課文《我們的教室》教案設(shè)計.doc

課文我們的教室教案設(shè)計 第1課時 教學目標 1、明確本單元學習目標，我們的教室。 2、學習生字、新詞。 3、讀課文13自然段，學習按方位順序?qū)懙囊欢卧挼拈喿x方法。 教學重點： 初步學會按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?教學難點： 理解文中幾句含義深刻的句子。 教學過程 一、啟發(fā)談話。 小朋友，你能說說我們的教室是怎么樣的嗎？（指名說說某一點） 如果像剛才小朋友那樣介紹我們的教室：一會兒說課桌，一會兒說日光燈，一會兒說講臺，別人聽了明白嗎？雖然我們天天坐在教室里，但要把教室有條理地介紹給別人，看來還挺不容易的。 二、感知課文，揭題。 1、引入：有個小朋友向我們介紹了他們的教室，我們聽聽他是怎么介紹的。 2、教師朗讀或聽課文錄音。 3、他介紹得清楚嗎?有條理嗎? 揭題：這就是我們今天要學習的課文我們的教室。(板書) 三、初讀課文，自學生字詞。 1、輕聲自由讀課文，碰到生字多讀幾遍，讀準字音，記一記字形。 2、劃好生字詞語，聯(lián)系上下文想想意思，不理解的打上問號。 3、想一想：小作者所介紹的教室里有些什么?它們各放在哪里? 4、讀讀單元提示，想想本單元訓練的重點是什么。 四、檢查自學情況。 1、出示詞語卡片，讀生字詞語，注意正音。 2、指名分段讀課文，說說各段介紹了什么。 3、讀單元提示，說說本單元的訓練目標是什么。(學會閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒? 五、學習第1自然段。 1、理解“寬敞”的意思。 2、指導(dǎo)朗讀。讓學生體會這是一個很好的學習環(huán)境，要讀出高興、贊賞的語氣，兩個“又”均讀重音。 六、學習第2自然段。 1、齊讀第1句。讀準多音字“數(shù)”，并理解在課文中的意思。(比較起來最突出) 2、齊讀第2句。理解“中間”一詞是方位詞，是表示方向或位置的詞。學生劃下“教室中間”這個詞語。 3、用高興、贊賞的語氣讀這一段，小學一年級語文教案我們的教室。 4、填空：的課桌椅。 七、學習第3自然段。 1、自由讀課文，劃出本段中的方位詞。指名回答，師生共同訂正。(課桌前面墻上、黑板正上方、黑板右上方。) 2、嘗試作業(yè)。 填好表格，集體評議。 對照課文插圖，按方位說說什么地方有什么。 3、感情朗讀，加深對方位詞的印象。 師生對讀：教師讀表示方位的部分，學生接著讀。 男、女生對讀。 4、理解比喻句：“大黑板就像一方土地，老師帶我們在 從本段中找出比喻句，讀一讀。(投影或小黑板出示比喻句) 思考：這個比喻句把什么比作什么? 這個比喻句的后半句“老師帶我們在這里播撒著希望的種子”是什么意思呢？（聯(lián)系本段第2句進行思考：把教師在黑板上寫字、畫圖，教學生學知識，把學生在黑板上演算、聽寫，比作好像在土地上播撒種子。) “種子”前面加上“希望”二字，是什么意思?(播撒下去的種子通過耕耘者的辛勤勞動，將會發(fā)芽、開花、結(jié)果，所以加“希望”。) 教師指導(dǎo)整個比喻句的意思：同學們通過黑板，接受老師的教育，學好本領(lǐng)，長大了成為對祖國有用的人材，為祖國社會主義建設(shè)作貢獻。 5、齊讀本段課文，小結(jié)學法。 閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挘簞澇龇轿辉~，看看寫了哪幾個方位?？纯疵總€方位寫了什么。 八、作業(yè)。 1、完成作業(yè)本第3題。 2、抄寫詞語。 第2課時 教學目標 1、復(fù)習按方位順序?qū)懙囊欢卧挼拈喿x方法，學習課文第4、5自然段。 2、摘抄比喻句，體會它的用法。 3、鞏固字詞，練習用“又又”寫句子。 4、能按方位順序說一說自己教室內(nèi)的陳設(shè)。 5、讓學生體會良好的學習環(huán)境，珍惜幸福的學習生活。 教學重點：按方位順序?qū)懙囊欢卧挼拈喿x方法，學習課文第4、5自然段。 - 教學難點：能按方位順序有條理地說說自己的教室。 教學過程 一、復(fù)習鞏固字詞。 1、讀拼音，寫詞語。(課堂作業(yè)第1題) 2、把可以搭配的詞語用線連起來。(課堂作業(yè)第2題) 二、回