體育專業(yè)知識(shí)-5.doc

1、體育學(xué)科的特點(diǎn)有哪些？答：1）、從現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)看體育的特點(diǎn)競爭性、文化性、科技性、交流性、功利性、商業(yè)性；2）、大眾體育的特點(diǎn)群眾性、健身性、娛樂性；3）、從東西方國家市民體育鍛煉的特點(diǎn)比較鍛煉目的不同；鍛煉者年齡分布不同；鍛煉項(xiàng)目不同。2、請(qǐng)你各舉2例，說明體育教學(xué)的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。答：人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律；人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律；動(dòng)作技能形成的規(guī)律；青少年身心發(fā)展的規(guī)律。3、體育教學(xué)原則通常包括幾個(gè)方面？答：（1）身體全面發(fā)展原則；（2）合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則；（3）自覺積極性原則；（4）直觀性原則；（5）從實(shí)際出發(fā)原則；（6）循序漸進(jìn)原則；（7）鞏固和提高原則4、體育教學(xué)方法比較常用的有哪幾種？答：語言法和直觀法、練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、游戲法、比賽法。5、體育課類型應(yīng)如何劃分種類？答：課的類型是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)所劃分的課的種類。包括理論課與實(shí)踐課。6、體育課結(jié)構(gòu)原則應(yīng)由哪幾部分組成？答：課的結(jié)構(gòu)：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。生理功能變化規(guī)律：上升階段、穩(wěn)定階段、下降階段。7、在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中一般由哪幾種訓(xùn)練名稱？答：身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、智力訓(xùn)練、思想品德訓(xùn)練、恢復(fù)訓(xùn)練。8、撰寫體育教學(xué)的（說課）稿一般應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？答：1.學(xué)情分析；2.教材分析；3.教學(xué)目標(biāo)；4.重點(diǎn)與難點(diǎn)；5.教法； 6.學(xué)法指導(dǎo)；7.教學(xué)程序9、撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）一般應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？答：摘要； 關(guān)鍵詞；內(nèi)容； 參考文獻(xiàn)。10、整體優(yōu)化體育課堂教學(xué)，主要從哪幾方面的途徑加以實(shí)現(xiàn)，達(dá)成目標(biāo)？答：（1）優(yōu)化課堂教學(xué)過程,必須樹立正確的教學(xué)思（2）在學(xué)生主體性教學(xué)思想指導(dǎo)下優(yōu)化體育課堂教學(xué)過程1、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)選教學(xué)組織形式；2、以啟發(fā)式教學(xué)為特征,多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用和相互配合；3、高度重視現(xiàn)代化教學(xué)媒體的研究開發(fā)和利用；4、改善課堂教學(xué)氛圍；5、積極引進(jìn)美育機(jī)制；(a)教師示范動(dòng)作和語言藝術(shù)美； (b)場地器材布置美； (c)教師儀表和教態(tài)美。6、多種教學(xué)模式的綜合利用。（3）優(yōu)化體育課堂教學(xué)過程還應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問題1、現(xiàn)代化教學(xué)手段的實(shí)用性問題；2、應(yīng)試體育教育問題；3、放羊式的學(xué)生中心論問題；4、繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的問題。11、就一堂體育與保健實(shí)踐課，教師在備課過程中必須考慮哪些內(nèi)容？答：(1)備1.滲透中的四大課程理念；2.依據(jù)中的課程目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容；3.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；4.充分利用中的案例開展探究活動(dòng)。(2)備課程資源1. 備教材；2.提出教材修改建議；3.備其它課程資源。（3）備學(xué)生1.備學(xué)情；2.備學(xué)法。（4）備教師1.備觀念；2.備教法。（5）教后反思12、憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在每次上體育實(shí)踐課前，體育場地、器材的設(shè)計(jì)安排，應(yīng)充分考慮到哪幾方面的要求？答：（1）要有利于吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣；（2）要有利于組織調(diào)動(dòng),練習(xí)安全；（3）要有利于組織活動(dòng),提高效率。13、在教學(xué)中教師運(yùn)用情景、游戲法較多，憑你的教學(xué)積累，在組織教學(xué)上應(yīng)著重注意哪幾方面的要求？答：(1)教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)是學(xué)生熟悉的生活情境,既可以是模擬的,也可以是真實(shí)的,但必須是積極向上,健康的環(huán)境和內(nèi)容.(2)教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該與課時(shí)教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標(biāo)相吻合,能夠滿足學(xué)生的求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,能夠促使學(xué)生把注意力集中在這一學(xué)習(xí)內(nèi)容上,而不至于讓情境喧賓奪主,影響了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成.(3) 教師應(yīng)該應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中來, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情.感情,讓學(xué)生全身心地投到情境練習(xí)中去,在一種輕松.愉快的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo).(4)在創(chuàng)設(shè)的情境練習(xí)中, 教師應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受并組織學(xué)生討論,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固.而不能只走形式,忽略了重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué).14、學(xué)校組織球類運(yùn)動(dòng)競賽一般常見的編排方法有哪三種制度？ 