河南省許昌市長葛市淑君中學八年級物理上學期期末試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學年河南省許昌市長葛市淑君中學八年級（上）期末物理試卷一選擇題（1分18=18分）1下列力的現(xiàn)象中，哪個力不屬于彈力（）a運動員對杠鈴的力b手拉橡皮筋的力c月亮對地球的力d大象對蹺蹺板的力21牛頓的力大約等于（）a拿起一支鋼筆所用的力b拿起兩個雞蛋所用的力c提起一個書包所用的力d拉動一輛人力車所用的力3下列事例中，能避免慣性產(chǎn)生的危害的是（）a離垃圾箱一段距離扔果核，果核也能飛進垃圾箱b讓磁體離鐵屑有一段距離，也能把鐵屑吸引過來c行駛的汽車離障礙物一段距離，就要提前剎車d運動員跳遠4如圖所示，甲、乙兩物體在a、b兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定（）a甲的速度一定小于乙的速度bf甲所做的功一定小于f乙所做的功c甲、乙的運動狀態(tài)發(fā)生改變d甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力5你在使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水保持不變的物理量是（）a質(zhì)量b密度c重力d體積6如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力f1，向右緩慢的推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中，木板對桌面的壓力f、壓強p和摩擦力f的變化情況是（）af、p不變，f變大bf、f不變，p變小cf變小，p、f變大df、f不變，p變大7某同學用嘴對一小空瓶吸一口氣，空瓶就能“掛”在嘴唇上，原因是（）a唾液把瓶粘住了b瓶內(nèi)氣壓減小了c瓶外氣壓增大了d瓶子質(zhì)量減小了8如圖所示，體積相同的a、b、c三個球，則它們所受浮力最大的是（）aa球bb球cc球db球和c球9如圖所示，在容器中放一個上、下底面積均為10cm2、高為5cm，體積為80cm3的均勻?qū)ΨQ石鼓，其下底表面與容器底部完全緊密接觸，石鼓全部浸沒于水中且其上表面與水面齊平，則石鼓受到的浮力是（）（取g=10n/kg）a0b0.3nc0.5nd0.8n10如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要想使杠桿平衡，a處鉤碼應掛（）a1個b2個c3個d6個11如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）aabc是一個省力杠桿bd處刀刃較薄，可以增大壓力c杠桿abc上有粗糙的花紋，可以減小摩擦d指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿12在日常生活中，用10n的拉力不能提起重15n的物體的簡單機械是（）a一個定滑輪b一個動滑輪c杠桿d斜面13滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，他的（）a重力勢能增加，動能增加b重力勢能減少，動能減少c重力勢能增加，動能減少d重力勢能減少，動能增加14兩名舉重運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，如圖所示，則（）a甲運動員做功較多，功率較小b甲運動員做功較多，功率較大c甲運動員做功較多，他們的功率相等d甲、乙運動員做功相等，功率相等15中考體育跳繩項目測試中，小明同學在1min內(nèi)跳了120次，則他跳繩時的功率大約是（）a0.5 wb5 wc50wd500 w16質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們動能相等，那么（）a燕子比鴿子飛得快b鴿子比燕子飛得快c燕子與鴿子飛得一樣快d兩者速度大小無法比較17如圖是小明在體育考試中測試“引體向上”時的示意圖，關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是（）a身體懸掛不動時，機械能為零b身體上升時，重力做功，勢能減少c身體下降時，重力做功，勢能增加d身體上升時，克服重力做功，勢能增加18如圖甲所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器（壓力不超過最大值），壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是i0t=0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復整個過程中，不計能量損失，電流表示數(shù)i隨時間t變化的圖象如圖乙所示，則（）at1時刻，小球動能最小bt2時刻，彈簧的彈性勢能最小ct2t3這段時間內(nèi)，彈簧的彈性勢能先增加后減少dt2t3這段時間內(nèi)，小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能二.