品德與生活《我自己會整理》教案.doc

品德與生活我自己會整理教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感與態(tài)度：能初步感受自己學(xué)習(xí)及生活用品的好處。 2、為與習(xí)慣：經(jīng)常生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、知識與技能：體驗(yàn)過程，學(xué)會生活用品的多種方法。 4、過程與方法：采用比比賽賽、討論、觀察的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)及生活用品、課件 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師：前幾天我們學(xué)校開展“尋找自理星”的比賽,場面可熱鬧了,你們想去看看嗎？我給大家?guī)Я艘粡堈掌ㄓ^看圖片）他們在做什么呢？ 生：書包。 師：有一位一年級的小朋友-蘭蘭也想?yún)⒓幼岳硇堑谋荣悾?播放課件)可是面對這些書她卻不知道該怎么,誰可以幫幫他。 二、學(xué)生實(shí)踐，動(dòng)手書包 1、師：喻老師這節(jié)課想在我們班尋找自理星，第一關(guān)是書包，誰上來試試。下面的小朋友要仔細(xì)看,認(rèn)真聽,看看他是怎么的? 生：（上臺）把書本有順序的放進(jìn)書包里，大書和大書放在一起，小書和小書放在一起。大書放在后面，小書放在前面，鉛筆盒放在最前面。水壺放在書包一側(cè)的袋子里。 2、師：你得真不錯(cuò)，還告訴了大家的方法，獎(jiǎng)給你一顆自理星。那現(xiàn)在我們在小組里進(jìn)行一場書包的比賽，看看哪些同學(xué)還能獲得自理星的稱號。現(xiàn)在請大家把書包里的東西放在桌子上，記住要輕輕地拿，輕輕地放。請剛才那位同學(xué)和我一起當(dāng)裁判，看看哪些同學(xué)書包又快又好，準(zhǔn)備好沒有，預(yù)備，開始！ （師生巡視）好的同學(xué)請坐好 師：小裁判你覺得大家在剛才的比賽中表現(xiàn)怎么樣？哪些同學(xué)得不錯(cuò)的？（請學(xué)生背書包上臺，展示給大家看） 同學(xué)們，看著自己好的書包，你的心里有什么感覺呀？ 生：高興！ 3、師：背著自己好的書包去上學(xué)，心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉，那背起來會怎么樣？剛才比賽的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書包很沉，打開一看，里面塞得滿滿的，誰來想想辦法給書包減減肥呢？ 生：書包，把當(dāng)天不學(xué)的書放在家里。 師：今天是星期X（出示課程表）我們一起來念念今天有什么課?，F(xiàn)在請大家把今天不學(xué)的課本拿出來，整齊的放在桌子上?，F(xiàn)在再拎拎書包，感覺怎么樣？ 我們應(yīng)該根據(jù)課程表的安排來書包，這樣我們的書包就不會成為小胖子了。 三、學(xué)具盒 師：書包是評選自理星的第一關(guān)，過這一關(guān)時(shí)不少同學(xué)都獲得了這個(gè)稱號，第二關(guān)是文具，哪些同學(xué)又能獲得這一稱號！我這里有兩個(gè)學(xué)具盒，請兩位同學(xué)上來幫助老師找到需要的東西，看看誰快一些。 師：4個(gè)圓片，5根小棍，8個(gè)三角形。（多媒體展示） 為什么你找得慢一些呢？ 生：因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的學(xué)具擺放得太亂了。 師：你為什么找得快一些？ 生：因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的東西擺放得整齊一些，所以我找得快一些。 師小結(jié)：看來東西擺放整齊，分類清楚，你找起來就很方便。這兩位同學(xué)都很認(rèn)真，獎(jiǎng)給你們自理星。讓我們一起動(dòng)手把我們的學(xué)具得既整齊又美觀。（學(xué)生動(dòng)手） 四、生活用品 師：同學(xué)們好了書包和文具，讓它們變得即整齊又美觀。那我們生活和學(xué)習(xí)的地方哪些地方需要我們?nèi)ツ兀磕闶遣皇且蚕袼麄冞@樣去做的呢！ （播放圖片） 生紛紛議論，說出自己的想法，教師適當(dāng)點(diǎn)評，獎(jiǎng)給自理星。 五、師：小朋友你們今天多棒呀！會那么多的東西，讓我們念首兒歌夸夸自己吧！ （我們是小小自理星，樣樣事情都會做，理書包，疊被子，理書桌，收文具，用過的東西會原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。） 自己的事情自