課文《第一次抱母親》教案設(shè)計(jì).doc

課文第一次抱母親教案設(shè)計(jì) 教材分析： 課文重點(diǎn)記敘了“我“去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)現(xiàn)母親的身體很輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里難過也很愧疚。于是，像小時(shí)侯母親抱自己一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士、母親的對(duì)話。簡潔生動(dòng)地描寫了“我”抱母親時(shí)的情景，表達(dá)了對(duì)母親的崇敬和愛戴。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確，流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。 2、通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。 3、體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。根據(jù)實(shí)際寫出一段與母親相處的精彩片斷。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)生通過自主提問探究文章大意。 2、通過練筆歌頌?zāi)赣H。 教學(xué)準(zhǔn)備： VCD歌碟，演示文稿 第一課時(shí) 教學(xué)要求：初讀課文，提出問題，理清課文的層次并學(xué)習(xí)課文字詞。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文 1、播放歌曲心中的故事，同學(xué)們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？ 2、這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做心中的故事。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。 3、板書課題，讀題 4、讀了課題，你想要了解些什么或者你心里有些什么疑問？ 二、初讀課文 1、帶著這些問題，自己讀一讀課文，要求：先畫出生字新詞，根據(jù)課文后面的生字表讀幾遍再讀課文。 2、檢查朗讀情況：個(gè)別讀，小組讀，涉機(jī)糾正錯(cuò)誤的讀音，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確和流利。 三、理清層次 1、再讀課文，想一想課文哪些自然段寫“我”抱母親，其它的自然段又是寫是什么的？試著用自己的話來說說課文的意思。 2、交流：課文哪些內(nèi)容是寫“抱母親”？ 3、分段，概括大意： 一（1）“我”抱起母親換床單，沒想到母親竟然這么輕。 二（2-3）“我”告訴護(hù)士，“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，總以為母親力大無窮，卻不知道母親以80多斤的身體承受那么重的擔(dān)子。 三（4-5）“我”突發(fā)奇想，像小時(shí)候母親抱“我”一樣抱著母親入睡，卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。 4、用自己的話說說課文的內(nèi)容，要把主要的人和事說清楚。 四、學(xué)習(xí)字詞 1、讀準(zhǔn)課文后面的生字以及詞語。 2、理解： 愧疚：心里慚愧不安。 突發(fā)奇鄉(xiāng)：突然產(chǎn)生一種奇特的想法。 五、完成作業(yè)： 1、習(xí)字冊(cè) 2、朗讀課文 第二課時(shí) 教學(xué)要求：通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備：小助手帶領(lǐng)朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)到的詩句。 出示：乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。 兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。 昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 二、導(dǎo)入教學(xué) 1、出示歌德的話1：會(huì)讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。 自己讀，個(gè)別讀。 你懂得這句話的意思嗎？這句話告訴我們，如果你要讀書，就要很好地去思考，字面上包含的意思要琢磨清楚，還要讀出文章中暗含著的意思。這就一定要用心去想，想，不僅是思考，而且要包括想象。這是上課前老師送給大家的讀書要?jiǎng)t，希望今天上課時(shí)大家能夠照著這句話說的去做。 2、同學(xué)們，歌頌?zāi)赣H一直是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)赣H的文章第一次抱母親。 3、讀課題。 一、學(xué)習(xí)第一段 1、指名讀。 2、注意到“趕緊”這個(gè)詞語了嗎？讀出它的意思來。 *我為什么要“趕緊”說？從中你知道了什么？ *是啊，我“趕緊說”，不僅是速度快，更表達(dá)我不想讓病中的母親吃力地起床，對(duì)母親的體貼。和后面我抱母親的一句話連起來，再讀。 *“媽”喊響一點(diǎn)，表達(dá)一種急切，“你別動(dòng)，我來抱你?！北硎緞?dòng)作的詞語刻意注意地用聲音表達(dá)它的意思一點(diǎn)，就可以讀得更進(jìn)入角色！ 3、看到我這樣抱母親，護(hù)士責(zé)怪起我來了，個(gè)別讀一讀護(hù)士說的兩句話。評(píng)一評(píng)，有沒有表達(dá)責(zé)怪的意思？再讀一讀。 4、母親的話應(yīng)該怎么讀呢？個(gè)別讀，說說為什么這樣讀？（母親病得很厲害，翻身下床都不行，都很吃力，說話還有力氣嗎？） 5、讀書要思考讀書的眼睛看到紙的背后。 6、個(gè)別分角色讀第一段。 二、學(xué)習(xí)第二段 1、出示2：母親竟然這么輕，我心里很難過。 2、從“竟然”這個(gè)詞語中你讀出了什么意思？（出乎意料，責(zé)怪自己多母親太不關(guān)心了，難過） 3、你還可以從課文的什么地方體會(huì)出來？