填空題【6小題，12分】19（1）下面圖a、b、c可以說明力改變了a、圖中守門員按住球，求由運動變?yōu)殪o止；b、圖中足球運動員踢球，球由靜止變?yōu)檫\動；c、普通足球運動員用頭頂球，球的方向改變了（2）下面圖d、e說明了力可以d、圖中小明用力拉彈簧，彈簧伸長了；e、圖中小明用力彎鋸條，鋸條變彎了20如圖所示的實例中，為了減小摩擦的是，為了增大摩擦的是21歷史上，著名的實驗證明了大氣壓的存在；實驗首次測定了大氣壓的值22一個物體的體積為200cm3，將其體積的二分之一浸沒在水中時，它受到的浮力是n，全部浸沒在水中時，被排開的水所受的重力是n（g=10n/kg）23當電梯向上做勻速運動時，站點上面的乘客，具有的動能將，具有的重力勢能將（填寫“變大”“變小”或“不變”）24在學校的升旗儀式上，升旗手將重15n的國旗升高10m做了200j的功，則有用功為j，機械效率為三、作圖題25如圖是盛有水的杯子靜止在斜面上，請畫出小球靜止時的受力示意圖四實驗與觀察26實驗與觀察：（1）將塑料筆在自己的頭發(fā)上摩擦幾下后，靠近小紙屑，看到紙屑被（2）把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲，說明細絲間有相互作用的力（3）用塑料梳子梳頭，頭發(fā)（靠近/遠離）梳子，說明梳子與頭發(fā)間有相互作用的力27在研究牛頓第一定律的實驗中，使用同一小車從斜面的相同高度開始下滑，這樣做的目的是，從實驗可以看出，在粗糙的表面上，小車因受到的阻力，所以運動的距離；表面越光滑，小車受到的阻力越小，運動距離越長，越接近勻速直線運動如果表面光滑到一點阻力也沒有，小車將保持狀態(tài)永遠運動下去28一張硬紙片就可以托起一整杯水，這證明，若杯口朝向其他方向，如圖所示，則硬紙片（會/不會）掉下，這說明29某同學用彈簧測力計和鉤碼探究物重與質(zhì)量的關(guān)系下表是該同學實驗時測得的數(shù)據(jù)，請你認真閱讀計算物重與質(zhì)量的比值，再回答下列問題 研究對象鉤碼數(shù)/只質(zhì)量/kg物重/n物重與（nkg1）鉤碼10.050.4920.100.9830.151.47（1）計算物重與質(zhì)量的比值，并填入表中（2）實驗和計算表明：物體受到的重力的大小與它的質(zhì)量成關(guān)系，物重與質(zhì)量的比值等于n/kg（3）若用符號g表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重與質(zhì)量之比，則g=30小明用如圖所示的裝置設(shè)計實驗，探究“影響壓力作用效果的因素”，從圖可以看出，小明控制不變的量是：，能得出的結(jié)論是，壓力的作用效果越明顯；要使瓶子倒放時與正放時產(chǎn)生相同的作用效果，最簡單的方法是：五綜合運用（8+6=14分）31如圖所示，燒杯內(nèi)盛有某種液體，把一體積為1104m3的鋁塊用細線系在彈簧測力計下浸沒在液體中，靜止時彈簧測力計的示數(shù)為1.5n，已知鋁的密度為2.7103kg/m3求（1）鋁塊在液體中受到的浮力；（2）液體的密度32如圖所示，將邊長為a的實心正方體木塊輕輕放入裝滿水的溢水杯中，設(shè)水的密度為水，木塊靜止時，從杯中溢出水的質(zhì)量為m根據(jù)以上條件，求出五個與木塊有關(guān)的物理量（木塊面積、體積除外）2015-2016學年河南省許昌市長葛市淑君中學八年級（上）期末物理試卷參考答案與試題解析一選擇題（1分18=18分）1下列力的現(xiàn)象中，哪個力不屬于彈力（）a運動員對杠鈴的力b手拉橡皮筋的力c月亮對地球的力d大象對蹺蹺板的力【考點】彈力【專題】重力、彈力、摩擦力【分析】由于發(fā)生彈性形變而使物體受到的力叫彈力，彈力是一種接觸才能產(chǎn)生的力【解答】解：根據(jù)彈力的定義，拉力、壓力、支持力、推力都屬于彈力，a、運動員對杠鈴的力是支持力屬于彈力；b、手拉橡皮筋的力是拉力屬于彈力；c、月亮對地球的力，并沒有接觸，不是彈力；d、大象對蹺蹺板的力是壓力屬于彈力故選c【點評】彈簧、鋼板尺產(chǎn)生的彈力我們?nèi)菀桌斫?，但拉力、壓力、支持力、推力等也是彈力，要記?1牛頓的力大約等于（）a拿起一支鋼筆所用的力b拿起兩個雞蛋所用的力c提起一個書包所用的力d拉動一輛人力車所用的力【考點】力的概念【專題】估算題；估算綜合應用題【分析】重力在我們的日常生活中是一個不多見的物理量，我們可以根據(jù)重力求出物體的質(zhì)量，然后根據(jù)生活經(jīng)驗做出選擇【解答】解：重為1n的物體質(zhì)量約為m=0.1kg=100g；a、一只鋼筆的質(zhì)量約為20g，不符合6題意；b、兩個雞蛋的質(zhì)量約為50g2=100g，符合題意；c、書包的質(zhì)量（包括書）約為4kg，不符合題意；d、拉動一輛人力車的力約為幾百至幾千牛頓，或更大，不符合題意；故選b【點評】本題是一道估算題，估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