席慕容《長城謠》閱讀題答案.doc

席慕容長城謠閱讀題答案 篇一：席慕容貝殼閱讀理解練習題及閱讀答案 貝殼 席慕容 在海邊，我撿起一枚小小的貝殼.貝殼很小，卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣.怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！ 在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了.但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致，多仔細，多么地一絲不茍??！ 比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧. 在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息： “這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。　?席慕容貝殼閱讀理解練習題： （1）古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是_。 （2）作者為什么說貝殼“實在是一件藝術(shù)品”，是“寶貝”？ （3）文章第5段話的實際意思是_。 （4作者在最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕的嘆息：這是一幅怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！”此處的“固執(zhí)”“簡單”是什么意思？ 席慕容貝殼閱讀理解答案： 1、貝殼很小，卻非常堅硬和精致.回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣. 2、貝殼非常堅硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤 3、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛美的靈魂 4、此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思。 篇二：20XX年福建省龍巖市中考語文試題及答案 20XX年龍巖市初中畢業(yè)、升學考試語文試題（滿分：150分考試時間：120分鐘） 注意： 請把所有答案填涂或書寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！ 在本試題上答題無效。 一、積累與運用（32分） 1用課文原句填空（任選題）。（10分） 5 （杜甫春望） 2閱讀下面的文字，完成文后各題。（7分） 汀州至宋代已成為客家人聚居的最大城市，其繁華的程度是：“十萬人家溪兩岸，綠楊深鎖濟川橋隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙，到達廣東，甚至漂洋過海。無論走多遠，身在何方，客家人的印記總是伴隨著子孫后代。千年汀江水b()育了勤勞的客家人，堅固的城墻卻(A.堅持B.堅守)了一種獨特的客家文化?？图沂赘比A得有點樸實，也許由遷徙()的性格構(gòu)建而成的城市注定了沒有帝都省城的 大氣。這座繁華一時的客家首府在崇山峻嶺的包圍中，像是做了一個(A.穿越B.逾越)時空的深沉的夢，一夢醒來，汀水依舊。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分） b()育遷徙() （3）在文中的“”內(nèi)填入恰當?shù)臉它c符號。（1分）（4）下面句子有一處語病，請寫出修改后的句子。（2分） 隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙。 3綜合性學習。（9分） 今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目大國工匠，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。 【提信息】（1）以下是學生收集到的三則相關(guān)材料，請從中提取至少兩條信息。（3分） 材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到:控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人但對于更多的 中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏敭數(shù)摹爸袊?，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風潮的馬桶蓋等。 