河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第26課 三峽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版(1).doc

三峽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，積累文言詞語，理解文意。2讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的情感； 3學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法：抓住景物特征，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】揣摩文章的思想感情，讓學(xué)生了解、熱愛祖國(guó)美麗的河山。自主預(yù)習(xí)案】1、給加點(diǎn)字注音。闕( ) 疊嶂( ) 曦月( ) 襄陵( ) 沿溯（ ) 素湍( ) 絕巘( ) 長(zhǎng)嘯( ) 屬引( ) 哀轉(zhuǎn)( )2、解釋加點(diǎn)字。（1）晴初霜旦（ ） （2）夏水襄陵（ ）（3）素湍綠潭（ ） （4）飛漱其間（ ）（5）乘奔御風(fēng)（ ） （6）不見曦月（ ）（7）林寒澗肅（ ） （8）空谷傳響（ ）（9）屬引凄異（ ） （10）春冬之時(shí)（ ）3、下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）a至于/夏水襄陵 b絕巘/多生怪柏 c雖/乘奔御風(fēng)d常有高/猿長(zhǎng)嘯4、本文作者_(dá) ，_ （朝代）人，選自_ ，它是有文學(xué)價(jià)值的_ 巨著。三峽，指長(zhǎng)江上游的_ 、_ 、_ 。5、閱讀課文，你認(rèn)為作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？_【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。(板書：峽)根據(jù)“峽”字的字形結(jié)構(gòu)，什么樣的地勢(shì)才可以稱得上“峽”?(教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象談出不同見解，最后明確“峽”的基本特征應(yīng)為兩山夾水。)我們古老的母親河長(zhǎng)江就有一條神奇秀麗的峽谷。幾千年來吸引了無數(shù)的文人墨客，北魏酈道元就是其中的一位。這節(jié)課我們就隨著酈道元一起去游三峽。(板書：三峽酈道元)二、自主探究，釋疑解惑。（一）融入情境讀三峽1、教師播放示范朗讀音頻，展示三峽畫面。學(xué)生聽讀，把握節(jié)奏、韻律及語調(diào)。2、教師提示朗讀需要注意的地方。自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻絕或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也則/素湍/綠潭，回清/倒影 清/榮/峻/茂每至/晴初霜旦 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳?！?、學(xué)生自由練習(xí)朗讀，根據(jù)朗讀提示，努力讀出最佳效果。（二）小組合作譯三峽4、小組合作，疏通文意。要求：用自已喜歡的方式閱讀課文，結(jié)合書下的注釋，試著去翻譯課文，然后用筆圈出難解的字、詞、句。小組合作，解決部分問題并提交問題，集體解決。（三）理清思路誦三峽5、閱讀課文，你認(rèn)為作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？_ 6、再讀課文，用自已的話分別概括“三峽的山”和四季景色的特點(diǎn)。_ （四）各抒己見品三峽7、同學(xué)們，三峽很美，那你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的_ 美，你看 _”的句式說一說嗎？_ 8、這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實(shí)在不能不令人稱奇。下面請(qǐng)同學(xué)們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙。（可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手）_ _ 9、學(xué)生思考發(fā)言，教師小結(jié)：本文先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的時(shí)間夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致，寫出了三峽獨(dú)特的美奔放美、清悠美和凄婉美。寫景生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功運(yùn)用了對(duì)偶、夸張、引用等修辭和襯托的寫作手法，更是令人贊嘆。（五）妙筆生花繪三峽 11、交流，進(jìn)行小組間合作。三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。12、文中用“_ ，_ ”描繪了山的挺拔險(xiǎn)峻；用“ _ ，_ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。13、分析有誤的一項(xiàng)是（ ）a、文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn)。b、文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。c、文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫，與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。d、文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。 【拓展檢測(cè)案】課內(nèi)語段閱讀。（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。” 1、解釋下列加點(diǎn)的詞。略無闕處 _ 沿溯阻絕_ 2、譯句子。（1）自非亭午夜分，不見曦月。_（2）清榮峻茂，良多趣味。_3、加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）a、 沿溯阻絕 哀轉(zhuǎn)久絕 b、三峽七百里中 自非亭午夜分 c、 回清倒影 清榮峻茂d、 春冬之時(shí) 物外之趣4、引用漁歌的作用是_ 5、三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩個(gè)理由。請(qǐng)用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。_（二）、（由于本地不考課外文言文，所以本著實(shí)用的原則，就又出了一套課內(nèi)題目）6、列句中加點(diǎn)詞的意思。不見曦月（） 雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）7、句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）a、其間千二百里 肉食者謀之，又何間焉b、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 朝而往，暮而歸c、屬引凄異 屬予作文以記之d、哀轉(zhuǎn)久絕 率妻子邑人來此絕