河南省新鄉(xiāng)市高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題（掃描版）.doc

河南省新鄉(xiāng)市2015-2016學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題（掃描版）高二參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)1.c 解析“發(fā)展到鼎盛時(shí)期”錯(cuò)，原文只說(shuō)“蔚成風(fēng)氣”。2.b 解析原因表述錯(cuò)誤，由第三段可知，原因主要是南方秀麗的山水可以使他們從對(duì)現(xiàn)實(shí)的迷惘、懣悶中解脫出來(lái)。3. a解析“愛(ài)竹源于他們的性格”錯(cuò)，應(yīng)源于竹子的特點(diǎn)與“歷史上某些產(chǎn)生深刻的影響”。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4.a5.b (將“權(quán)臣或輔政大臣”改為皇后、皇太后或太皇太后等女性統(tǒng)治者)6.c (“殺人之夫而奪其妻”的是郭千戶而不是劉福)7.(1) (楊惟中)宣揚(yáng)國(guó)威，發(fā)布政令，讓他們都登記戶口設(shè)置屬官，(然后)才返回，皇帝于是有重用他的意圖。(“俾”“籍”“用”各1分，句意通順2分)(5分)(2) (楊惟中)邀請(qǐng)儒士趙復(fù)、王粹等在書(shū)院講學(xué)，他于是通曉圣賢之學(xué)，慷慨激昂地想用圣賢之道助益國(guó)家。( “延”“慨然”“濟(jì)”各1分，句意通順2分)(5分)參考譯文：楊惟中字彥誠(chéng)，是弘州人。金朝末年，以孤兒的身份侍奉太宗，懂得讀書(shū)，有膽略，太宗器重他。他二十歲的時(shí)候，奉命出使西域三十多個(gè)國(guó)家，宣揚(yáng)國(guó)威，發(fā)布政令，讓他們都登記戶口設(shè)置屬官，然后才返回，皇帝于是有重用他的意圖?；首娱煶稣鞣ニ纬?，命 令楊惟中在軍中行中書(shū)省事。攻克宋朝棗陽(yáng)、光化等軍，攻克光、隨、郢、復(fù)等州，以及襄陽(yáng)、德安府，共獲得名士數(shù)十人。收集程顥、程頤的著作送往燕都，建立 宋朝大儒周敦頤的祠堂，建立太極書(shū)院，邀請(qǐng)儒士趙復(fù)、王粹等在書(shū)院講學(xué)，楊惟中于是通曉圣賢之學(xué)，慨然想以圣道助益國(guó)家。楊惟中任中書(shū)令，太宗去世，太后 臨朝聽(tīng)政，楊惟中一人以宰相的身份負(fù)擔(dān)天下大事。定宗即位，平陽(yáng)道斷事 官斜徹橫行不法，皇帝詔令楊惟中代皇帝前去宣揚(yáng)政令，安撫百姓，楊惟中審訊之后將其處死。金朝滅亡后，金朝將領(lǐng)武仙在鄧州潰敗，余黨逃散于太原、真定之 間，占據(jù)了大明川，使用金朝開(kāi)興年號(hào)，人數(shù)達(dá)到數(shù)萬(wàn)，搶掠數(shù)千里?；实墼t令會(huì)集各道的兵力進(jìn)討，沒(méi)有戰(zhàn)勝。楊惟中執(zhí)符節(jié)前往勸諭，其首領(lǐng)投降，其余黨全部 平定了。憲宗即位，世祖以太弟 的身份鎮(zhèn)守金蓮川，有權(quán)設(shè)立衙署和任命官員。于是在汴梁設(shè)立河南道經(jīng)略司，奏請(qǐng)任命楊惟中為經(jīng)略使，讓他在唐、鄧、申、裕、 嵩、汝、息、亳、潁等州屯田。剛滅金時(shí)，由監(jiān)河橋萬(wàn)戶劉福為河南道總管，劉福貪婪殘酷，欺壓殘害金朝的遺民二十多年。楊惟中到任后，召劉福來(lái)聽(tīng)訓(xùn)，劉福稱 病不來(lái)。楊惟中在座位上放了大木棒，又召他，劉福不得已，有數(shù)千人護(hù)衛(wèi)著來(lái)見(jiàn)楊惟中，楊惟中便手握大棒將他打倒。幾天后劉福死了，河南由此清明安定。楊惟 中改任陜右四川宣撫使。當(dāng)時(shí)各部隊(duì)的將領(lǐng)橫行奢侈，侵害百姓，有個(gè)叫郭千戶的尤其厲害，殺人之夫而搶奪其妻，楊惟中將其處死示眾，關(guān)中于是秩序安定。楊惟 中對(duì)人說(shuō)：“我并非喜歡殺戮，國(guó)家沒(méi)有法紀(jì)，致使這種賊人殘害百姓，百姓們無(wú)處控告，就算我不想除掉他們，行嗎?”己未年，世祖統(tǒng)率東路軍，奏請(qǐng)任命楊惟中為江淮京湖南北路宣撫使，讓他建立行御史臺(tái)，因在世祖之先啟行，宣布朝廷的恩澤信譽(yù)，蒙古、漢軍的各部隊(duì)將領(lǐng)都聽(tīng)從他的節(jié)制。部隊(duì)返回時(shí)，楊惟中在蔡州去世，時(shí)年五十五歲。(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)9.（1）從內(nèi)容上看，是作者遠(yuǎn)離官場(chǎng)后的生活寫(xiě)照，定下了全詞的思想感情基調(diào)。