材料二在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽全球的中國制造升級為優(yōu)質(zhì)制造。” 材料三我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。大國工匠講述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器 【品對聯(lián)】（2）某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。請結(jié)合材料三分析這副對聯(lián)的妙處。（答出兩點 即可）（3分） 【言心聲】（3）聽了孟劍鋒的演講后，李文同學產(chǎn)生了學一門技藝的想法，但他的父母極力反對。假如你支持李文，你會如何勸說他的父母？請寫出你要說的話。（3分） 4名著閱讀。（6分） （1）閱讀下面的寓言，并寫出寓意。（2分） 銜肉的狗 狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了。（選自伊索寓言）寓意：。 （2）結(jié)合西游記選段，完成文后題目。（4分） 唐僧見他（行者）言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！” （選自第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王） 唐僧因何事寫下“貶書”？（2分）唐僧如此絕情，悟空后來又因為什么回到唐僧身邊，重返取經(jīng)路的？（2分） 二、閱讀（48分） （一）閱讀下面的文言文，完成58題。（13分） 蒙驁伐魏蒙驁帥師伐魏，取高都、汲。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請信陵君于趙。信陵君畏 得罪，不肯還，誡門下曰：“有敢為魏使通者死！”賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君曰：“公子所以重于諸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗廟， 公子當何面目立天下乎！”語未卒，信陵君色變，趣駕還魏。魏王持信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。信陵君率五國之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。 （選自資治通鑒） 【注釋】蒙驁（o） ：秦國大將。高都、汲：地名。恤：體恤，顧惜。 趣（c）：催促。持：握著的手。 5解釋下列加點詞。（分） 6下面句中的“數(shù)”與“魏師數(shù)敗”中的“數(shù)”意義相同的一項是（）。（3分） A夾岸數(shù)百步B珠可歷歷數(shù)也C扶蘇以數(shù)諫故D數(shù)月之后 7用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） （1）乃使人請信陵君于趙。 （2）諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。 8閱讀全文，說說信陵君為什么能成功救魏？（3分） （二）閱讀下文，完成911題。（13分）和為貴（背面還有試題） “和為貴”在我國幾乎家喻戶曉，但其精髓和要義究竟是什么，今天還有進一步闡發(fā)的必要。子曰：“禮之用，和為貴?！保ㄕ撜Z）意思是說禮的運用、禮的功用以“和”為最重要，以和諧為目標。結(jié)合當今實際，我以為“和為貴”的要義可以用八個字來概括，即各得其所、各安其位。 “和為貴”反映了我國古人對宇宙萬物的深刻認識。古人認為，天地萬物均由多種成分以一定關(guān)系共處，形成有機統(tǒng)一的狀態(tài)，這個狀態(tài)就是“和”。早在春秋時期，人們就認為宇宙萬物存在于“和”的狀態(tài)中，沒有“和”就沒有世界，沒有一切事物的存在。正是從這種認識出發(fā)，我國古人得出一個重要結(jié)論：應(yīng)當把“和”作為人的一切活動的最高目標。 “和”是多種成分共生共榮、有機統(tǒng)一的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種成分都有確定位置，與其他成分形成密切聯(lián)系，對整體的“和”發(fā)揮一定作用。各種成分所處的位置恰當，能發(fā)揮應(yīng)有作用，“和”的狀態(tài)就能夠保持；任何一種成分的位置和作用不恰當，整體的“和” 就會遭到破壞。由此可見，每一種成分都處于它應(yīng)在的位置，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這就是各得其所、各安其位。 實現(xiàn)各得其所、各安其位，應(yīng)遵循和而不同的原則?？鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和?！