答：淘汰制、循環(huán)制、混合制15、學(xué)校組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽項(xiàng)目在編排前需做哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作？答：認(rèn)真學(xué)習(xí)競賽規(guī)程和比賽規(guī)則，了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的期限和每個(gè)單元（上午，下午）可安排的比賽時(shí)間、參加單位，組織和項(xiàng)目，參加辦法，計(jì)分和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，場地器材條件和裁判員人數(shù)與水平等情況，然后再進(jìn)行編排16、組織開展學(xué)校群體工作應(yīng)遵循哪些原則，如何設(shè)計(jì)操作、評(píng)價(jià)反饋？答：原則：自覺性原則、全面性原則、經(jīng)常性原則、適宜性原則、針對(duì)性原則、漸進(jìn)性原則。特點(diǎn)：以健身康樂為目的，追求鍛煉的實(shí)效性；組織形式靈活，內(nèi)容方法多樣；因人制宜，個(gè)別對(duì)待。方法：定性和定量相結(jié)合。力求標(biāo)準(zhǔn)客觀，方法簡單，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料完整?？紤]差異，顯示進(jìn)步幅度。17、體育教師對(duì)常見的運(yùn)動(dòng)損傷如何預(yù)防和處理答： 1、外傷處理：及時(shí)止血，一般采用給受傷局部上藥和藥棉或紗布包扎，以及指壓相應(yīng)的血管來止血。預(yù) 防：在運(yùn)動(dòng)中盡量避免摔倒，遵守規(guī)則，減少不合理的沖撞和摩擦。2、內(nèi)傷處理：在損傷發(fā)生的24小時(shí)內(nèi)，一般用冷敷、加壓包扎、盡可能減少受傷部位的出血，避免損傷加重。（限制活動(dòng)階段）在損傷發(fā)生的48小時(shí)后，可以進(jìn)行按摩、理療或敷藥治療，逐步恢復(fù)受傷部位的功能。（恢復(fù)活動(dòng)階段）受傷部位基本愈合，在加強(qiáng)保護(hù)的情況下，可以進(jìn)行一般練習(xí)，一直到完全愈合（功能恢復(fù)階段）3、骨折處 理：救命在先，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。4、關(guān)節(jié)脫位處理：受傷后應(yīng)盡快請(qǐng)醫(yī)生復(fù)位，在復(fù)位之前，應(yīng)注意將受傷局部固定后再運(yùn)送到醫(yī)5、肌肉痙攣處 理： 拉長痙攣的肌肉，還可以配合局部按摩和點(diǎn)壓穴位等手法，促其征狀緩解。18、體育教研組及教師在學(xué)校體育工作中應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)職，如何發(fā)揮作用？答：（1）努力提高政治業(yè)務(wù)水平；（2）教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的身心健康；（3好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；（4）搞好課外體育工作；（5）協(xié)助學(xué)校和教研組做好各項(xiàng)工作；（6）認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究和科學(xué)研究。19、教師在教學(xué)中的職責(zé)和要求是什么？答：（1）幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中檢視和反思自我；（2）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)什么和什么；（3）幫助尋找、搜索和利用學(xué)習(xí)的資源；（4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)聽所學(xué)東西的個(gè)人意義；（5）幫助營造維持學(xué)習(xí)過程的心理氛圍；（6）幫助對(duì)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)并構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)； 7）理解教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成；封閉與開發(fā)的統(tǒng)一體；（8）真正理解為目標(biāo)而教學(xué)，而并非為教材而教學(xué)；（9）關(guān)注在成長中的學(xué)生的整個(gè)生命提供的方式；（10）科學(xué)性（方法與年段）；（11）可行性（現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn)）；（12）靈活性（唯一與多元）；（13）有創(chuàng)意（環(huán)境與空間）20組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1、比賽名稱和任務(wù)；2、時(shí)間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則；6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；7、報(bào)名日期和方法；8、對(duì)參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。21上好一堂體育與健康（體育）課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育與健康（體育）實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)體育與健康（體育）實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。22教育教學(xué)研究是一種有計(jì)劃、有目的、有意義的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？答：一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：1、選擇研究課題；2、制定研究計(jì)劃（題目、目的意義、對(duì)象、方法、時(shí)間安排等）；3、實(shí)施研究活動(dòng)（材料要真實(shí)、充足）；4、對(duì)研究材料加工、整理和分析；5、撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。23某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1 .22米）。計(jì)算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。24、簡述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。25、上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。26、什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。27體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。28、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。29、簡述坐位體前屈的測試方法。答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平