幼兒園數(shù)學配對教案.doc

幼兒園數(shù)學配對教案 實物配對數(shù)學教案篇一：幼兒園小班數(shù)學教案配對對 活動目的： 1.將相同形狀的物品配對。 2.初步感知立體圖形。 3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。 活動形式：小組 活動準備：積木、布袋。 活動過程： 1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。 2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察，然后再到活動室辨認相同形狀的物品，放進布袋中。 3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創(chuàng)作堆砌。 4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容。 5.請幼兒將布袋內(nèi)的物品對應著放回原來的位置。 總結(jié)分享： 請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。 活動評價： 1.能給相同形狀的物品配對。 2.能運用不同物品進行堆砌創(chuàng)作。 活動建議： 1教師要根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，適當調(diào)整本活動的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。 2.“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。 3在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。 實物配對數(shù)學教案篇二：幼兒園托班數(shù)學教案：水果配對 幼兒園托班數(shù)學教案：水果配對 幼兒園托班數(shù)學教案：水果配對 活動目標： 培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。 活動準備： 、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。、果盆4個。 、水果獎章數(shù)個。 、圖片，卡片。 活動過程： 、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。 、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。 、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。 指導重點： 、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。 、讓幼兒學說水果名稱。 活動結(jié)束： 小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點心。 實物配對數(shù)學教案篇三：配對求和教學設計 配對求和教學設計 教學目標： 1、通過學習，初步建立配對求和的邏輯推理，簡便計算的能力。 2、培養(yǎng)學生的觀察和思考的能力。 3、學習本課知識有助于養(yǎng)成全面地，由淺入深、由簡到繁觀察思 考問題的良好習慣。 教學重點:用配對求和的簡便方法解決問題。 教學難點：尋找簡便方法。 教學準備：課件 教學過程： 一、激趣引入 師：同學們，你們會計算1+2+3+4+99+100嗎？ 被成為“數(shù)學王子”的德國著名數(shù)學家高斯在年僅8歲時，就以一種非常巧妙的方法又快又好的算出它的結(jié)果。小高斯是用什么辦法算得這么快了?你們想學習這種方法嗎？ 原來，他用了一種簡便的方法叫：先配對再求和。出示課題：配對求和 二、新授 1、出示教學例1 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（） （1）學生讀題，獨立思考。 （2）小組交流想法。 （3）教師組織交流講解。 思路:我們可以把10個數(shù)字分成5組，每組兩個數(shù)相加的和是11。 （4）練習。 2、教學例2 出示教學例2 5+10+15+20+25+30+35+40+45+50 （1）學生讀題，獨立思考。 （2）小組交流想法。 （3）教師組織交流講解。 思路:我們把數(shù)列的第一項稱為首項，最后一個數(shù)叫做末項，如果一個數(shù)列從第二項起，每一項與前一項的差都是一個不變的數(shù)，這樣的數(shù)列叫做等差數(shù)列，計算等差數(shù)列可用： 等差數(shù)列的和=（首項+末項）項數(shù)2 則本題可以等