（2分）從結(jié)構(gòu)上看，“出紅塵”是全詞的“詩(shī)眼”，統(tǒng)領(lǐng)全詞。因?yàn)椤俺黾t塵”，才有了下文所描寫(xiě)的悠閑自在、超然曠達(dá)的生活情景。（3分）（2）詞的下片通過(guò)晚來(lái)垂釣時(shí)月映江面、水天一色、孤鴻明滅等景物的描寫(xiě)，展現(xiàn)的是一幅澄澈清雅、閑適寧?kù)o的月夜垂釣圖（3分），表現(xiàn)了詞人對(duì)紅塵官場(chǎng)的輕蔑和不愿同流合污的情懷，寄寓了作者堅(jiān)持純潔高尚的操守，向往自由寧?kù)o生活的人生追求。（3分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.（1）地崩山摧士死然后天梯石棧相鉤連（2）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11（1） c e （每個(gè)3分，全對(duì)5分）a項(xiàng)“他們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，想盡快結(jié)束”，于文無(wú)依據(jù)；b項(xiàng)，強(qiáng)加因果；d項(xiàng)只揭示了部分原因，人們的沉默，更多的是人們對(duì)杰夫卡夫斯基的舉動(dòng)的不解。 （2）照應(yīng)題目，以美好的“歌聲”，表達(dá)對(duì)美好生活的向往；渲染寧?kù)o而壓抑的氛圍；表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒，以情感人，引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（寫(xiě)對(duì)3個(gè)滿分，酌情考慮） （3）他熱愛(ài)音樂(lè)，如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師；他滿懷愛(ài)心，他喜歡聽(tīng)孩子們?cè)诮烫贸璧母杏X(jué)，男孩絆倒時(shí)他毫不猶豫地去攙扶；他勇于自我犧牲，甘愿為保護(hù)反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。 （4）答案：示例一：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的士兵。從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個(gè)“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)利益而戰(zhàn)。從信仰上看，杰夫卡夫斯基對(duì)“偉大的莫斯科”有著無(wú)比信任，體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素，當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻，他習(xí)慣性地下手并保住了自己的性命。（言之有理，酌情給分） 示例二：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個(gè)合格的士兵。杰夫卡夫斯基并不熱愛(ài)自己的職業(yè)。他喜歡音樂(lè)，對(duì)自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭(zhēng)期間也因?yàn)槁?tīng)到鋼琴聲而思想上開(kāi)小差。杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定，太善良，太具愛(ài)心。軍人作為國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，應(yīng)該是冷酷無(wú)情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來(lái)”。杰夫卡夫斯基自作主張，“保護(hù)敵人的同伴”，這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。四.實(shí)用類文本閱讀（25分）12.（1）答a得3分，答d得2分，答b得1分，答c和e不給分。（b項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，應(yīng)是“在教育主管部門眼里”。c項(xiàng)理解錯(cuò)誤?！皩?shí)施書(shū)院式管理制度”只是一種設(shè)想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。e項(xiàng)中的“中國(guó)教育的弊端就能得到根本解決”說(shuō)法絕對(duì)化，不符合文意。）（2）隨時(shí)做好準(zhǔn)備，祖國(guó)需要人才，自己能有所作為。