新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)全能訓(xùn)練.doc

新部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)全能訓(xùn)練1. 閱讀詩(shī)歌，回答問題春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（1）選擇正確讀音下面畫尋芳_（sn xn） 泗水濱_（bn bn）（2）解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。勝日：_ 尋芳：_等閑：_ ）東風(fēng)：_（3）詩(shī)中的成語(yǔ)是_，意思是_（4）詩(shī)中的第一句交代_和_，第二句是_。（5）用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。2. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚯嚯”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語(yǔ)：可以說(shuō)“_的秋天”，至少寫5個(gè)。（2）找出一個(gè)排比句。（3）在詩(shī)中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說(shuō)一說(shuō)嗎？3. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（1）王維的這首詩(shī)中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂府，成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。有評(píng)論者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要的角色。為什么這樣說(shuō)？（2）“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4. 默寫古詩(shī)并完成練習(xí)。草_（1）補(bǔ)充詩(shī)句。（2）這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人_在_歲時(shí)寫的。（3）判斷題?！皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩(shī)，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩(shī)寫了春末夏初的郊野田間景象，表達(dá)了詩(shī)人_（感情）。5. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。水鄉(xiāng)歌水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條渠，萬(wàn)條河，千條船，萬(wàn)條船，河塘一個(gè)連一個(gè)，白帆片片像云朵，處處綠水揚(yáng)清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？橋多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬(wàn)首歌，東南西北千萬(wàn)座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉(xiāng)新生活。（1）水鄉(xiāng)的_多，_多，_多，_多。（2）水鄉(xiāng)的水多，體現(xiàn)在（ ）（多選） （3）“大船小船裝滿歌”的意思是（ ） （4）你喜歡水鄉(xiāng)嗎？請(qǐng)寫出兩個(gè)理由。6. 閱讀詩(shī)歌，回答問題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩(shī)。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語(yǔ)。開：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項(xiàng)是（ ）7. 閱讀詩(shī)歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）我會(huì)根據(jù)語(yǔ)句的意思，寫出相應(yīng)的詩(shī)句。高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉。原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬(wàn)條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點(diǎn)？（3）“二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么?表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?（4）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？8. 閱讀詩(shī)歌，回答問題山行【唐】牡枚遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（1）默寫古詩(shī)。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。（2）這是描寫秋天的一首詩(shī)，詩(shī)中共寫了_、_、_、_、_、_六種景物。（3）這首詩(shī)中，最能表現(xiàn)秋天的詩(shī)句是_。9. 閱讀古詩(shī)，回答問題新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。（1）“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字照應(yīng)了詩(shī)中“_”一詞用_的修辭手法來(lái)描寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。畫線詩(shī)句是說(shuō)詩(shī)人因感傷時(shí)事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。畫線詩(shī)句是說(shuō)詩(shī)人因感傷時(shí)事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。12. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。秋夕（唐）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！咀ⅰ壳锵Γ呵锾斓囊雇怼ｃy燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。天階：露天的石階。牽牛織女星：兩個(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。（1）先選擇后填空。這首詩(shī)描寫的是_節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)_看出來(lái)的。A清明 B中秋C七夕 D元宵（2）詩(shī)中的（ ）字最能體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。（3）這首詩(shī)寫的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫出來(lái)。13. 閱讀詩(shī)歌，回答問題采蓮曲【唐】王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來(lái)。（1）默寫古詩(shī)。_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來(lái)。（2）解釋下列詞語(yǔ)。芙蓉：_ 聞：_（3）這首詩(shī)寫的是_，但詩(shī)中并沒有正面描寫，而是用_與羅裙一樣綠，_與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將_的美麗與大自然融為一體。14. 閱讀古詩(shī)，回答問題。塞下曲_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（1）將詩(shī)句補(bǔ)充完整。_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（2）這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。15. 閱讀古詩(shī)，回答問題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）詩(shī)中“綠”字用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？16. 閱讀詩(shī)歌，回答問題春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨， 春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽著小燕子捎來(lái)春的問候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。 （2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選） （3）春天到了，_融化了，_綠了，_紅了，_飛來(lái)了。17. 閱讀下面的一首小詩(shī)，回答問題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說(shuō)什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長(zhǎng)，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒_ 怎樣飛回風(fēng)兒_ 怎樣生長(zhǎng)天上_ 哪里去了鳥兒_ 在說(shuō)什么花兒_ 為什么下雨（2）詩(shī)人面對(duì)著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道_？我想知道_？18. 閱讀詩(shī)歌，回答問題四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩(shī)歌的作者是_代詩(shī)人_。（2）題目中“興”讀_，意思是_。（3）寫出“兒女”一詞的古今意思：_、_。（4）先找出詩(shī)中表現(xiàn)農(nóng)村兒童勤勞、可愛的詩(shī)句，再寫出詩(shī)句的意思。19. 閱讀憶江南，回答問題憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（1）該詩(shī)的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩(shī)也是白居易的？（2）“能不憶江南？”是（ ）（3）從哪一句能看出詩(shī)人來(lái)過江南？（ ）（4）江南美在哪？抄出兩句。（5）這首詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？可從文中的哪兩個(gè)字看出來(lái)？20. 閱讀兒歌，回答問題。小朋友，進(jìn)公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點(diǎn)頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開心！開心！（1）這首兒歌共有_句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語(yǔ)。_笑臉 _腰肢 _木馬 _山洞（3）小朋友進(jìn)公園看到了_、_ ， 它們好像在說(shuō)：“_?！毙∨笥言诠珗@里還玩了很多游戲，有_、_；還跟兩種小動(dòng)物一起玩耍，它們是_、_。21. 閱讀詩(shī)歌，回答問題池上小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（2）連一連。春_ 荷花夏_ 梅花秋_ 桃花冬_ 桂花唐_ 楊萬(wàn)里 小池宋_ 自居易 池上22. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。（1）“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字照應(yīng)了詩(shī)中“_”一詞，這一詩(shī)句用了_手法來(lái)寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？23. 閱讀詩(shī)歌，回答問題贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）默寫古詩(shī)。荷盡已無(wú)擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。（2）詩(shī)中用“擎雨蓋”比喻_。（3）詩(shī)中寫了兩種花，分別是_和_；寫了兩種顏色，分別是_和_；寫了兩種水果，是_和_。（4）詩(shī)人告訴我們_是一年中最美好的時(shí)節(jié)。24. 閱讀池上這首古詩(shī)，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩(shī)描述的是一個(gè)小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。（ ）25. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。四季風(fēng)春天里，東風(fēng)多。吹來(lái)燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多。吹得太陽(yáng)像盆火。秋天里，西風(fēng)多。吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風(fēng)多。吹得雪花紛紛落。（1）“四季”是指（ ）（2）根據(jù)短文內(nèi)容連線，看看四季各吹什么風(fēng)。春天_ 夏天_ 秋天_ 冬天_南風(fēng) 東風(fēng) 北風(fēng) 西風(fēng)（3）你喜歡哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)？為什么？26. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。畫線詩(shī)句是說(shuō)詩(shī)人因感傷時(shí)事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。27. 默寫古詩(shī)并完成練習(xí)。草_（1）補(bǔ)充詩(shī)句。（2）這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人_在_歲時(shí)寫的。（3）判斷題。“歲”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩(shī)，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩(shī)寫了春末夏初的郊野田間景象，表達(dá)了詩(shī)人_（感情）。28. 閱讀古詩(shī)，回答問題。勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。_，_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。_，_。（2）_，_。告訴我們要珍惜時(shí)間。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？29. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有、和 ， 動(dòng)態(tài)的