用3下列事例中，能避免慣性產(chǎn)生的危害的是（）a離垃圾箱一段距離扔果核，果核也能飛進垃圾箱b讓磁體離鐵屑有一段距離，也能把鐵屑吸引過來c行駛的汽車離障礙物一段距離，就要提前剎車d運動員跳遠【考點】慣性；慣性現(xiàn)象【專題】應用題【分析】逐個分析選擇項中提到的物理情景，并確定其對應的物理知識：向垃圾箱內(nèi)扔果核利用了慣性；磁體將鐵屑吸引過來，力改變了鐵屑的運動狀態(tài)；汽車的提前剎車，防止汽車由于慣性繼續(xù)向前運動；運動員跳遠，利用了慣性；然后與題目的要求對應，從而可以確定答案【解答】解：a、將果核扔進垃圾箱，是利用了果核具有慣性這種性質(zhì)，不是為了避免慣性造成的傷害，這種說法本身沒有錯誤，但與題目要求不符故a錯誤b、磁體將鐵屑吸引過來，是由于磁體對鐵屑有一個吸引力，這個吸引力改變了鐵屑的運動狀態(tài)與避免慣性產(chǎn)生的危害無關(guān)故b錯誤c、行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后，由于慣性仍要向前運動，為了防止汽車撞上障礙物，就要提前剎車，使車停下來故這是為了防止慣性帶來的危害而采取的一種措施故c正確d、運動員跳遠時，首先要助跑，使自己高速向前運動，騰空后，由于慣性仍向前運動，以使自己跳的更遠這是為了利用慣性與題目要求不符故d錯誤故選c【點評】選擇項中，有的選擇項本身的說法并沒有錯誤，只不過與題目的要求不符因此在審題時，既要注意選擇項的正誤，還要注意兩者的對應關(guān)系4如圖所示，甲、乙兩物體在a、b兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定（）a甲的速度一定小于乙的速度bf甲所做的功一定小于f乙所做的功c甲、乙的運動狀態(tài)發(fā)生改變d甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力【考點】功的計算；二力平衡條件的應用；力做功的必要因素【專題】壓軸題【分析】甲、乙兩物體做勻速直線運動，運動狀態(tài)不變，物體受到的拉力和摩擦力為平衡力（兩個力等大、反向、同直線、同物體），知道拉力大小，可求求摩擦力的大小，但不知移動的距離大小，無法判斷做功大小【解答】解：a、由題知，無法知道甲乙物體的速度大小關(guān)系，故a錯；b、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移動的距離，所以不能比較拉力做功大小，故b錯；c、由題知，甲、乙兩物體做勻速直線運動，運動狀態(tài)不變，故c錯；d、甲、乙兩物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，它們受到的拉力等于摩擦力，即：f甲=f甲=4n，f乙=f乙=6n，f甲f乙，故d正確故選d【點評】本題考查了學生對二力的平衡、做功的必要因素，屬于基礎(chǔ)題目5你在使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水保持不變的物理量是（）a質(zhì)量b密度c重力d體積【考點】密度及其特性；質(zhì)量及其特性；重力【專題】應用題；定性思想【分析】在使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水會減少，即質(zhì)量和體積都會減少，所以重力也會減少，而密度是保持不變的【解答】解：a、物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，當使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水含量在減少，所以質(zhì)量會減少；b、密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度一定，與物體的質(zhì)量和體積都無關(guān)；c、物體的重力跟質(zhì)量是成正比的，因為水性筆中的墨水質(zhì)量在減少，所以墨水的重力也在減少；d、當使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水在減少，所以墨水的體積也在減少故選 b【點評】解答本題的關(guān)鍵是要理解質(zhì)量及其特性和密度及其特性6如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力f1，向右緩慢的推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中，木板對桌面的壓力f、壓強p和摩擦力f的變化情況是（）af、p不變，f變大bf、f不變，p變小cf變小，p、f變大df、f不變，p變大【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；摩擦力的大?。