三年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計.doc_第1頁
三年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計.doc_第2頁
三年級數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計.doc_第3頁
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教學(xué)資料參考三年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計- 1 -練習(xí)內(nèi)容第44頁至第45頁的練習(xí).練習(xí)目標(biāo)應(yīng)用所學(xué)知識合理、靈活解決簡單的實際問題.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本單元我們學(xué)過了哪些知識？知道了什么？學(xué)會了什么？二、指導(dǎo)練習(xí)第一題，是一道實踐活動題，要讓學(xué)生在進(jìn)行實際調(diào)查的基礎(chǔ)上，再估算平均身高和平均體重.每個小組計算完了以后，再在小組間對比一下，并和第39頁中國10歲兒童身高、體重的正常進(jìn)行比較，看看能發(fā)現(xiàn)什么信息.第二題，先讓學(xué)生根據(jù)圖中的溫度記錄理解什么是最高溫度，什么是最低溫度，再把統(tǒng)計表補(bǔ)充完整，最后計算出一周平均最高溫度和一周最低溫度.學(xué)生了解最高溫度、最低溫度、一周平均最高溫度、平均最低溫度等概念后，再讓學(xué)生實際記錄本地一周的氣溫情況，再計算出一周平均最高溫度和平均最低溫度.學(xué)生記錄氣溫的方式可以通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得信息.第三題，也是一道實踐活動題，通過收集、整理數(shù)據(jù)、計算平均等過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力.第四題，讓學(xué)生根據(jù)甲乙兩種餅干第一季度的銷量統(tǒng)計圖，先比較他們第一季度月平均銷量的多少，然后分析一下乙種餅干銷量越來越大的原因，讓學(xué)生初步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的現(xiàn)實原因.第三小題是開放題，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)信息，如學(xué)生會發(fā)現(xiàn)兩種餅干二月份的銷量是相同的，但甲種餅干的銷量逐月下降，乙種餅干的銷量逐月上升，也可以預(yù)測一下兩種下個季度的銷售情況.第五題，讓學(xué)生明確，王叔叔走的路程分為4段，一共騎了3

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