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富饒的西沙群島教案設(shè)計(jì)及教案簡(jiǎn)評(píng) 教學(xué)目標(biāo): 、了解祖國(guó)的西沙群島富饒美麗。 、學(xué)會(huì)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。 、正確、流利、有感情朗讀課文。背誦課文第三自然段。 、運(yùn)用課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)話。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)誦讀課文,理解課文。 教學(xué)難點(diǎn):理解大海五光十色的色彩,海底動(dòng)物特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、CAI課件。 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。 (一)創(chuàng)設(shè)情景,解題興趣 、用課件播放大海,海上的島、島嶼、群島及島上風(fēng)光。教師隨機(jī)導(dǎo)入新課:我們祖國(guó)海疆非常廣闊,無(wú)邊無(wú)際的大海上有許多陸地,大的叫島,小的叫嶼,許多島嶼集中在一起叫群島。我國(guó)有許多群島,如西沙群島、南沙群島等。同學(xué)們,我們今天就學(xué)習(xí)第22課富饒的西沙群島。 、板書(shū)課題,齊讀課題。 、讀完課題同學(xué)們有什么問(wèn)題沒(méi)有?想知道什么? (二)初讀課文,了解文意 、學(xué)生自由讀課文,教師巡視指導(dǎo)。 、檢查初讀情況?提問(wèn):“西沙群島給你什么印象?”學(xué)生根據(jù)自己讀書(shū)得到的信息,談自己的印象。(據(jù)學(xué)生回答板書(shū):風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富) (三)細(xì)讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難 、要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致自讀課文,用“”線畫(huà)出生字新詞,結(jié)合注音自主識(shí)字,聯(lián)系上下文理解新詞。 、在不明白的地方標(biāo)上小問(wèn)號(hào),多讀兩遍。 ?ysng?xin?zhn?r?c?yng?q 、檢查生字、卡片出示:嶼?聳?陷?綻蠕?簇纓?棲 讀字組詞。 、質(zhì)疑問(wèn)難:有的問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決,典型的問(wèn)題放到指導(dǎo)閱讀中解決。 (四)指導(dǎo)朗讀,感悟品評(píng) 、逐段指名讀、或齊讀,學(xué)生評(píng)議,教師相機(jī)指導(dǎo),解決疑問(wèn),學(xué)生練讀。 第一自然段:指導(dǎo)理解島嶼、重點(diǎn)讀好風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。 第二自然段:重點(diǎn)指導(dǎo)讀好描寫(xiě)海水的各種顏色的句子。借助CAI課件幫助理解“五光十色”,并與“五顏六色”作對(duì)比,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。播放課件:陽(yáng)光照耀下的大海?,天安門(mén)廣場(chǎng)的燈火?,正月十五的煙花,商店各種顏色的布匹?,各種顏色的紙張?。學(xué)生選用“五光十色”或“五顏六色”填空。(板書(shū):五光十色) 進(jìn)一步理解海水五光十色形成的原因。(海水真的具有各種不同的顏色?為什么?) 第三自然段:先讓學(xué)生試讀,播放CAI課件幫助理解海底神奇世界。指導(dǎo)學(xué)生讀出珊瑚及各種魚(yú)類不同的情態(tài)。指導(dǎo)理解:“綻開(kāi)”、“糯動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)。(板書(shū):珊瑚、海參、魚(yú)) 第四自然段:指導(dǎo)讀出貝殼的千奇百怪,海龜?shù)挠腥?。(板?shū):貝殼、海龜) 第五自然段:指導(dǎo)讀出:海鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多的感覺(jué),理解“棲息”。(板書(shū):鳥(niǎo)) 第六自然段:齊讀,指導(dǎo)讀出西沙群島的美好前景,讀出我們的自信。(板書(shū):美麗富饒) 、推薦學(xué)生接讀課文。 、根據(jù)板書(shū)總結(jié)結(jié)構(gòu):總分總。 (五)賞讀課文,發(fā)展個(gè)性 向同學(xué)們展示自己讀得最好的片斷,讀出感情。讀出韻味,讀出個(gè)性。采用擂臺(tái)比賽的方法,每節(jié)23個(gè)同學(xué)賽讀,重點(diǎn)讀23自然段。 (六)背誦課文,積累語(yǔ)言 指導(dǎo)背誦第三自然段。 、學(xué)生以自己喜歡的方式背誦課文。 、出示背誦提示:珊瑚,有的,有的。海參,在海底。大龍蝦,。一群群的魚(yú),有的,有的。飛虎魚(yú),。氣鼓魚(yú),。各種各樣的魚(yú)。正像,。 (七)復(fù)述課文,鼓勵(lì)創(chuàng)新。 采取爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)述課文的積極性。分組練習(xí),每組一個(gè)自然段,開(kāi)頭要有導(dǎo)語(yǔ),結(jié)束要有結(jié)束語(yǔ)。 學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。復(fù)述課文,師生評(píng)議。 (八)讀寫(xiě)結(jié)合,指導(dǎo)運(yùn)用 、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,西沙群島真是太美了,太富饒了。面對(duì)美麗、富饒的群島,同學(xué)們有什么感想呢?寫(xiě)幾句贊美西沙群島的話,可以用書(shū)上的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子。 、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)話,教師隨機(jī)指導(dǎo)。 、寫(xiě)完后提名三至五名同學(xué)讀,師生共同賞析。 作業(yè):把寫(xiě)好的那段話整理后寫(xiě)在日記本上。 課堂小結(jié):西沙群島是那樣美麗富饒。我想現(xiàn)在的西沙群島,在祖國(guó)人民的建設(shè)下,一定更加美麗富饒。同學(xué)們有機(jī)會(huì)可到西沙群島去看一看,寫(xiě)出新的西沙群島。 板書(shū)設(shè)計(jì):13富饒的西沙群島, 風(fēng)景優(yōu)美五光十色 珊瑚、魚(yú)、海參美麗富饒 特產(chǎn)豐富 貝殼、海龜、鳥(niǎo) 教案簡(jiǎn)評(píng): 富饒的西沙群島教案設(shè)計(jì),是按照:創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣,初讀課文、整體感知,細(xì)讀課文、質(zhì)疑問(wèn)難,指導(dǎo)朗讀、理解課文,賞讀課文、發(fā)展個(gè)性,復(fù)述課文、鼓勵(lì)創(chuàng)新,訓(xùn)練習(xí)作、指導(dǎo)運(yùn)用這條線索來(lái)設(shè)計(jì)的。教案思路清晰,便于操作應(yīng)用,解決了語(yǔ)文學(xué)科閱讀教學(xué)“老虎吃天,無(wú)處下口”的弊端,這無(wú)疑是對(duì)閱讀教學(xué)模式的有益探索。 教案體現(xiàn)以讀為本的教學(xué)理念,通篇教案把指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)放到首要位置,指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀熟、讀懂,讀出感情來(lái),讀出個(gè)性來(lái),讀中求悟,讀中求解,完全符合新課標(biāo)精神。教案還充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)完成的,教師只起啟發(fā)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用,教師的教學(xué)功能得到根本轉(zhuǎn)變。教案凸現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐性的特征。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文素養(yǎng)是在具體的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)踐中獲得的,教案在以讀為本的前提下,注重了語(yǔ)文知識(shí)的積累和運(yùn)用。讓學(xué)生比賽背

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