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2013-2014學(xué)年第一學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃一、 教材分析 高二第一學(xué)期,我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以區(qū)域地理為主,著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。教材除了學(xué)科理論外,還增加了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,同時(shí),還配備了不少的實(shí)際案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照。因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、 教學(xué)任務(wù)分析 新學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理,必修3則是在上述基礎(chǔ)上,使學(xué)生結(jié)合區(qū)域,學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實(shí)踐。因此,從必修1、必修2到必修3,不僅僅是教學(xué)內(nèi)容在面上拓展的過(guò)程,更是一個(gè)從理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程,對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。 必修3的內(nèi)容包括三個(gè)組成部分,區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術(shù)的應(yīng)用,其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”,課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一核心內(nèi)容的表述是“以為例,分析,了解”,各個(gè)版本的教材也都是采用具體的案例來(lái)呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的,可以看出必修3的教學(xué)是典型的案例教學(xué),甚至是“范例教學(xué)”。抓住必修教學(xué)的核心在于借助精選的案例,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析、解剖案例,最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法,即要培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三、學(xué)以致用”的能力。3教學(xué)的核心,在實(shí)施教學(xué)實(shí)踐時(shí),切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié),而應(yīng)關(guān)注案例的分析過(guò)程和規(guī)律、方法的提取,要確定學(xué)生是否掌握了方法,可以通過(guò)同類的案例進(jìn)行驗(yàn)證,以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的。三、 教學(xué)任務(wù)執(zhí)行方法1、規(guī)范集體備課程序 重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作,依靠團(tuán)體力量,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),集中集體智慧,是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn),這要成為全體教師的共識(shí)和行動(dòng)。2、規(guī)范上課環(huán)節(jié),提高課堂效益。 課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ),面向全體。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度,以自身的人格魅力和責(zé)任意識(shí),潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。要牢記高二學(xué)年的教育主題,完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng),不盲目拔高、不急于上難度,確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),穩(wěn)步滾動(dòng)。3、規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。4、要加強(qiáng)課堂管理。 按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建,利用學(xué)生選課的熱情,緊抓這個(gè)契機(jī),開(kāi)學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育,為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。四、 教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的影響22地理信息技術(shù)43區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)44能源資源的開(kāi)發(fā)45流域的綜合開(kāi)發(fā)46國(guó)慶07實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略48區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展49我國(guó)大氣污染現(xiàn)狀410復(fù)習(xí)411期中考試012試卷講評(píng) 自然資源的利用與保護(hù)413生態(tài)環(huán)境保護(hù)41
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