焙投煌褪浅姓J差別與多樣化是正常、合理的，否認差別、強求一致是不正常、不合理的；在承認差別的基礎(chǔ)上求和諧，而不是取消差別求統(tǒng)一。應(yīng)承認在統(tǒng)一的整體內(nèi)，各成分均有存在的權(quán)利和價值；在承認差別的基礎(chǔ)上相互尊重，尊重各方利益，尊重不同的思想、信仰等。 實現(xiàn)各得其所、各安其位，還應(yīng)遵循無過無不及的原則。過和不及都會破壞“和”的局面，正所謂“過猶不及”。如烹飪，各種佐料和水、火，分量都有一定之規(guī)，必須做到每一項都無過無不及，才可能做出美味佳肴。同樣，在人際關(guān)系中，權(quán)利和義務(wù)、責任和回報都要講平衡、講恰當。只求權(quán)利、不講義務(wù)，或只講義務(wù)、忽視權(quán)利；不負責任或越俎代庖，都會導致對“和”的破壞。因此，每一個人都需認清自己應(yīng)處的位置，恰當?shù)靥幚韨€體發(fā)展與整體和諧的關(guān)系。 各得其所、各安其位不是安于現(xiàn)狀、不求進取，而是盡職盡責、盡心盡力，不好高騖遠，亦不推諉塞責。志存高遠、銳意進取，應(yīng)該鼓勵；碌碌無為、不求上進，應(yīng)當反對。從這個意義上講，“不想當元帥的士兵不是好士兵”是正確的。但同樣重要的是，當一天士兵就要安于其位，盡一天士兵的職責；只想當元帥卻不能當好士兵的人，非但不可能成為元帥，也不是一個好士兵。為此，應(yīng)把志存高遠、銳意進取與安于其位、盡職盡責有機結(jié)合起來。古人所說的各得其所、各安其位仍然具有積極意義。構(gòu)建社會主義和諧社會，需要國家和社會秉持和而不同的理念，尊重差異，包容多樣；集體和個體秉持無過無不及的理念，盡力而為，量力而行，在此基礎(chǔ)上努力促進各得其所，各安其位。 （摘編自人民日報20XX年1月） 9下列選項中的說法與文意不符的一項是（）。（3分） A.春秋時期的人們認為“和”是世間萬事萬物存在的基礎(chǔ)，不可或缺。 B.為了保持“和”的狀態(tài)，我們只需要讓各種成分都有其應(yīng)在的位置。 C.文章第段以烹飪?yōu)槔?，論述了實現(xiàn)“和”應(yīng)秉持無過無不及的原則。 D.作者認為探索“和為貴”的精髓和要義于今天仍有積極的意義。 10簡述本文的論證思路。（4分） 11作者認為應(yīng)如何實現(xiàn)“各得其所、各安其位”？（6分） （三）閱讀下文，完成1215題。（22分） 無題 席慕容 在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當然。因此，長久以來，我們家里就有三個山西人，一個蒙古人。 其實，在臺北出生，在新竹和龍?zhí)堕L大的這兩個孩子，從來也沒背負過什么“血脈”的包袱。在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。慈兒甚至還說過我： “媽媽，你怎么那么麻煩？” 想不到，這個多年來一直認為事不關(guān)己的旁觀者，有一天忽然在電話里激動地對我說：“媽媽，我現(xiàn)在明白你為什么會哭了。” 那是紐約州的午夜，她剛聽完一場音樂會回來，從宿舍里打電話給我： “今天晚上，我們學校來了一個圖瓦共和國的合唱團，他們唱的歌，我從前也聽過，你每次去蒙古，帶回來的錄音帶和CD里面都有?？墒悄莻€時候什么感覺也沒有，為什么今天晚上他們在臺上一開始唱，我的眼淚就一直不停地掉下來？好奇怪??！我周圍的同學都是西方人，他們也喜歡這個合唱團，直說歌聲真美，可是，為什么我會覺得那歌聲除了美以外，還有一種好像只有我才能了解的孤獨和寂寞，覺得離他們好近、好親。整個晚上，我都在想，原來媽媽的眼淚就是這樣流下來的，原來這一切根本是由不得自己的！” 然后，她就說： “媽媽，帶我去蒙古。” 那是1995年的春天，因此，夏天的時候，我們就動身了。先到北京，住在臺灣飯店，準備第二天再坐飛機去烏蘭巴托。那天晚上，我們?nèi)γ娴耐醺埖瓿宰灾?，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚州炒飯”，和臺北的菜式也沒什么差別，我問她要不要試試？她說沒興趣。 因為對她來說是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房價雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺得我多慮了，她其實什么都可以吃。 這句話好像說得太滿了一點。等到過了幾天，我們飛到更北的布里雅特蒙古共和國時，她胃里的“鄉(xiāng)愁”就慢慢出現(xiàn)了。到了離開烏蘭烏德的旅館，開車穿越山林到貝加爾湖，住進了畫家朋友在湖畔的木屋的那幾天，慈兒真可說是什么都吃不下去了。眼前的風景是美得不能再美的人間仙境，然而每天的食物卻是蒙古得不能再蒙古的傳統(tǒng)滋味；羊肉、馬奶酒還都是小事，有一天竟然在野鳥靜靜回旋、野花怒放的河邊現(xiàn)殺現(xiàn)烤羊肝給她吃，晚餐桌上是畫家的夫人、女兒和女秘書忙了一個下午灌好的血腸，煮了滿滿的一大盤，大家都勸我的女兒要多吃幾口。