雨中情小學(xué)語文教案.docVIP

雨中情小學(xué)語文教案 教學(xué)說明： 傘是人類智慧的產(chǎn)物，也是灰誼的橋梁。每個人都可能有過這樣的經(jīng)歷:當傾盆大雨突然而至，正尋躲藏之處時，一句:請到我的傘下來!會帶來說不盡的情誼。生活中常常會因為小事而產(chǎn)生隔閡，也會因為一件小事而建立起友誼。在特殊的場合下，一把小傘的使用，會在我們的心靈深處植下友愛的種子 傘是我們的伙伴，它既能遮陽擋雨，又時時處處傳遞著同學(xué)、朋友之間的友情。友情無須刻意尋找，它就在你的身邊，只要你帶著一份愛心，友愛和真誠就會隨時出現(xiàn)。打著友誼的小花傘，在風雨中走過一程又一程，這是能經(jīng)得住任何風雨的傘。木單元緊密結(jié)合學(xué)生的生活，通過多種藝術(shù)形式的活動，結(jié)合校園生活中的情景，從中體驗自我與他人的情感及生活的情趣。學(xué)習(xí)用各種材料、繪畫工具來表現(xiàn)小花傘，使學(xué)生在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。 本單元設(shè)有兩個課題:一把小傘圓溜溜、風雨同行。通過繪畫、歌唱、手工制作、表演等藝術(shù)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和欣賞能力，培養(yǎng)相互幫助、熱愛生活、積極向上、團結(jié)友愛的品質(zhì)。 課題一一把小傘圓溜溜 教學(xué)目標： 1、結(jié)合自已曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫出自己喜愛的小花傘。 2、師生一起討論、交流制作傘的方法，動手制作自已喜愛的小花傘。 3、通過繪畫、制作與我們有過雨中情的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作，關(guān)心、交流、共享的美好情感。 教學(xué)重點： 1、激發(fā)學(xué)生談?wù)勛约河曛械慕?jīng)歷和感受。 2、學(xué)習(xí)手工小傘的制作。 教學(xué)難點： 通過欣賞、制作、繪畫等藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生合作、關(guān)心、共享的美好情感。 教學(xué)準備： l、歌曲小傘花的歌曲磁帶。 2、繪畫、粘貼、制作傘的工具材料等。 3、有關(guān)傘的資料、故事、畫片等。 教學(xué)程序： 一、導(dǎo)入 猜謎語 一只多角亭，沒窗又沒門。 亭外掛珍珠，亭里有人行。 （猜一生活用品） 二、交流感受 1、教師向?qū)W生展示有關(guān)傘的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生用生動形象的語言表述所見過的花雨傘，如花雨傘的功能、形狀、圖案、色彩等。 2、學(xué)生講講對小花傘個人使用過程中曾經(jīng)發(fā)生過的有趣或難忘的故事等(要能啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色、手舞足蹈、動情地聯(lián)想和回憶，如不同地域的傘、所見過的傘、用過的傘以及惹眼的色彩、圖案、質(zhì)地和難忘的事情)，形成情景，啟迪表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表演、敘述、描繪的綜合素質(zhì)和能力。 三、畫畫我的小花傘 1、在描述、感受、交流了關(guān)于傘的內(nèi)容后，師生相互就傘的繪畫方法進行介紹、交流、學(xué)習(xí)。 2、通過查閱資料、觀察傘的結(jié)構(gòu)、欣賞圖案、了解繪畫步驟、技法等，使每個學(xué)生都能創(chuàng)造和學(xué)會一種自己喜歡且能夠獨立完成的傘的繪畫或剪貼。 3、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 4、師生進行交流、欣賞、評價等活動。 四、手工制作 1、教師啟發(fā)學(xué)生，每個學(xué)生用一張紙進行折疊，看怎樣能夠折出四角、六角和八角邊，然后相互交流折疊的經(jīng)驗。 2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作你心中的小雨傘的圖案，讓學(xué)生自己設(shè)計，選擇所喜歡的花雨傘的結(jié)構(gòu)（四角邊、六角邊、八角邊），畫出基本形狀后，就可以設(shè)計我的花雨傘了。