河南省靈寶市第三高級中學高一語文上學期《荷塘月色》導學案 新人教版.doc

河南省靈寶市第三高級中學2012-2013學年高一語文上學期荷塘月色導學案 新人教版【學習目標】1、理清全文結構，掌握本文描寫的景物特點及情景交融的寫法，領略景物美。2、體會作者的情感變化，探究景物描寫中寄予的感情，體會情感美。3、學習本文細膩、傳神的語言，欣賞散文的語言美?！緦W法指導】1.知人論世：對于文學的創(chuàng)作主體而言，時代之安寧與紛擾、國家之繁盛與衰歇、個人之榮辱與浮沉，自然感之于心，形之于文。于其文便可見出其人之情，緣其情便可尋求其生活遭際，進而窺及色彩斑斕之社會一角。因此學習時要將人物與時代緊密結合，力求做到“知人論世”。 2.關于散文：散文包括抒情散文、敘事散文、寫景散文、哲理散文。她就像一壺清茶，在炎熱的夏季帶給我們清涼的慰藉；在深秋的寒氣中送來舒心的溫暖。散文重在抒情，但情有獨鐘，情有所系。文心雕龍說：“人稟七情，應物而動。物色三動，心亦搖焉?！毖矍暗奈锵髥拘延洃浿械谋硐?，情感體驗也一同蘇醒，于是心物感應，情景相生，觸景生情，緣情造景。正所謂 “一切景語皆情語”。 寫景是為了抒情，客觀事物都深深地打上了作者主觀情感的烙??！一粒沙里見世界，半瓣花上說人情，就是現(xiàn)代散文的特征之一?！净A預習】1、在下列詞語的括號內注音煤屑 （ ） 幽僻（ ） 蓊郁（ ） 踱著（ ） 彌望（ ） 裊娜 （ ） 霎時（ ） 顫動（ ） 脈脈（ ） 酣眠 （ ） 參差 （ ） 乍看 （ ） 媛女（ ） 纖腰 （ ） 沾裳 （ ） 斂裾 （ ）2、作者：朱自清，原名自華，號秋實，取春華秋實之意。為勉勵自己在困境中不喪志，保持清白，便取楚辭中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。字佩弦1920年畢業(yè)于北京大學的哲學系，在江浙等地的中學任教，參加了文學研究會。1925年任清華大學教授。朱自清是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。他，是毛澤東稱頌的“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。毛澤東曾熱烈贊揚其“寧死不領美國救濟糧”的高尚氣節(jié)。作品有詩文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記、倫敦雜記：雜文集論雅俗共賞、標準與尺度以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。3、查找積累與“荷”有關的詩句 【文本探究】1、讀一讀，看看哪些段落具體描寫“荷塘月色”。你喜歡哪些描寫？用你的理解盡情朗讀。2、想一想：朱自清先生描寫了荷塘的哪些景物？各有何特點？運用了那些修辭手法？、著力描繪的景物有：月下荷塘、塘上月色、景物特點：月下荷塘：主要寫了景物特點修辭手法高；像亭亭的舞女的裙荷香：通感 塘上月色：主要寫了“ ”“月下花葉”“ ”等。寫 ：如水（瀉）、青霧（?。懟?、葉： 寫 ： 畫在荷葉上寫光與影：如小提琴名曲3、探一探：作者是懷著怎樣的心情去荷塘的？，找出本文描寫作者心情的語句，理出作者的行蹤以及作者的感情變化。行蹤： 變化： 4、品一品：誦讀第四段，找出本段你最喜歡的一句話，品味語言的妙處？（提示：從修辭角度思考品味）誦讀第五段， 找出本段當中你認為用的最好的是哪幾個字，并說說其妙處？5、練一練：片段寫作練習：寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨，公園的景物，節(jié)日的夜晚等要求學習朱自清的遣詞用句，抓住景物的特點，采用合理順序和即景抒情，用上兩種以上的修辭手法不少于200字 （寫在隨筆本上）?！菊n堂檢測】1下列加點字的注音完全正確的一項是 （ ）a脈脈（m） 顫動（zhn） 乘涼（chng） 獨處（ch）的妙處（ch）b酣睡（hn） 參差（c） 裊娜（nu） 蓊蓊郁郁（wng）c點綴（zhu） 倩影（qin） 皺纈（xi） 梵婀玲（fn） d惦著（din） 羞澀（s） 宛然（wn） 踱著步（d）2下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項是 （ ）a微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。b光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。c突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。d樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。3與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項是 （ ）a彌留之際 b欲蓋彌彰 c彌天大謊 d彌補過失閱讀下面一段文字，回答問題。月光如流水一般， 地瀉在這一片葉子與花上。 的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層 的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔著樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影； 的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影卻有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。4文中標有橫線的地方都是疊音詞，應依次填入的正確的一組是 （ ）a輕輕 薄薄 淡淡 彎彎 b靜靜 淡淡 薄薄 柔柔c輕輕 淡淡 薄薄 柔柔 d靜靜 薄薄 淡淡 彎彎5文中加點的“這”指代的是 （ ）a雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照 b不能朗照c酣眠固不可少，小睡也別有風味閱讀下面一篇短文，完成文后各題。蓮花自古以來，一向為我國人民所稱頌。歷代文人墨客愛蓮，稱它為“君子花”，推它為知己，頌揚它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格，其實，只是以蓮花來標榜自己的超然出世罷了。然而，說到蓮花，我不禁想起了荷塘月色的作者，著名的詩人、散文作家、愛國知識分子朱自清先生。他在那貧困交加、饑寒交迫的時刻，為“表示中國人民的尊嚴和氣節(jié)”，斷然拒絕領取美國具有“收買靈魂”性質的“救濟糧”，這不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真實寫照嗎？我愛蓮花，愛它那樸實無華的風姿，愛它那不染污泥的風骨，也愛它那順乎自然的獨特美姿。在烈日當空的時候，是嫵媚燦爛；在皎潔的月光下，則清影嬌綺；風吹，是綠波翻騰，紅裳飛衣；雨打，則碧碗傾搖，銀珠戲跳。不論是什么時候，不論大自然如何變幻，它總能展示出一幅優(yōu)美動人的圖畫，使人心曠神怡。6“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出自周敦頤所寫的 。7“這不正是出淤泥而不染的崇高品格的真實寫照嗎？”這是_句式。請改寫成陳述句_。8朱自清拒領救濟糧的原因在于 ?！鞠嚓P補充】1.時代背景荷塘月色寫于1927年，作者當時29歲，任清華大學中文系教授由于蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中，使他覺得“這幾天似乎有點異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里心里是一團亂麻，也可以說是一團火似乎在掙扎著、需要明白什么；但什么也沒明白”正因為作者在當時黑暗的日子里，看不到希望，但又想做一個自由的知識分子，苦悶彷徨是自然而然的在這樣的社會里，是沒有自由可找的，但作者還是要去一個地方荷塘尋找自由，做個自由人2.朱自清拒領救濟糧（作為素材積累）1925年起 ，歷任清華大學中文系教授、系主任，其間曾于1931年去英國留學，并漫游歐陸數(shù)國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，到昆明西南聯(lián)大任中文系主任，從事學術研究和雜文寫作抗戰(zhàn)勝利后，參與愛國民主運動，在反饑餓、反內戰(zhàn)的實際斗爭中，他身患重病，仍簽名于抗議美國扶日政策并拒絕領取美援面粉宣言，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節(jié)和可貴的情操毛澤東稱贊他和聞一多”表現(xiàn)了我