禮物教學方案設計.doc

禮物教學方案設計 教學要求： 1、會認1個字，會寫8個字 2、有感情的朗讀課文，能讀準字音。 3、通過學習讓學生懂得禮物寄托著親人的關愛和期盼。使學生學會用禮物表達自己的心意 4、仿照課文前四自然段寫一段話 教學重點：有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內容 教學難點：仿照課文前四自然段寫一段話。 教學設想：講這篇課文不能進行簡單的分析，而是要讓學生從朗讀中去體會文章的內容。課前先讓學生把自己心愛的禮物帶來，給大家介紹這個禮物是什么時候，誰送的。在學生感悟的基礎上，通過多種形式的讀，讓學生體會文章內容。最后再讓學生仿寫。 教學準備：學生自帶禮物 教學時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、導入 1、同學們，你們帶來了什么心愛的禮物，誰來說說自己的禮物是什么時候，誰送給你的？ 2、有位小朋友她的寶貝可多了，你想不想看看是些什么？就讓我們大家把課文打開，看看都有什么 二、初步感知課文 1、學生自讀課文，用自己的方法識記生字。 2、教師抽查自學情況 （1）認讀生字卡片 禮物 發(fā)芽 懂得 一套書 精彩 寄托 果斷 滋潤 （2）理解詞語 漸漸 指針 精美 期盼 幼小 博大 三、有感情的朗讀課文，理解課文內容 1、同桌互讀課文。注意讀準字音。 2、教師范讀，指導學生讀出長短句的停頓。教師重點指導第三節(jié)。 3、學生朗讀自己喜歡的小節(jié)。說說為什么喜歡這一小節(jié)？ 4、組織學生討論詩歌描述的畫面、內容和作者所表達的感情。 重點指導： 我收到了哪些禮物？ 我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然？（種子在春天會生根發(fā)芽，生長時需要陽光，水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣） 看到小雞漸漸長大，我心里是怎么想的？（小雞是那么可愛，只要對它們好，它們也會對你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動物長大是多么不容易呀，我們要保護動物。） 看著手表的指針不停的跳動，我懂得了什么（時間就這樣不停歇，當你玩的時候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時間） 為什么說世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎？ 為什么說小小禮物寄托著親人的關愛和期盼？你收到過親人什么禮物？ 5、仿照課文前四自然段寫一段話。 第二課時 一、有感情的朗讀課文 二、復習鞏固 1、讀完課文后你又認識哪些字？你會用嗎？ 2、指導學生讀準多音字：種得 這兩個字你還知道什么 3、學習會寫的字 在識字教學中要注意以下指導： 禮：左邊一個，右邊一個 組詞：禮物禮品禮貌 芽：注意牙的第2筆是，不要封口。 組詞：發(fā)芽嫩芽豆芽 懂：重的筆順： 組詞：懂得懂事懂禮貌 套：上面一個大，下面一個。 組詞：套裝圈套套話 精：左邊一個，右面一個。 組詞：精神精彩精力 托：右邊第一筆