粔簭姶笮”容^【專題】重力、彈力、摩擦力；壓強、液體的壓強【分析】（1）水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向右緩慢地推木板時受力面積的變化判斷對桌面壓強的變化；（2）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過程摩擦力的變化【解答】解：水平面上物體的壓力和自身的重力相等，向右緩慢地推木板的過程中，木板對桌面的壓力f不變，p=，且向右緩慢地推木板的過程中受力面積變小，木板對桌面的壓強p變大；向右緩慢地推木板的過程中，壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力f不變故選d【點評】本題考查了壓強大小的比較和影響滑動摩擦力大小的因素，關(guān)鍵是會分析向右緩慢地推木板的過程中變化的量和不變的量7某同學用嘴對一小空瓶吸一口氣，空瓶就能“掛”在嘴唇上，原因是（）a唾液把瓶粘住了b瓶內(nèi)氣壓減小了c瓶外氣壓增大了d瓶子質(zhì)量減小了【考點】大氣壓強的存在【專題】應用題【分析】人的嘴和唾液都沒有黏性，小瓶不可能被粘住或吸住，它之所以能掛在嘴唇上，跟吸出瓶內(nèi)的空氣有關(guān)，跟大氣壓的作用有關(guān)【解答】解：用嘴對一小空瓶吸一口氣，使瓶內(nèi)氣體變少，氣壓變小，小于外界大氣壓，此時小瓶在大氣壓的作用下，被壓在了嘴唇上，故b正確；唾液不是膠水，它是粘不住小瓶的，所以a不合題意；瓶外的大氣壓是不變的，故c錯誤；瓶子的質(zhì)量并沒有減小，故d錯誤故選：b【點評】此題主要考查的是大氣壓的存在即其在生活中的應用在有關(guān)大氣壓的很多實例中，所謂的“吸”其實都是大氣壓的“壓”在起作用8如圖所示，體積相同的a、b、c三個球，則它們所受浮力最大的是（）aa球bb球cc球db球和c球【考點】阿基米德原理【專題】圖析法；浮力【分析】由圖可知，a球在酒精中漂浮，b球在酒精中懸浮，c球在水中懸浮，利用利用阿基米德原理判斷受浮力的大小關(guān)系【解答】解：由圖可知，a球在酒精中漂浮，b球在酒精中懸浮，c球在水中懸浮，v排av排b=v排c，水酒精由f浮=液v排g可知，c球所受浮力最大故選c【點評】本題考查了阿基米德原理的掌握和運用，知道并利用上水的密度大于酒精的密度是本題的關(guān)鍵9如圖所示，在容器中放一個上、下底面積均為10cm2、高為5cm，體積為80cm3的均勻?qū)ΨQ石鼓，其下底表面與容器底部完全緊密接觸，石鼓全部浸沒于水中且其上表面與水面齊平，則石鼓受到的浮力是（）（取g=10n/kg）a0b0.3nc0.5nd0.8n【考點】阿基米德原理【專題】計算題；壓軸題；推理法【分析】由于下底面與容器緊密接觸，因為圓柱底面與水缸底面緊密接觸，所以沒有向上的壓力，又圓柱上底面與水面相平，所以也沒有向下的壓力，這部分與浮力無關(guān)，排開水的體積的計算應去掉中間圓柱的體積【解答】解：石鼓排開水的體積：v排=80cm310cm25cm=30cm3=30106m3，石鼓受到水的浮力：f浮=gv排=1.0103kg/m310n/kg30106m3=0.3n故選b【點評】本題考查了學生對阿基米德原理的掌握和運用，關(guān)鍵在于排開液體體積的計算10如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要想使杠桿平衡，a處鉤碼應掛（）a1個b2個c3個d6個【考點】杠桿的平衡條件【專題】計算題；賦值法【分析】從圖中可知，左邊有兩個鉤碼，掛在離支點第三個格的位置，右邊a點在離支點第二個格的位置，根據(jù)杠桿的平衡條件可知a處鉤碼應掛的個數(shù)【解答】解：左邊兩個鉤碼，我們可以認為動力是2n，動力臂為3cm，右邊阻力臂為2cm，根據(jù)公式f1l1=f2l2可得：f2=3n，所以應該掛3個故選c【點評】本題考查杠桿平衡條件的應用，關(guān)鍵是判斷動力臂、動力和阻力臂的大小11如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）aabc是一個省力杠桿bd處刀刃較薄，可以增大壓力c杠桿abc上有粗糙的花紋，可以減小摩擦d指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿【考點】杠桿的分類；摩擦力大小的影響因素；壓強【專題】應用題；壓軸題【分析】（1）對于杠桿類型的判斷可從動力臂與阻力臂的大小關(guān)系上入手；（2）壓強的大小與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)；（3）滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)【解答】解：a、對于abc，如圖所示，在使用時，它的動力臂大于阻力臂，所以它是省力杠桿，符合題意；b、在相同的壓力下，d處刀刃較薄，受力面積小，產(chǎn)生的壓強大，壓力的作用效果明顯，并不是壓力增大了，不符合題意；c、杠桿abc上有粗糙的花紋，增大接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦，不符合題意；d、指甲刀中有三個杠桿：abc、obd、0ed，