北師大版六年級下冊品德與社會教案（第四單元）.doc

北師大版六年級下冊品德與社會教案（第四單元） 主題一回望20世紀的戰(zhàn)爭風云課題1.不堪回首的人類災難第一課時教學目標：1.了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌發(fā)愛好和平的情感。3.學會收集資料。教學準備：師生收集有關和平鴿的資料。教學活動及過程：1、導入。教師出示鴿子的圖片并提問學生：“你喜歡鴿子嗎？為什么？”請學生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學生：“人們在什么樣的慶典上放飛鴿子，為什么要放飛鴿子？放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿？今天我們就學習本單元的第一主題白鴿引出的話題?！苯處熜〗Y：“鴿子是一種美麗的鳥類，它因為美麗和溫馴而受到人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿。鴿子還是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一。如1988年第25屆奧運會和1990年在我國舉辦的亞運會等盛會的開幕式上，都有數萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人民向往和平、友誼、團結的美好愿望?！?、閱讀與討論。學生介紹有關和平鴿的資料，教師適時引導。首先，教師引導學生聽唱歌曲讓世界充滿愛，并介紹，1986年為世界和平年。出示國際和平年的徽標，并提問：“這個徽標是一幅什么樣的圖案，象征這什么？”3.問題與探究：為什么要用鴿子何橄欖枝代表和平呢？教師出示第二張圖片畢加索，并體溫：“你知道他時誰嗎？能介紹一下嗎？”教師了適當補充。畢加索（1881-1973）是現代派繪畫藝術的創(chuàng)始人，西方現代派繪畫的主要代表人物。它是西班牙人，自幼就顯示出非凡的藝術才能，曾在美術學院接受過比較嚴格的繪畫訓練，具有堅實的造型能力。教師提問：“我想讓大家猜一猜，畢加索與和平鴿之間有什么關系呢？”出示畢加索創(chuàng)作的和平鴿的繪畫作品。教師引導：“那么。畢加索為什么要創(chuàng)作這幅作品？讓我們一起來學習和平鴿的由來一文?！?.閱讀與思考。就教科書和師生搜集的資料，討論人們通過和平鴿表達了什么樣的思想感情。讓學生暢所欲言，教師也可以補充有關橄欖枝的知識。5.教師總結。給教師的建議1.教師可以根據實際情況，或者利用教科書及教學參考書提供的資料，或者自己另外湊集資料。2.“閱讀與思考”活動應當時重點，讓學生充分地發(fā)表他們的閱讀感受。評價建議觀察學生在活動中的表現，并記錄下來。第二課時教學目標：1.了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。2.知道第一次世界大戰(zhàn)的主要史實。3.萌發(fā)反對戰(zhàn)爭、尊重生命、愛好和平的情感。教學活動及過程：1.導入。2.閱讀與思考。教師提問：“為什么19141918年的戰(zhàn)爭會成為世界大戰(zhàn)？”在學生發(fā)表自己意見的基礎上，教師簡單講解，并引導學生閱讀教科書第2頁右下方的文字，理解其含義。3.閱讀與講解。讓學生閱讀教科書然后引導學生思考并做講解。應將重點放在第一次世界大戰(zhàn)的具體史實上，如戰(zhàn)爭的時間、參戰(zhàn)國、人口等數據，幫助學生理解“世界大戰(zhàn)的意義”。4.閱讀與探究。教師提問：“在第一次世界大戰(zhàn)結束后，我們中國發(fā)生了哪些大事呢？”讓學生仔細閱讀教科書第3頁下方的內容，聯系以前學習過的中國近代史的有關內容展開討論。5.教師總結，布置家庭作業(yè)。給教師的建議：這部分內容距離學生的生活比較遠，因此教師在講解時要盡可能聯系實際，以便幫助學生理解和記憶。家庭作業(yè)：預習下一課的內容。課題2.消滅法西斯，自由屬于人民教學目標：1.了解第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的空前災難。2.知道第二次世界大戰(zhàn)的主要史實。3.了解全世界人民反法西斯的英勇斗爭，萌發(fā)反對侵略戰(zhàn)爭的正義感。教科書分析：參見第1417頁。教學活動及過程:1.導入。教師朗讀教科書第4頁上方的課文，請學生自由發(fā)言，談一談自己對于第二次世界大戰(zhàn)的了解2.閱讀與討論一。請學生朗讀教科書第5頁“安妮的日記”，并引導學生討論。要點：安妮的遭遇是個別的嗎？安妮聽說的集體毒死和槍斃猶太人的事情是真的嗎？安妮在日記中對德國法西斯表達了怎樣的想法？3.閱讀與討論二。請學生朗讀教科書第7頁“永生的卓婭”的故事，了解卓婭的英勇事跡。4.教師總結本課題的學習，布置家庭作業(yè)：寫一篇感想。給教師的建議：1.本課題內容多而且重要，教師應當努力保證課時，最好用兩課時完成?？梢詫材萑沼浕蛘咦繈I的故事充分展開。2.在學習安妮日記和卓婭的故事時，一定要將討論具體化，幫助學生真正理解戰(zhàn)爭的罪惡以及對兒童的摧殘。3.可以引導學生回憶，在五年級時學習過的有關二戰(zhàn)期間我國人民在抗日斗爭中的真實故事，或者從其他渠道了解有關資料。從戰(zhàn)爭的殘酷和反抗的英勇兩個方面豐富教科書現有的內容。家庭作業(yè)：寫一篇學習感想。評價建議：對學生的感想給予書面評價。課題3.不忘過去，放飛和平的心愿教學目標：1.