小兔子開鋪子中班語言匯課教案.docVIP

小兔子開鋪子中班語言匯課教案 活動目標： 1、感受兒歌的韻律，學習一些數(shù)量詞：張、把、雙、頂、個。 2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)律。 3、體驗玩量詞游戲的快樂。 活動準備： 1、15的數(shù)字卡片套。 2、繪有桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子、小兔子2、小猴子及尺子、梳子、褲子、車子、桃子的小圖片。 活動過程 教師指導語 教師行為 幼兒回答 教師反饋 一、利用小圖片玩“填量詞游戲”，引起幼兒學習的興趣。 1、教師出示桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的小圖片。 提問：今天老師帶了很多東西來和小朋友玩游戲?？?，這是什么？ 出示桌子、椅子等圖片 桌子、椅子 師：對，桌子，這是一（等待）什么桌子？（強調(diào)：一張小桌子） 這是一椅子？一襪子？ 2、教師和幼兒共同利用圖片玩“比比誰最快”的游戲。 師：這些東西我們都認識，接下來我們玩一個比比誰最快的游戲。仔細看我手里的圖片，看看誰最先能夠說出來是什么。 桌子、一把小椅子、一頂小帽子 師：桌子？一（什么）桌子？ 是一張小桌子。 還有什么呢？ 3、教師悄悄說：“咦？怎么來了一只小兔子呢？它來干什么呀？聽兒歌，小兔子開鋪子。” 出示小兔子的圖片。 教師有表情地朗誦兒歌。（慢） 4、教師朗誦，提問：小兔子開鋪子，“鋪子”是干什么的地方啊？ 它的“鋪子”里都有什么？ 買東西的/賣東西的地方 兒歌里是這樣說的嗎？真的嗎？確定？有的小朋友還不敢確定。再來聽一遍。 5、教師根據(jù)幼兒的回答擺放圖片，還可以請幼兒上來根據(jù)自己嘗試擺放圖片。 誰能按照兒歌里面的順序來擺圖片？好，第一張是 6、完整排列數(shù)字。 教師：我們排的對不對呢？和我一起，一邊念兒歌，一邊檢查。準備好沒有？ 準備好了。 師：看來這些難不倒你們啊，太厲害了?？磁?，我這里還有數(shù)字呢。（邊說邊放，一張小桌子的圖片，接著可以打亂順序繼續(xù)放，讓幼兒排列出正確的順序） 二、再次欣賞兒歌，理解兒歌的韻腳。 1、感受韻腳。 師：這首兒歌里啊，有一個字，出現(xiàn)了很多很多次，是哪個字呢？它什么時候出現(xiàn)呢？（每句最后一個字的時候） “子”。 師：同意嗎？我不同意，這樣吧，兒歌中說到“子”的時候你們就拍一下手，告訴我一下，好不好？ 2、部分撤圖。 師：這下我相信了，看來你們是對的，真是太聰明了。那聰明的中五班小朋友，小兔子的鋪子里有這么多東西，你們都能記住嗎？我把圖片拿走，你們還能說得這么好嗎？ 老師將部分圖片撤走。 “能。” 師：真的嗎？那我們一起來試一試。 3、全部撤圖。 師：看來還是難不倒你們，那我這一次要把所有的圖片都拿掉，你們還能說出來嗎？ 拿掉全部圖片。 “能“。 師：“好，那我們一起來念一念，看看能否挑戰(zhàn)成功?！?三、創(chuàng)編。 師：小兔子的鋪子里還有好多東西呢，看，有一（個）小桃子，兩（把）小尺子，三（條）小褲子，四（把）小勺子，五（雙）小筷子。 你會把這些東西也說到兒歌里嗎？ 教師依次傾聽，并糾正幼兒量詞的使用。 “會！”