其中abc是省力杠桿，其它兩個都是費力杠桿，不符合題意故選a【點評】本題利用生活中某一實例，較全面地考查了物理知識的應用，揭示了物理來源于生活又應用于生活的物理意識，是中考的常見題型12在日常生活中，用10n的拉力不能提起重15n的物體的簡單機械是（）a一個定滑輪b一個動滑輪c杠桿d斜面【考點】定滑輪及其工作特點；杠桿的平衡條件；動滑輪及其工作特點；斜面的機械效率【專題】動態(tài)預測題；比較思想【分析】不計機械自重和摩擦的情況下；定滑輪不省力，動滑輪可以省一半的力，使用杠桿可以省力，也可以費力，使用斜面一定省力，省力情況取決于斜面的長度與高度的比值【解答】解：因為10n的拉力要提起重15n的物體，使用的機械一定是能省力的機械，而在動滑輪、定滑輪、杠桿和斜面中，只有定滑輪不能達到省力的目的，所以用10n的拉力不能提起重15n的物體故選a【點評】此題主要考查了動滑輪、杠桿、斜面的省力特點，注意使用定滑輪一定不能省力，但可以改變動力方向13滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，他的（）a重力勢能增加，動能增加b重力勢能減少，動能減少c重力勢能增加，動能減少d重力勢能減少，動能增加【考點】動能和勢能的大小變化【專題】控制變量法；機械能及其轉(zhuǎn)化【分析】（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度質(zhì)量越大，速度越大，動能越大（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大【解答】解：滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，運動員的質(zhì)量不變，速度增大，動能增大；高度減小，重力勢能減小故選d【點評】掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素根據(jù)影響因素能判斷動能、重力勢能、彈性勢能的變化14兩名舉重運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，如圖所示，則（）a甲運動員做功較多，功率較小b甲運動員做功較多，功率較大c甲運動員做功較多，他們的功率相等d甲、乙運動員做功相等，功率相等【考點】功的計算；功率的計算【專題】壓軸題；推理法【分析】由題知甲比乙高，舉起相同的杠鈴時，舉起的高度大，根據(jù)w=gh分析做功大小，又知道所用時間相同，再利用p=比較功率大小【解答】解：兩人舉起杠鈴質(zhì)量相同，杠鈴重相同，甲比乙高，舉起的高度：h甲h乙，舉起杠鈴做功w=gh，舉起杠鈴做的功：w甲w乙，p=，舉起杠鈴用的時間相同，做功功率：p甲p乙故選b【點評】本題考查了學生對功的公式、功率的公式的掌握和運用，能分析出高個運動員舉起的高度大是本題的突破口15中考體育跳繩項目測試中，小明同學在1min內(nèi)跳了120次，則他跳繩時的功率大約是（）a0.5 wb5 wc50wd500 w【考點】功率的計算；功的計算【專題】估算題【分析】先估測中學生的體重和跳繩的高度，根據(jù)w=gh求出克服自身的重力跳一次做的功，再求出跳一次所用的時間，最后根據(jù)p=求出他跳繩時的功率【解答】解：初中生體重大約為500n，跳繩高度大約5cm=0.05m，跳一次做的功：w=gh=500n0.05m=25j，1min內(nèi)跳了120次，跳一次0.5s，所以p=50w故選：c【點評】解決本題的關(guān)鍵是估計出學生的重力和跳繩的高度，再用正確的公式計算，在計算時注意單位的換算統(tǒng)一16質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們動能相等，那么（）a燕子比鴿子飛得快b鴿子比燕子飛得快c燕子與鴿子飛得一樣快d兩者速度大小無法比較【考點】動能大小的比較【專題】機械能及其轉(zhuǎn)化【分析】動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大動能相等的兩個物體質(zhì)量越大，速度就越小【解答】解：物體的動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，鴿子與燕子動能相等，鴿子的質(zhì)量較大，燕子的質(zhì)量較小，所以燕子的速度大，飛得快故選a【點評】本題考查了動能的影響因素的知識點，要求學生牢固掌握17如圖是小明在體育考試中測試“引體向上”時的示意圖，關(guān)于“引體向上”，下列說法中正確的是（）a身體懸掛不動時，機械能為零b身體上升時，重力做功，勢能減少c身體下降時，重力做功，勢能增加d身體上升時，克服重力做功，勢能增加【考點】動能和勢能的大小變化【專題】機械能及其轉(zhuǎn)化【分析】物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能，影響重力勢能大小的因素有物體的質(zhì)量和物體所處的高度，物體被舉得越高，重力勢能越大；據(jù)此判斷小明的勢能大小情