七年級政治上冊第三課第三框《讓生命之花綻放》教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考七年級政治上冊第三課第三框讓生命之花綻放教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)版- 1 -（一）創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入一幅美麗的圖片能夠很快引起學(xué)生的視線，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生思考的積極性.課前我借助多媒體展示一幅圖片，提出問題：“你從這個圖片中感悟到了什么？”這一環(huán)節(jié)有效地使學(xué)生完成了從“圖片欣賞視覺享受心靈感悟”這一瞬間的情感體驗，學(xué)習(xí)的熱情被迅速點燃，很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)新課的狀態(tài).通過學(xué)生的回答和我的點撥，引出課題：讓生命之花綻放.（二）互動交流，探究新課新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生之間應(yīng)該相互交流，積極互動，共同發(fā)展.這一環(huán)節(jié)是通過一系列相關(guān)的活動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗.活動一：感受生命的堅韌，激發(fā)求生欲望借助多媒體展示汶川地震中的有關(guān)圖片，讓學(xué)生知道生命的脆弱，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情.在學(xué)生的心靈被觸動的瞬間，展示汶川地震中創(chuàng)造生命奇跡的事，此時學(xué)生的心靈受到震撼，隨即我提出問題：“他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的？”學(xué)生自主探究得出答案.我這樣設(shè)計是從學(xué)生的情感體驗與認(rèn)知能力出發(fā)，通過真實的體驗和感悟使學(xué)生明白，強(qiáng)烈的求生欲可以使脆弱的生命變得堅強(qiáng)，無論何時都要珍愛生命、永不放棄生命.多媒體展示“生命贊歌”，全班齊讀，學(xué)生的情感第一次升華.活動二：求生知識大比拼借助多媒體展示四個情境，學(xué)生合作探究解決了問題，同時展示自救方法的圖片和內(nèi)容，我這樣設(shè)計，是讓學(xué)生審視自我的求生欲望，了解求生知識，掌握正確的求生方法.通過上述活動，完成了第一目的教學(xué)，同時強(qiáng)調(diào)珍愛生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這為知識的進(jìn)一步探索做了鋪墊.活動三：悅納生活，尊重生命1、榜樣激勵借助多媒體展示“芭蕾舞女孩李月”和“殘奧會乒乓球冠軍馬麟”的故事，提出問題：“從他們的身上，你感悟到了什么？”學(xué)生四人一組展開討論，調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)了合作意識，在教師的點撥下，歸納總結(jié)出答案，同時出示“張海迪的名言”.這兩個故事的引用，是本課的重要看點，一個是同齡人的事例，激勵的效果會很明顯，一個是我們家鄉(xiāng)牡丹江的運動員，會更好的激勵學(xué)生培養(yǎng)建設(shè)家鄉(xiāng)，服務(wù)社會的信心，為下面講述“延伸生命的價值”奠定了基礎(chǔ).2、法律講堂多媒體出示法律知識，學(xué)生識記.以上兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生認(rèn)識到在珍愛自己生命的同時，對他人的生命也應(yīng)該尊重和肯定，更負(fù)有一種責(zé)任，從而解決了本課的重點.活動四：寫生命箴言，過有意義的生活這個活動借助具體事例，使學(xué)生對生命價值的認(rèn)識由感性上升為理性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生過有意義的人生.本環(huán)節(jié)由三個步驟完成.第一步：借助多媒體展示人們熟知的為社會做出貢獻(xiàn)的人，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些人為什么能夠受到人們的崇敬和懷念？”激發(fā)學(xué)生對有意義人生的揭幕：生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn).第二步：寫出自己的生命感悟，引導(dǎo)學(xué)生對生命的熱愛、對生命價值的思考，用精彩的語句、詩詞或名言寫出來，全班共勉.第三步：學(xué)生暢談，你打算如何實現(xiàn)并提升自己的生命價值？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，把課堂氣氛推向了高潮，學(xué)生們積極踴躍的回答，出彩的表現(xiàn)，使課堂變得更加精彩.通過以上想、寫、說三個步驟的層層遞進(jìn)，使學(xué)生“理解生命的意義感悟生命的真諦向往有意義的人生”，學(xué)生的情感第二次升華，有效的突破了教學(xué)難點.（三）板書小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識眾所周知，綠色是生命的顏色，所以我用綠色標(biāo)注生命二字，重難點包圍在它的四周，整個板書從點到面到線，從整體上看像一束生命之花在綻放，設(shè)計上科學(xué)、精煉、美觀，與課題一致，使本課的主旨得到體現(xiàn).（四）激情結(jié)束，送出祝福為了將學(xué)生的情感推向高潮，最后設(shè)計了這樣的結(jié)束語：“生命就是一朵暗處的花，有代謝、精彩與頹廢，永遠(yuǎn)看不分明，但它的存在就是一個奇跡，讓我們珍愛生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的價值，讓生命之花永不凋落，綻放精彩！”精彩的結(jié)束語給本節(jié)課劃上了圓滿的句號，“明天會更好”歌聲響起，送出祝福.六、設(shè)計體會本課內(nèi)容貼近生活實際，真正體現(xiàn)“生活教育化，教育生活化”，突破了課本課堂的束縛，設(shè)計上通過一系列的活動，對知識的探索層層遞進(jìn)，達(dá)到了從“明理激情導(dǎo)行”的課