出示3：在我的記憶中，母親總是手里拉著我沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。 A、個(gè)別讀 B、想象一下，瘦弱的母親的肩頭挑著100多斤的擔(dān)子翻山越嶺，是怎樣的情景？指導(dǎo)學(xué)生說一說。 C、母親除了每天要挑起100多斤的擔(dān)子還有別的擔(dān)子嗎？（她要把我和妹妹辛辛苦苦養(yǎng)大，還有各種各樣復(fù)雜的家務(wù)勞動(dòng)。為了家庭，為了生活，她瘦弱的肩頭曾經(jīng)擔(dān)負(fù)起多少重?fù)?dān)?。。?D、我們長大了，已經(jīng)可以干活了，但是要是有重的家務(wù)勞動(dòng)，或者是背重的東西，母親還是叫我們放下，她自己來干，這是為什么啊？ E、出示4：乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。 兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。 昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 師：這就是“重?fù)?dān)”的含意。同學(xué)們，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身?！闭f的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，“兒病痛在娘身上，調(diào)理湯藥不離身。”說的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對(duì)兒女的照料?！拔裘夏?，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼?！闭f的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻(xiàn)?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！闭f的是母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的體貼和牽掛。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天！ F、同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了“重?fù)?dān)”的意思之后，再回過頭來看 “翻山越嶺”這個(gè)詞，母親僅僅是翻過那真實(shí)的一座座山，一道道嶺嗎？（母親用那孱弱的肩頭，帶著我們帶著我們?nèi)叶冗^生活中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，在許許多多的風(fēng)雨之中給我們帶來一片晴朗的天空。） G、同學(xué)們，這就是用另一只眼睛看到課文的背后！ H、就是母親，為了家庭，為了生活，為了子女，走過了多少曲折的、不平坦的道路。母親付出多少啊，當(dāng)我們這樣理解“翻山越嶺”的時(shí)候，當(dāng)我們這樣理解“重?fù)?dān)”的時(shí)候，當(dāng)我們理解翻山越嶺的時(shí)候，我相信能把這段話讀得更好，讀得更有情誼。指導(dǎo)讀句段“在我的記憶中，母親總是手里拉著我沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。” 4、所以我愧疚啊，難過啊，再來讀這兩句話：出示5：母親竟然這么輕，我心里很難過。 我愧疚地望著母親那瘦小的臉。 5、接讀：護(hù)士動(dòng)情的說： 母親笑了笑說： 護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我： 6、出示6：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？” A、同學(xué)們，母親付出那么多，護(hù)士夸她，她笑了笑說：“提那些事情干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的?！睆哪赣H的表情，從母親的話當(dāng)中，你看出了什么？ B、所有母親都是這樣做的。母愛是最無私的，是最偉大的，有人說，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空還大的是胸懷。其實(shí)不然，比天空還大的是母親的胸懷！這就是母親，這就是偉大的母愛！ C、同學(xué)們，你從“哪個(gè)”這兩個(gè)字，想到了自己的母親嗎？你想到了什么？ 三、學(xué)習(xí)第三段 1、這時(shí)候，我突發(fā)奇想，想抱母親入睡，在護(hù)士的勸說下，母親終于同意?？?，如小時(shí)候母親抱我一般，我抱著母親入睡（放FLASH） 2、看到母親眼角流出的淚水嗎？這是什么樣的淚水？是幸福的？是激動(dòng)的？還是別的？你是怎么想的說一說。 3、母親的淚水是欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。（邊說邊板書：無數(shù)次）當(dāng)我們回憶小時(shí)候母親曾經(jīng)無數(shù)次抱我們，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞語放字一起，（板書：母親無數(shù)次抱我）作者僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動(dòng)，那么幸福，那么甜，可是，小時(shí)候母親對(duì)我們抱過無數(shù)次，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞放到一起的時(shí)候，你想對(duì)自己對(duì)母親說句話嗎？說說你最想說的一句話。 4、你想知道老師此時(shí)此刻最想說什么話嗎？你們學(xué)過孟郊的一首詩嗎？老師此時(shí)此刻最想說的是詩中的哪一句話？ 5、出示7：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。齊讀 6、拿出筆，把這句詩寫在書上，咱們一起寫。師板書：誰言寸草心，報(bào)得三春暉！ 7、這是課文中最感人的一段，一起來讀一讀。 四、總結(jié)課文 1、今天我們讀第一次抱母親一文，用一只眼睛讀課文，用另一只眼睛感受天下所有母