況；做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，據(jù)此判斷小明做功、重力做功情況【解答】解：a、身體懸掛不動時，因為身體被舉高，具有重力勢能，所以機械能不為零，故a錯誤；b、身體上升時，在重力的反方向上移動了距離，克服重力做功；高度增大，重力勢能增大，故b錯誤；c、身體下降時，在重力的方向上移動了距離，重力做功；高度減小，重力勢能減小，故c錯誤；d、身體上升時，克服重力做功；高度增大，重力勢能增大，故d正確故選d【點評】本題考查了做功的兩個必要因素（力和距離，二者缺一不可）、影響勢能大小的因素（質(zhì)量、高度），屬于基礎(chǔ)題目18如圖甲所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器（壓力不超過最大值），壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是i0t=0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復整個過程中，不計能量損失，電流表示數(shù)i隨時間t變化的圖象如圖乙所示，則（）at1時刻，小球動能最小bt2時刻，彈簧的彈性勢能最小ct2t3這段時間內(nèi)，彈簧的彈性勢能先增加后減少dt2t3這段時間內(nèi)，小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能【考點】動能的影響因素；動能和勢能的大小變化；勢能的影響因素【專題】應用題；壓軸題；信息給予題；圖析法【分析】（1）當電流表示數(shù)為i0時，表示壓力傳感器不受力，也就是小球沒有落在彈簧上，小球處于上升或者下落狀態(tài)（2）當電流表示數(shù)變大時，表示壓力傳感器的電阻阻值減小，表明壓力傳感器受到的壓力增大，說明此時小球處于下落壓縮彈簧的過程；電流表示數(shù)最大時，說明小球下落到最低點（3）當電流表示數(shù)變小時，表示壓力傳感器的電阻阻值增大，表明壓力傳感器受到的壓力減小，說明此時是彈簧把小球彈起的過程，小球處于上升過程【解答】解：（1）t=0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放；t1時刻時，電流表示數(shù)為i0，表示壓力傳感器不受力，也就是小球沒有落在彈簧上，小球處于下落狀態(tài)此時小球的速度增大，因此動能增大（2）t2時刻時，電流表示數(shù)最大，表示壓力傳感器的電阻阻值最小，表明壓力傳感器受到的壓力最大，說明此時小球把彈簧壓縮到最低點，彈簧的彈性形變程度最大，彈性勢能最大（3）t2t3這段時間內(nèi)，電流表示數(shù)變小，表示壓力傳感器的電阻阻值增大，表明壓力傳感器受到的壓力減小，說明此時是彈簧把小球彈起的過程，彈性勢能轉(zhuǎn)化成動能和重力勢能，因此小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能故選d【點評】本題難度比較大，關(guān)鍵是學生的讀圖能力，從圖象的電流變化上判斷出電阻變化，從電阻變化上判斷出彈簧壓縮程度的變化，學生能夠做對，很不容易二.填空題【6小題，12分】19（1）下面圖a、b、c可以說明力改變了物體的運動狀態(tài)a、圖中守門員按住球，求由運動變?yōu)殪o止；b、圖中足球運動員踢球，球由靜止變?yōu)檫\動；c、普通足球運動員用頭頂球，球的方向改變了（2）下面圖d、e說明了力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變d、圖中小明用力拉彈簧，彈簧伸長了；e、圖中小明用力彎鋸條，鋸條變彎了【考點】力的作用效果【專題】運動和力【分析】力可以改變物體的運動狀態(tài)；還可以改變物體的形狀用力壓彈簧，彈簧縮短了；用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長了，主要看力使物體什么發(fā)生了變化【解答】解：球由靜止變?yōu)檫\動、由運動變?yōu)殪o止及運動方向發(fā)生變化，都是運動狀態(tài)發(fā)生變化圖中小明用力拉彈簧，彈簧伸長了，小明用力彎鋸條，鋸條變彎了，從兩個例子來看，力改變了物體的形狀，即：使物體發(fā)生了形變故答案為：物體的運動狀態(tài)；改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變【點評】力的作用效果有兩個：一是使物體的形狀發(fā)生改變，二是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變20如圖所示的實例中，為了減小摩擦的是a，為了增大摩擦的是bcd【考點】增大或減小摩擦的方法【專題】重力、彈力、摩擦力【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦【解答】解：a、旱冰鞋上的滑輪，是用滾動代替滑動減小摩擦力；b、運動鞋底上的