“學(xué)憲法 講憲法”爭(zhēng)做“憲法小衛(wèi)士”典型案例.doc

“學(xué)憲法 講憲法”爭(zhēng)做“憲法小衛(wèi)士”典型案例我校以“學(xué)憲法 講憲法”為主題，以建設(shè)和諧校園為抓手，充分發(fā)揮法律至上的戰(zhàn)斗堡壘作用，找準(zhǔn)工作的創(chuàng)新點(diǎn)，切實(shí)讓貫穿憲法為學(xué)校全體師生提供工作動(dòng)力，努力提升全校師生的工作科學(xué)化水平，始終將憲法融入于教學(xué)當(dāng)中提供了契機(jī)和保證，同時(shí)也為新形勢(shì)下如何發(fā)揮教師的主體性、促進(jìn)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”全面成長(zhǎng)發(fā)展提供了一個(gè)可供參考的范例。一、開展主題升旗儀式12月4日早晨，全校師生全員參與了“憲法日升旗儀式”校長(zhǎng)作了憲法作為國(guó)家根本大法的重要性主題演講，全校師生在在寒冷的天氣情況下，依舊認(rèn)認(rèn)真真地聆聽了宣講內(nèi)容，知道設(shè)立“國(guó)家憲法日”的重要意義，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的責(zé)任。 二、認(rèn)真組織憲法晨讀自從開展“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)以來(lái)，全校師生同步晨讀憲法(全國(guó)教育系統(tǒng)憲法日學(xué)習(xí)節(jié)選內(nèi)容)，全校師生在各班教室，開始“師生同步晨讀憲法”活動(dòng)，各班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，一起進(jìn)行憲法節(jié)選內(nèi)容的晨讀活動(dòng)。校園內(nèi)縈繞著同學(xué)們朗朗的晨讀聲，在歡快的讀聲中，遵紀(jì)守法的種子已悄悄種下。三、校園宣傳1、校園宣傳欄各班制作了一期憲法日專題宣傳欄。教師帶領(lǐng)同學(xué)在在寒風(fēng)中完成了本期黑板報(bào)的制作，作品既美觀又有宣傳意義，起到了宣傳憲法日的作用。2、校園電子屏宣傳校園電子宣傳屏于全天在中午、下午的不同時(shí)段對(duì)“學(xué)憲法 用憲法”進(jìn)行滾動(dòng)播報(bào)。四、開展主題班會(huì)作為“國(guó)家憲法日”教育活動(dòng)的主要部分，主題班會(huì)活動(dòng)的重要性尤其重要，學(xué)校為了做好本次主題班會(huì)，召開了全體班主任的工作會(huì)議，對(duì)主題班會(huì)作了明確要求。讓同學(xué)們知道憲法作為國(guó)家根本大法的重要性，知道依法治國(guó)的根本理念、明白作為社會(huì)的公民，遵紀(jì)守法是基本要素。12月4日下午第三節(jié)課，各班班主任教師如期開展了本次主題班會(huì)課活動(dòng)，各班主利用憲法日宣傳教育活動(dòng)，組織本班同學(xué)開展討論和講解，旨在宣傳、普法，讓同學(xué)位知道憲法作為國(guó)家根本大法的重要性，知道依法治國(guó)的根本理念、明白作為社會(huì)的公民，遵紀(jì)守法是基本要素?；顒?dòng)在輕松愉悅的氛圍中圓滿結(jié)束。五、學(xué)校教職工學(xué)法教師是學(xué)校教學(xué)與管理的主導(dǎo)者和實(shí)施者，教師的綜合素質(zhì)提升是當(dāng)下教育發(fā)展需求，借助學(xué)校本次憲法日活動(dòng)的開展，要求教師參與學(xué)法、實(shí)施法制滲透，利用法律武器做保障，工作生活以法為原則，倡導(dǎo)遵紀(jì)守法，開展法律法規(guī)宣傳，作一個(gè)法律的堅(jiān)決擁護(hù)者。從“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校會(huì)議室主持全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)憲法的具體內(nèi)涵，此外，學(xué)校還組織全體教師深入學(xué)習(xí)教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與教育密切相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的法律意識(shí)旨在提高教師法律意識(shí)，做到依法執(zhí)教、依法辦事、守法護(hù)法。回顧本次“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)的開展，得益于前期的大量準(zhǔn)備工作和各班級(jí)間的通力協(xié)作，以及同學(xué)們的積極參與，通過(guò)