《海底世界》小學(xué)語文教案.doc_第1頁
《海底世界》小學(xué)語文教案.doc_第2頁
《海底世界》小學(xué)語文教案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

海底世界小學(xué)語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1.體會(huì)句與句之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)找中心句。 2.通過多種形式的朗讀，加深對文章的理解。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解海底世界是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，探索大自然奧秘的興趣。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵 1.了解海底世界的特點(diǎn)。 2.體會(huì)句子之間的聯(lián)系，找段落的中心句。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題 1.同學(xué)們，還記得前面學(xué)過的趕海這篇課文嗎？想一想我們在趕海這篇課文里欣賞了哪些景物？對，這些都是海邊海灘的景物，你們想知道大海的深處是什么樣子的嗎？那我們就穿上潛水衣去海底看看吧！ 2.板書課題：海底世界 二、學(xué)習(xí)課文 1.生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 師檢查朗讀情況，開火車讀文。 2.本課共有幾段？哪幾段是具體描寫海底景物的？ 3.學(xué)習(xí)第二段 指名讀，思考：從這一段中，你知道什么？ 海底有哪些動(dòng)物發(fā)出聲音呢？ 分別發(fā)出什么聲音，生模擬（聯(lián)系“竊竊私語”）。 試用“有的像有的像有的像有的像”說話。 齊讀本段。 4.自由讀第三段 思考：這段話是圍繞哪句話寫的？（本句稱總起句或中心句） 齊讀中心句。 本段介紹了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)？在書上畫出。 你想介紹哪一種，介紹給大家。 （師作幾種說明方法的介紹） 5.指名讀第段。 找出中心句。 從哪看出差異很大？ 6.學(xué)習(xí)第段。 海底地形怎樣？有哪些礦物？ 7.指名讀1、6段，總結(jié)文章結(jié)構(gòu)。并概括：海底是一個(gè)_、_的世界。 三、總結(jié)全文。 1.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對“海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”這句話的理解。 2.學(xué)習(xí)了趕海和海底世界，你想對大海說些什么？ 3.讓我們用歌聲表達(dá)對大海的感情吧！

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論