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；c、浴室腳墊上的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；d、雪天輪胎上繞的鏈條，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；故答案為：a；bcd【點評】如何減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小21歷史上，著名的馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓的存在；托里拆利實驗首次測定了大氣壓的值【考點】大氣壓強的存在；物理常識；大氣壓強的測量方法【分析】課本上的托里拆利實驗測出了大氣壓的值，他也是首次測出的雖然托里拆利實驗也可以證明大氣壓的存在，但馬德堡半球?qū)嶒炗绊懥Ω螅允邱R德堡半球?qū)嶒炗辛Φ淖C明了大氣壓的存在【解答】解：證明大氣壓存在的實驗是馬德堡半球?qū)嶒?，托里拆利首次測出了大氣壓的值故答案為：馬德保半球、托里拆利【點評】本題主要考查有關(guān)大氣壓的一些常識問題22一個物體的體積為200cm3，將其體積的二分之一浸沒在水中時，它受到的浮力是1n，全部浸沒在水中時，被排開的水所受的重力是2n（g=10n/kg）【考點】阿基米德原理【專題】計算題；浮力【分析】本題可以單純的利用阿基米德原理公式直接進行計算【解答】解：（1）將其體積的二分之一浸沒在水中時，v排1=v=200cm3=100cm3=1104m3，根據(jù)阿基米德原理，它受到的浮力是f浮1=液gv排1=1.0103kg/m310n/kg1104m3=1n，（2）全部浸沒在水中時，v排2=v=200cm3=2104m3，它受到的浮力是f浮2=液gv排2=1.0103kg/m310n/kg2104m3=2n，根據(jù)阿基米德原理f浮=g排得：g排2=f浮2=2n故答案為：1；2【點評】靈活的運用阿基米德原理計算浮力問題，是學生應該掌握的運算能力23當電梯向上做勻速運動時，站點上面的乘客，具有的動能將不變，具有的重力勢能將變大（填寫“變大”“變小”或“不變”）【考點】動能和勢能的大小變化【專題】機械能及其轉(zhuǎn)化【分析】（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大（3）機械能=動能+勢能，物體不發(fā)生彈性形變時，勢能只考慮重力勢能【解答】解：當自動扶梯做勻速運動時，站在上面的乘客，質(zhì)量不變，速度不變，高度增大，動能不變，重力勢能增大故答案為：不變；變大【點評】掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素，掌握動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的大小變化情況24在學校的升旗儀式上，升旗手將重15n的國旗升高10m做了200j的功，則有用功為150j，機械效率為75%【考點】功的計算；機械效率【專題】計算題【分析】已知國旗的重力和提升的高度，根據(jù)公式w=gh可求有用功，有用功除以總功就等于機械效率【解答】解：有用功w有用=gh=15n10m=150j，機械效率=故答案為：150；75%【點評】本題考查有用功和機械效率的計算，關(guān)鍵是有用功和機械效率公式的應用，還要知道定滑輪不能省力只能改變力的方向三、作圖題25如圖是盛有水的杯子靜止在斜面上，請畫出小球靜止時的受力示意圖【考點】力的示意圖【專題】圖像綜合題【分析】液體中的物體受到浮力和重力作用；小球的重心在小球的幾何中心，過小球的重心表示出重力的方向和浮力的方向【解答】解：漂浮在水中的小球受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力作用，過小球的重心作豎直向下的重力和豎直向上的浮力；如下圖所示：【點評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點四實驗與觀察26實驗與觀察：（1）將塑料筆在自己的頭發(fā)上摩擦幾下后，靠近小紙屑，看到紙屑被吸引（2）把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲張開，說明細絲間有相互作用的斥力（3）用塑料梳子梳頭，頭發(fā)靠近（靠近/遠離）梳子，說明梳子與頭發(fā)間有相互作用的引力【考點】摩擦起電【專題】電路和歐姆定律【分析】（1）物體相互摩擦可以使物體帶電，帶電的物體能吸引輕小物體；（2）電荷之間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引【解答】解：（1）將塑料筆筆桿與頭發(fā)摩擦后，塑料筆筆桿帶上電荷，當筆桿靠近小紙屑，能吸引小紙屑；（2）用手摩擦塑料繩時，由于摩擦起電而使塑料繩帶上同種電荷，因同種電荷相互排斥從而使細絲張開；（3）梳子和頭發(fā)摩擦而帶上異種電荷，因異種電荷相互吸引頭發(fā)靠近梳子故答案為：（1）吸引；