第一單元第一課時(shí)時(shí)分秒+教學(xué)設(shè)計(jì).docx

認(rèn)識時(shí)間基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）第一單元課 時(shí)：第一課時(shí)授課對象：三年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：三年級數(shù)學(xué)組 總課時(shí)數(shù)：_ 課題時(shí)分秒課時(shí)1課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，掌握他們之間的關(guān)系。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。2、會(huì)看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時(shí)刻。3、結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）1、認(rèn)識時(shí)間單位“秒”知道1分=60秒。（2）初步建立時(shí)分秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。2.教材分析本課是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。通過 “我們贏了”，認(rèn)識鐘面上的幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分； “一分能干什么”，體驗(yàn)時(shí)間的長短，知道1分=60秒； “作息時(shí)間表”，體會(huì)并能說出經(jīng)過的時(shí)間，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。時(shí)間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來，比較抽象，學(xué)生不容易接受。所以，教材特別注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境和活動(dòng)來認(rèn)識時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間。如，結(jié)合北京申奧成功的情境，認(rèn)讀鐘面上那一難忘的北京申奧成功的歷史時(shí)刻，引入對時(shí)間的進(jìn)一步認(rèn)識；通過“一分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的長短，而且能體驗(yàn)一分能讀能寫許多字，能做不少事情，體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見、摸得著的東西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時(shí)間；通過制作作息時(shí)間表的活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣，感受時(shí)間的意義與價(jià)值。3.學(xué)情分析這部分內(nèi)容是在認(rèn)識鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識鐘面上的時(shí)、分。分是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的基礎(chǔ)。時(shí)間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來，比較抽象，學(xué)生不容易理解。所以，應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來，進(jìn)行教學(xué)。 評價(jià)任務(wù)1 通過“一分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分的長短2 能正確讀出鐘表所表示的時(shí)刻。3 3培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。關(guān)于“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容，學(xué)生在一、二年級已經(jīng)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)、認(rèn)識時(shí)針和分針、會(huì)讀寫幾時(shí)幾分、知道1時(shí)=60分。時(shí)間單位不像長度、重量那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨人們的生活。在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓學(xué)生在實(shí)際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時(shí)間的知識。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一：出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境，引入新課活動(dòng)一（1分鐘）1.談話引入新課題。師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？ 這是鐘表的聲音。1.談話導(dǎo)入，以生活中最常見的嘀噠生提示學(xué)生回憶鐘表的聲音。說出在每個(gè)人的生活中鐘表是什么樣的，用途是什么，對人們的生活有什么影響。環(huán)節(jié)二:觀察體驗(yàn)，探究新知。目標(biāo)1:通過觀察比較認(rèn)識鐘面，知道1分=60，通過口算經(jīng)歷一分鐘，感受一分鐘時(shí)間的長短，建立時(shí)間觀念?；顒?dòng)一認(rèn)識鐘面 1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。 2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？ （一大格里面有5小格） 那么兩大格呢？三大格呢？到12大格就有60小格。 分針走1小格就是1分鐘。 分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？ 3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流） （課件演示時(shí)針和分針的變化），得出結(jié)論：1時(shí)=60分 那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？ 4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？ 5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？ （集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長） 6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？ 7、讀一首古詩，感受時(shí)間的長短。分和秒之間有什么關(guān)系呢？ 揭示 1分=60秒 1秒有多長呢？我們來做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。 我們在什么情況下要用秒來計(jì)算？ 1.通過獨(dú)立嘗試、匯報(bào)交流，認(rèn)識鐘面上秒針、分針、時(shí)針的的位置關(guān)系。2.通過對鐘面的觀察，認(rèn)識，分清鐘面上小格、大格代表的意義。3. 同桌之間的討論、交流再次熟悉時(shí)針、分針之間的秘密（評價(jià)目標(biāo)一）獨(dú)立思考。同桌互相說一說自己看到的鐘表是什么樣的。學(xué)生同桌之間討論、交流1. 時(shí)針、分針之間的秘密；2. 集體做1分鐘口算，拍手，感受1分鐘有多長；感受一節(jié)課的時(shí)間。3. 獨(dú)立完成小測試，添加時(shí)間單位，集體糾正不同答案；4. 做游戲，搶答，出關(guān)于鐘面知識搶答的游戲。5. 讀一首古詩，感受時(shí)間的長短。6. 遇到容易犯錯(cuò)的地方有什么好的解決辦法環(huán)節(jié)三: 觀察體驗(yàn)，探究新知。目標(biāo)2：通過練習(xí)，交流 能夠正確的認(rèn)識鐘面上的時(shí)間，正確的讀出鐘表所表示的時(shí)間?；顒?dòng)二認(rèn)識鐘面上的時(shí)刻 1、 獨(dú)立完成，集體訂正 8時(shí)零5分，說說你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。 6時(shí)20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？ 9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。 分別說出自己是怎樣看的。 現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對誰錯(cuò)，請你找出對方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。（學(xué)生討論、交流） 選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？ 2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法？ （同桌討論，全班交流） 教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒有過8，說明是7時(shí)多。 老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說出它是幾時(shí)多嗎？ 3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問題嗎？1.通過獨(dú)立嘗試、匯報(bào)交流，歸納總結(jié)出找快速認(rèn)識鐘面的方法。2.在練習(xí)中初步感受容易出錯(cuò)的地方，找出原因，找出更好的辦法分辨時(shí)針容易出錯(cuò)的地方。（評價(jià)目標(biāo)二）1.在練習(xí)本上試著寫出一天經(jīng)常出現(xiàn)的的時(shí)刻，比如：早餐、第一節(jié)課開始的時(shí)間、中午放學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間等。2.讓個(gè)別學(xué)生拿著鐘面在講臺上撥出時(shí)間，學(xué)生用兩種方法在黑板上表示。3.出示錯(cuò)誤的案例，讓學(xué)生上臺糾錯(cuò)，對出現(xiàn)的錯(cuò)進(jìn)行方法交流。環(huán)節(jié)四:鞏固練習(xí)活動(dòng)一1、 看鐘面說出所表示的時(shí)刻：8：30 10：05 通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。 2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書寫，行嗎？（兩種表示方法都可以） 6：20 5：40 10：10 3、 1時(shí) =（ ）分 1分 =（ ）秒 3時(shí) =（ ）分 4分 =（ ）秒 1.通過獨(dú)立嘗試、匯報(bào)交流，歸納總結(jié)出找一個(gè)快速認(rèn)識鐘面的方法。2.在練習(xí)中體會(huì)時(shí)間的表示方法以及正確的書寫方法。（完成目標(biāo)一、二）在練習(xí)本上試著寫出鐘面所表示的時(shí)間。學(xué)生在練習(xí)本上寫出實(shí)物投影展示的時(shí)間并介紹自己的方法。學(xué)生在練習(xí)本上寫出1時(shí) =（ ）分 1分