。 校園是我們積聚知識(shí)能量、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)才干、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的人生碼頭,我們從校園這個(gè)人生碼頭起錨,開(kāi)著人生之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。六年的小學(xué)生涯,青青校園里留下了我們幾多的歡樂(lè),幾多的憂(yōu)愁,請(qǐng)你圍繞“校園”這一話(huà)題,選擇校園生活中難以忘懷的人、事或景物,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。 要求:語(yǔ)句通順,內(nèi)容真實(shí)具體,有一定的敘述順序,感情真摯,能較正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)(共5小題,每題4分,本題共計(jì)20分)1、略2、D3、略。4、略5、B二、積累與運(yùn)用(共4小題,每題5分,本題共計(jì)20分)1、協(xié)、積、斕、璧、翩、添、逢、盈 同心協(xié)力日積月累2、略3、在“支付”前加“為了” “功”改為“攻” “形”改為“型” “絕然”改為“決然”4、潑冷水,攔路虎,下馬威,唱反調(diào)三、口語(yǔ)交際(共1小題,每,題6分,本題共計(jì)6分)1、要點(diǎn)提示:讀書(shū)是有利于人的成長(zhǎng)和發(fā)展;讀書(shū)可以讓人長(zhǎng)知識(shí);讀書(shū)時(shí)要注意合理安排自己的時(shí)間 每空的回答言之有理,針對(duì)性強(qiáng)即可。四、閱讀短文,回答問(wèn)題
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