實(shí)踐課《六一大行動(dòng)》公開課具體教案.doc

實(shí)踐課六一大行動(dòng)公開課具體教案 教材分析 六一大行動(dòng)是小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)生活”課本一年級(jí)下冊(cè)歡樂(lè)總動(dòng)員中的第二個(gè)主題活動(dòng)。 這課的設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明能力、動(dòng)手能力和合作交流能力。六一兒童節(jié)是學(xué)生的節(jié)日，教材以圖片形式向?qū)W生展示了自身慶祝六一的多種形式，啟發(fā)學(xué)生積極、熱情地投入到自身動(dòng)手慶祝自身節(jié)日的活動(dòng)中，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，愿意和他人一起分享快樂(lè)。 學(xué)生分析 低年級(jí)兒童表示欲很強(qiáng)，樂(lè)于自身動(dòng)手，敢于大膽嘗試。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本課在設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)注意滿足學(xué)生的表示欲，給出充分的時(shí)間讓學(xué)生自身動(dòng)手，發(fā)揮發(fā)明性，使學(xué)生發(fā)明能力、動(dòng)手能力和合作交流能力得到進(jìn)一步的提高。 設(shè)計(jì)理念 1、六一兒童節(jié)是學(xué)生自身的節(jié)日，讓學(xué)生分小組來(lái)決定怎樣慶祝自身的節(jié)日，有利于學(xué)生提出自身個(gè)性化的創(chuàng)意，使學(xué)生感到自身真正是節(jié)日的主人，樂(lè)于參與活動(dòng)。 2、尊重學(xué)生的作品和創(chuàng)作意愿，給出充分的時(shí)間，讓學(xué)生自身動(dòng)手，使自身的個(gè)性化創(chuàng)意變成實(shí)際，使學(xué)生在主動(dòng)積極的參與中享受到勝利的喜悅，能力得到提高，情感得到熏陶。 3、在展示作品后提出“你們小組在制作過(guò)程中，遇到了什么問(wèn)題，你們是怎樣解決的？”這個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想方法克服，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到合作和團(tuán)結(jié)的力量。為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下了基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、發(fā)明的樂(lè)趣。 2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。 3、能正確使用簡(jiǎn)單的工具和資料，有創(chuàng)意的利用廢舊資料。 教學(xué)流程 一、教學(xué)準(zhǔn)備階段： 1、教師設(shè)計(jì)活動(dòng)框架，預(yù)計(jì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法。 2、學(xué)生以小組為單位，收集廢舊資料，為上課制作作品做準(zhǔn)備。 二、教學(xué)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入 師：小朋友，6月1日是什么節(jié)日？ 師：昨天晚上天上的一顆星星給老師打來(lái)電話，說(shuō)六一兒童節(jié)快到了，要給小朋友們送一份節(jié)日禮物。（電腦顯示：深藍(lán)的夜空中一顆大星星在打電話，旁邊有一個(gè)大禮物盒。）瞧！多漂亮的禮物呀！想不想打開看一看？（電腦顯示：禮物打開，是一首從VCD上截取的六一歌。） 【以星星朋友送禮物創(chuàng)設(shè)情景，利用兒童的好奇心，使學(xué)生很快的把注意力集中起來(lái)，在六一歌動(dòng)聽的旋律和熱鬧的畫面中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)慶六一的熱鬧氛圍，激發(fā)了學(xué)生自身動(dòng)手慶祝自身節(jié)日的積極性。】 2、各小組匯報(bào)慶六一的方式 師：看過(guò)了星星朋友送給我們的禮物。星星朋友說(shuō)還想知道小朋友怎樣自身來(lái)慶祝自身的節(jié)日？今年的六一兒童節(jié)是小朋友們?cè)谛W(xué)里的第一個(gè)兒童節(jié)。上節(jié)課小朋友們已經(jīng)討論過(guò)了，并想出了很多好方法！那么你們小組決定用什么方法來(lái)慶祝節(jié)日呢？ （小組代表匯報(bào)慶六一的方式，小組其他成員可以給予補(bǔ)充。） 【學(xué)生的想法很多，有的要用易拉罐做搖鈴扮演舞蹈；有的要用大紙箱做大玩具；有的要寫邀請(qǐng)信；有的要制作拉花安排教室；有的要做不倒翁送給幼兒園的小朋友玩】 3、分組利用廢舊資料制作作品 師：聽了你們慶六一的想法，老師和星星朋友都覺(jué)得你們真是一群愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。相信你們只要依照自身的想法努力的去做，就一定會(huì)過(guò)一個(gè)有意義兒童節(jié)。 師：在做的過(guò)程中，老師要提醒大家注意：（電腦顯示：幾種圖標(biāo)，包括表示注意平安的，要團(tuán)結(jié)合作的，不要亂扔廢紙的和不要大聲喧嘩的。教師給予簡(jiǎn)單的講解。）請(qǐng)小朋友們開始行動(dòng)吧！ （各小組活動(dòng)，教師給予協(xié)助和指導(dǎo)。） 【在制作作品的過(guò)程中給學(xué)生充分的時(shí)間，放手讓學(xué)生去做，很好的鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作交流能力和發(fā)明能力。但在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，教師給學(xué)生提出了注意事項(xiàng)，盡量防止了問(wèn)題的發(fā)生?！?4、匯報(bào)和展示 師：經(jīng)過(guò)小朋友們的努力，很多作品已經(jīng)基本上完成了，下面就把你們組的作品展示給大家看吧！在他人展示的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看、認(rèn)真聽，最認(rèn)真的小朋友老師要送給他一個(gè)“乖乖兔”勛章。 【低年級(jí)兒童都樂(lè)于表自身，但傾聽能力有所欠缺，因此用“乖乖兔”勛章獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)聽的同學(xué)，就可以促使學(xué)生認(rèn)真觀看和傾聽他人的展示。】 （各小組展示作品。） 師：你們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候，遇到困難了嗎？你們是怎樣解決的呢？ 【通過(guò)介紹小組內(nèi)遇到的困難和解決方法，使學(xué)生懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想方法克服，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到合作和團(tuán)結(jié)的力量。】 5、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們，不但愛(ài)動(dòng)腦筋，而且能和其他的小朋友團(tuán)結(jié)合作起來(lái)，做出這么多好玩的、有意義的東西，老師真為你們感到驕傲。等到六一那天，我們就和請(qǐng)來(lái)的朋友一起玩我們自身做的玩具，好嗎？ 教學(xué)反思： 整節(jié)課氣氛都很活躍，學(xué)生參與的積極性很高，