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文檔簡介
品德與生活我自己會整理教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、感與態(tài)度:能初步感受自己學(xué)習(xí)及生活用品的好處。 2、為與習(xí)慣:經(jīng)常生活用品,初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、知識與技能:體驗(yàn)過程,學(xué)會生活用品的多種方法。 4、過程與方法:采用比比賽賽、討論、觀察的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 學(xué)習(xí)及生活用品、課件 活動(dòng)過程: 一、情境導(dǎo)入: 師:前幾天我們學(xué)校開展“尋找自理星”的比賽,場面可熱鬧了,你們想去看看嗎?我給大家?guī)Я艘粡堈掌ㄓ^看圖片)他們在做什么呢? 生:書包。 師:有一位一年級的小朋友-蘭蘭也想?yún)⒓幼岳硇堑谋荣悾?播放課件)可是面對這些書她卻不知道該怎么,誰可以幫幫他。 二、學(xué)生實(shí)踐,動(dòng)手書包 1、師:喻老師這節(jié)課想在我們班尋找自理星,第一關(guān)是書包,誰上來試試。下面的小朋友要仔細(xì)看,認(rèn)真聽,看看他是怎么的? 生:(上臺)把書本有順序的放進(jìn)書包里,大書和大書放在一起,小書和小書放在一起。大書放在后面,小書放在前面,鉛筆盒放在最前面。水壺放在書包一側(cè)的袋子里。 2、師:你得真不錯(cuò),還告訴了大家的方法,獎(jiǎng)給你一顆自理星。那現(xiàn)在我們在小組里進(jìn)行一場書包的比賽,看看哪些同學(xué)還能獲得自理星的稱號。現(xiàn)在請大家把書包里的東西放在桌子上,記住要輕輕地拿,輕輕地放。請剛才那位同學(xué)和我一起當(dāng)裁判,看看哪些同學(xué)書包又快又好,準(zhǔn)備好沒有,預(yù)備,開始! (師生巡視)好的同學(xué)請坐好 師:小裁判你覺得大家在剛才的比賽中表現(xiàn)怎么樣?哪些同學(xué)得不錯(cuò)的?(請學(xué)生背書包上臺,展示給大家看) 同學(xué)們,看著自己好的書包,你的心里有什么感覺呀? 生:高興! 3、師:背著自己好的書包去上學(xué),心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉,那背起來會怎么樣?剛才比賽的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書包很沉,打開一看,里面塞得滿滿的,誰來想想辦法給書包減減肥呢? 生:書包,把當(dāng)天不學(xué)的書放在家里。 師:今天是星期X(出示課程表)我們一起來念念今天有什么課?,F(xiàn)在請大家把今天不學(xué)的課本拿出來,整齊的放在桌子上?,F(xiàn)在再拎拎書包,感覺怎么樣? 我們應(yīng)該根據(jù)課程表的安排來書包,這樣我們的書包就不會成為小胖子了。 三、學(xué)具盒 師:書包是評選自理星的第一關(guān),過這一關(guān)時(shí)不少同學(xué)都獲得了這個(gè)稱號,第二關(guān)是文具,哪些同學(xué)又能獲得這一稱號!我這里有兩個(gè)學(xué)具盒,請兩位同學(xué)上來幫助老師找到需要的東西,看看誰快一些。 師:4個(gè)圓片,5根小棍,8個(gè)三角形。(多媒體展示) 為什么你找得慢一些呢? 生:因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的學(xué)具擺放得太亂了。 師:你為什么找得快一些? 生:因?yàn)檫@個(gè)學(xué)具盒里的東西擺放得整齊一些,所以我找得快一些。 師小結(jié):看來東西擺放整齊,分類清楚,你找起來就很方便。這兩位同學(xué)都很認(rèn)真,獎(jiǎng)給你們自理星。讓我們一起動(dòng)手把我們的學(xué)具得既整齊又美觀。(學(xué)生動(dòng)手) 四、生活用品 師:同學(xué)們好了書包和文具,讓它們變得即整齊又美觀。那我們生活和學(xué)習(xí)的地方哪些地方需要我們?nèi)ツ兀磕闶遣皇且蚕袼麄冞@樣去做的呢! (播放圖片) 生紛紛議論,說出自己的想法,教師適當(dāng)點(diǎn)評,獎(jiǎng)給自理星。 五、師:小朋友你們今天多棒呀!會那么多的東西,讓我們念首兒歌夸夸自己吧! (我們是小小自理星,樣樣事情都會做,理書包,疊被子,理書桌,收文具,用過的東西會原處。媽媽說我好孩子,爸爸他也夸獎(jiǎng)我,夸獎(jiǎng)我。) 自己的事情自
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