更加深入地思考和平鴿所代表的人類的美好愿望。2.鞏固和提高通過學習所獲得的能力。教科書分析:參見第2021頁。教學活動及過程：1.導入。教師啟發(fā)：“通過前面兩課的學習，同學們對于上個世紀的兩次世界大戰(zhàn)有了許多了解，也一定產生了許多感受和想法?！闭堊栽傅膶W生發(fā)言。2.討論與總結。教師說明,并對并對學生的發(fā)言進行點評。讓學生分別朗讀教科書第8頁右上方的文字，以及樂樂的話，要求學生按照樂樂的建議，完成第二次世界大戰(zhàn)的大事記。教師可以將學生的發(fā)言記錄在黑板上，然后加以，供學生參與。教師應允許學生在保證主要事件準確的前提下有所側重。3.小組創(chuàng)作。教師朗讀教科書第9頁小文的話，然后請學生朗讀第9頁“我渴望和平鴿在世界各地飛翔”，并請他們也將自己對和平的愿望寫出來。將學生分成小組，完成各自的任務。4.全班交流。每個小組全班朗讀自已的和平愿望，教師加以點評。5.教師總結。教師朗讀教科書第9頁下方教師的話，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)利用每個小組完成的“和平的愿望”，出一期壁報。評價建議1觀察學生在討論和活動中的表現。2對每個學生的“大事記”給予等級性評定。3對每個小組的“和平愿望”給予鼓勵為主的評價。主題二邁向和平的世界主題1.攜起手來，為了和平與安全教學目標：1.了解聯合國的宗旨及聯合國的組織結構。2.知道安理會的職責。3.知道中國是聯合國的始創(chuàng)國和常任領事國之一。4.知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻。教科書分析:參見第2425頁。教學準備：1.師生共同搜集資料，了解聯合國在國際事務中都發(fā)揮哪些作用。2.教師就聯合國的基本情況做一些專門準備。教學活動及過程：1.導入。教師說明：“上節(jié)課，我們學習了有關一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內容。戰(zhàn)爭是不堪回首的，它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的，愛好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主題。經過人們的長期努力，在第二次世界大戰(zhàn)之后，一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應運而生。”（教師板書課題）2.閱讀與討論。教師朗讀教科書第10頁上方的課文，然后讓學生閱讀下面閱讀標識框中的文字，引導學生討論并且給予適當的補充和說明。3.探究與討論。閱讀教科書第11頁的內容，然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題展開討論：中國參加過維和部隊嗎？參與了哪些工作？取得了哪些成就？4教師總結本課的學習，布置家庭作業(yè)。給教師的建議1本課題的內容比較抽象，教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時應結合生動的事例，以便學生理解。2對學生而言，本課題內容相對比較生疏，因此教師應盡心較為充分的準備，并且應充分利用維和部隊戰(zhàn)士的資料。家庭作業(yè)搜集有關奧運會的資料。課題2.相聚在五環(huán)旗下教學目標1知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會。2知道五環(huán)旗的意義。3知道和平是全世界人民的共同愿望。教科書分析參見第2831頁教學準備1師生搜集奧運會匹克運動會有關和平等方面內容的照片、資料。2檢查并且落實學生搜集資料的情況。教學活動及過程1導入。教師出示五環(huán)旗，并提問學生：“誰知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學習相聚在五環(huán)旗下?！?閱讀與討論。教師請學生閱讀教科書第1215頁的內容，并根據教科書和課前搜集的資料，引導學生討論。要點：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運動會上，為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國運動員？古代奧運會和現代奧運會都體現了一種什么追求？你能發(fā)現奧運會的變化嗎？為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？3思考與制作。將學生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，并為宣傳xx年北京奧運會制作一份小報。4展示與交流。各個小組向全班展示自己設計的小報。5教師總結有關奧運會的知識，肯定學生的設計，布置家庭作業(yè)。給教師的建議有關“非典”時期的醫(yī)護人員事跡，現在的小學生可能比較陌生，教師可以鼓勵他們向父母等長輩了解。家庭作業(yè)1搜集有關紅十字會和南丁格爾的資料。2向父母了解“非典”時期護士們的先進事跡。評價建議觀察學生在活動中的表現。課題3.閃光的紅十字教學目標1知道紅十字會的宗旨和工作內容。2了解南丁格爾的事跡。教科書分析參見第34、35頁。教學準備搜集紅十字會組織在國內、國際各種戰(zhàn)爭和自然災害中所從事的救援及所起到的作用。教學活