（2）張開；（3）靠近；引【點評】本題考查的帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用，是一道基礎(chǔ)題要求學生掌握摩擦起電及電荷間相互作用的相關(guān)知識27在研究牛頓第一定律的實驗中，使用同一小車從斜面的相同高度開始下滑，這樣做的目的是保證小車在三個表面的初始速度相同，從實驗可以看出，在粗糙的表面上，小車因受到的阻力大，所以運動的距離短；表面越光滑，小車受到的阻力越小，運動距離越長，越接近勻速直線運動如果表面光滑到一點阻力也沒有，小車將保持勻速直線運動狀態(tài)永遠運動下去【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗【專題】探究型實驗綜合題【分析】首先要掌握研究牛頓第一定律的實驗過程在此實驗中，通過讓小車分別在粗糙不同的平面上運動，比較小車運動的距離，從而通過推理得出牛頓第一定律所以要使小車從斜面相同的高度下滑以獲得相同的速度【解答】解：在研究牛頓第一定律的實驗中，要使小車從相同的高度滑下，目的是保證小車在三個表面的初始速度相同；從實驗可以看出，在粗糙的表面上，小車因受到的阻力大，所以小車運動的距離短；物體表面越光滑，小車運動得越遠，從而推理得出如果沒有摩擦力，小車將保持勻速直線運動故答案為：保證小車在三個表面的開始速度相同；大；短；勻速直線運動【點評】此題主要考查了研究牛頓第一定律的實驗在實驗中應該注意的一點就是要求小車的初速度相同，并且考查了牛頓第一定律內(nèi)容的得出的推理過程28一張硬紙片就可以托起一整杯水，這證明大氣中存在大氣壓強，若杯口朝向其他方向，如圖所示，則硬紙片不會（會/不會）掉下，這說明大氣內(nèi)部向各個方向都有壓強【考點】大氣壓強的存在【專題】氣體的壓強、流體壓強與流速的關(guān)系【分析】（1）杯中裝滿水后倒置，紙片不會掉下來，是因為被大氣壓給“支持”住了，即大氣壓對紙片有個向上的壓強（2）大氣壓的特點與液體壓強類似，內(nèi)部朝各個方向都有壓強，故不管杯口朝哪個方向，紙片都不會掉下【解答】解：該實驗是探究大氣壓存在的實驗，如圖將杯子倒置，水不會流出，紙片也不會掉下，說明空氣中有向上的壓強，即大氣中存在大氣壓強；如圖杯口朝向其他方向時紙片也不會掉下，杯子里的水不會流出來，說明大氣內(nèi)部向各個方向都有壓強故答案為：大氣中存在大氣壓強；不會；大氣內(nèi)部向各個方向都有壓強【點評】本題是考查探究大氣壓存在的實驗，分析清楚實驗操作及現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵29某同學用彈簧測力計和鉤碼探究物重與質(zhì)量的關(guān)系下表是該同學實驗時測得的數(shù)據(jù)，請你認真閱讀計算物重與質(zhì)量的比值，再回答下列問題 研究對象鉤碼數(shù)/只質(zhì)量/kg物重/n物重與（nkg1）鉤碼10.050.499.820.100.989.830.151.479.8（1）計算物重與質(zhì)量的比值，并填入表中（2）實驗和計算表明：物體受到的重力的大小與它的質(zhì)量成正比關(guān)系，物重與質(zhì)量的比值等于9.8n/kg（3）若用符號g表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重與質(zhì)量之比，則g=mg【考點】探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實驗【專題】探究型實驗綜合題【分析】（1）從實驗數(shù)據(jù)可以看出當質(zhì)量成倍數(shù)的變化時，物體的重力也隨著成倍數(shù)的變化，說明物體所受的重力與質(zhì)量成正比關(guān)系，物重與質(zhì)量的比是9.8n/kg；（2）物重與物體的質(zhì)量成正比，且物重與質(zhì)量的比值是一個定值，由此獲取信息，得出物重的計算公式是：g=mg【解答】解：（1）從實驗數(shù)據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)可以計算： =9.8n/kg； =9.8n/kg； =9.8n/kg；（2）從實驗數(shù)據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)可以看出，當物體的質(zhì)量從0.05kg增大到0.10kg、0.15kg時，物體所受的重力從0.49n增大到0.98n、1.47n，故物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比關(guān)系；且物重比上質(zhì)量的比為9.8n/kg；（3）根據(jù)物重與物體質(zhì)量的比值是一個定值，即g=，故得出重力的計算公式是g=mg故答案為：g=mg故答案為：（1）如下表； 研究對象鉤碼數(shù)/只質(zhì)量/kg物重/n物重與（nkg1）鉤碼10.050.499.820.100.989.830.151.479.8（2）正比；9.8；（3）mg【