臨睡之時，慈兒悄悄在枕邊對我說，這幾天晚上她都在默念王府飯店的菜單，回北京之后，可不可以去點一客揚州炒飯？ 當然，這個愿望不久就實現(xiàn)了，在王府飯店的餐廳里，慈兒的快樂是看得見的。后來，我去德國時，就一五一十都轉(zhuǎn)述給父親聽，想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：_K “唉！那可真是好東西?。　?12文中寫了哪些人的鄉(xiāng)愁？（3分） 13慈兒在紐約聽完音樂會后，為什么會產(chǎn)生想去蒙古的念頭？（4分） 14根據(jù)提示，品析語言。（9分） 有些許同情，然而絕不介入。（從加點詞角度）（4分） （2）想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：“唉！那可真是好東西啊！”（從人物描寫角度）（5分） 15結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ο饺萼l(xiāng)愁中的“別離后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不（1）在家里，他們對我那種不時會發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度， 篇三：初二語文期中試題及答案 泰興市實驗初級中學初二語文期中試題 20XX.11 (2)在“讀書節(jié)”期間，班級開展了“好書大家薦”的活動，請你聯(lián)系主人公的故事以及他的性格為鋼鐵是怎樣煉成的寫一段推薦語。(3分) (考試時間：120分鐘滿分：100分) 一、積累與運用(共28分) 1.根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 湛藍的天空下，一望無垠的綠色“地毯”，成群的牛羊點zhu其間。內(nèi)蒙古大草原如此美麗的景zh，讓人不由得心潮澎湃，不由得默默qdo：愿這兒的天更藍，草更綠，牛羊更肥！ 7專題與語文實踐活動。(5分) 長城是中華民族智慧的結(jié)晶，八年級某班最近圍繞“長城”專題開展了一系列的愛國主義教育活動，結(jié)合“長城”專題的學習，請你參與完成下列任務(wù)： (1)【活動一：搜集資料】席慕容的長城謠這樣寫道“盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史，多少個隘口有多少次悲歡”，說說你對“盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史”的理解，并寫出你所知道的長城的一個關(guān)口的名稱。(2分) 2下列句子標點符號使用有錯誤的一項是(2分)A本周國旗下講話的主題是“讓考試成為成長和進步的階梯”。B背影選自朱自清散文全集(江蘇教育出版社1998年版)。C蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚州的個園都是江南園林的代表。D碩果累累的香柚樹下，走來了一群十二三歲的少年。 3.下列句子中沒有語病的一項是(2分)A這次我們班大約五個人左右選擇了碟片，別的同學都選擇了磁帶。B他之所以成績不好是因為他的學習態(tài)度不端正造成的。 C為了保證廣大群眾的利益，近日泰州市政府作出調(diào)整市區(qū)房屋補償標準。 D食品加工業(yè)風氣的好壞，很大程度上取決于政府部門對食品加工企業(yè)的監(jiān)管力度。4下列句子中加點成語使用有錯誤的一項是(2分)A萬籟俱寂的深夜，鳥兒不再歌唱，蝴蝶不再翩飛，人們都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。B.盡快擺脫病魔的折磨，是這個風燭殘年的女孩最向往的事。 C如果沒有劉秀“柔道治天下”的英明，怎會有人民安居樂業(yè)的幸福安定局面？D網(wǎng)上的信息可以說包羅萬象，既讓人大開眼界，又令人眼花繚亂。5根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(每空1分，8分) 商女不知亡國恨，。，留取丹心照汗青。木受繩則直，。，非志無以成學。，死而后已。，恨別鳥驚心。 七律長征中運用夸張手法表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的句子是：，。6名著閱讀。(5分) (1)保爾是原蘇聯(lián)作家_筆下的一位身殘志堅的英雄形象，他在_(人名)的引導下走上了革命道路。(2分) _(2)【活動二：口語交際】你的同學小明對此次活動很不理解，他認為長城作為古跡目前只有旅游價值，不適宜作為愛國主義教育基地，請你和他進行思想交流使他積極參與這一活動。(3分)二、閱讀理解(32分) (一)閱讀南宋詞人