這從他平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高自身能力上可以看出。能夠抓住機(jī)遇。這從他中科院青海鹽湖所急需物理人才時(shí)朱清時(shí)前去自薦可以看出。對(duì)科學(xué)研究孜孜以求，全身心投入，有一種拼搏的力量。這從他初到美國(guó)從事相關(guān)研究時(shí)的表現(xiàn)可以看出。（3）為保證教學(xué)質(zhì)量，中科大實(shí)行不擴(kuò)招政策。在治校期間，提出“去行政化”和“教授治?！眰鹘y(tǒng)，擬在學(xué)校實(shí)施“書(shū)院式”改革。在任南科大校長(zhǎng)任上，未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，自主招生。主動(dòng)放棄自己享受的省部級(jí)待遇，提出放棄行政級(jí)別。（答出3點(diǎn)即可得滿分）（4）觀點(diǎn)一：朱清時(shí)是學(xué)者。學(xué)識(shí)與治學(xué)方面：不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，在物理化學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果，是物理化學(xué)領(lǐng)域的翹楚；具有孜孜不倦的治學(xué)態(tài)度，努力探索科學(xué)真理的精神，展現(xiàn)出學(xué)者的本性。為人方面：主動(dòng)放棄省部級(jí)待遇，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者不慕名利的清高操守，具有書(shū)生氣質(zhì)。做事方面：秉持知識(shí)分子的良心，把匡正中國(guó)教育積弊當(dāng)做終生使命，敢于堅(jiān)持真理，具有學(xué)者的使命感、責(zé)任感。觀點(diǎn)二：朱清時(shí)是理想主義者。擁有崇高理想，一心想創(chuàng)辦世界一流的大學(xué)，培養(yǎng)世界一流的人才，并不斷付諸實(shí)踐。在教育方面，他總是特立獨(dú)行，按照自己的理想辦學(xué)，并能忠于理想不退縮。他的理想并不完全契合中國(guó)教育實(shí)情，有理想化的一面。觀點(diǎn)三：既是學(xué)者，又是理想主義者。（參考以上兩個(gè)方面即可）觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。五.語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13.答案：a14.答案：d解析：本題考查辨析病句的能力，能力層級(jí)為e級(jí)。a項(xiàng)，成分殘缺，“國(guó)際原油”后應(yīng)補(bǔ)出“價(jià)格”。b項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”和“更”兩詞之后的內(nèi)容互換位置。c項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“無(wú)論還是”或“無(wú)論或”。15.答案：a解析：本題 考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，能力層級(jí)為e級(jí)。這段話主要談如何使“生活方式綠色化”，先說(shuō)理念上的認(rèn)同，再說(shuō)生活方式和消費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變，最后強(qiáng)調(diào)要讓這種生活方式成為大眾化的主流選擇。沿著這個(gè)思路排列順序，自然能得出正確答案。16.答案：(1)嘯可以用來(lái)傳情達(dá)意。(2)其中以阮籍的嘯歌最為著名。(3)推究其能夠成為嘯歌名家高手的原因。(填對(duì)一處給1分，填對(duì)二處給3分，填對(duì)三處給5分。意思對(duì)即可。) 17.(6分)答案示例：為了豐富課余生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)校將組織國(guó)慶杭州七日游活動(dòng)，要求參加者做好前期準(zhǔn)備;到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)六、寫(xiě)作（60分）18.【寫(xiě)作提示】（1）從需要道歉的角度分析：演繹經(jīng)典固然可以創(chuàng)新，但起碼需要尊重經(jīng)典，對(duì)經(jīng)典懷有敬畏之心，不能將惡搞等同于創(chuàng)新，將惡心等刷于開(kāi)心。參考立意：要有敬畏之心，創(chuàng)新也要守住底線；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，凈化社會(huì)風(fēng)氣。（2）