我愛三峽精品教案設(shè)計(jì).docVIP

我愛三峽精品教案設(shè)計(jì) 我愛三峽 知識目標(biāo)： 有感情朗讀課文；了解三峽的美麗景色； 能力目標(biāo)： 能按照游覽的順序，抓住重點(diǎn)詞句理解每處景物的特點(diǎn)，想象所描繪的景象。 情感目標(biāo)： 能夠體會文中的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛三峽、熱愛祖國大好河山的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 能夠抓住重點(diǎn)詞句理解每處景物的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前收集關(guān)于三峽風(fēng)光的圖片資料；教師制作的教學(xué)網(wǎng)頁。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 1、師導(dǎo)：在中國廣闊的土地上，流淌著一條養(yǎng)育了無數(shù)代人的河流長江（教師畫圖板書：長江）在萬里長江的上游，有一段險(xiǎn)峻的地形，那就是舉世聞名的長江三峽。（板書）三峽以其秀美的風(fēng)光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著稱。上節(jié)課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們?nèi)タ戳巳龒{的哪幾個(gè)峽嗎？他們都有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說，教師板書） 2、“小導(dǎo)游”介紹，復(fù)習(xí)舊知 （1）師導(dǎo)：通過課文的學(xué)習(xí)，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神秘的風(fēng)光，雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風(fēng)姿啊。同學(xué)們，就讓我們?nèi)プ鲎鋈龒{的小導(dǎo)游吧，向游客們?nèi)ソ榻B三峽中最為有名的三個(gè)峽，盡情去展示它們的風(fēng)光，好嗎？ （2）學(xué)生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個(gè)峽介紹，小組內(nèi)交流；（可以結(jié)合課文描寫和瀏覽網(wǎng)頁中的相關(guān)圖片） （3）指名上臺做“小導(dǎo)游”，邊演示邊介紹；（學(xué)生做游客） （4）師生評價(jià)。 二、拓展延伸，合作學(xué)習(xí) 1、師導(dǎo)：恩，聽了三位導(dǎo)游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險(xiǎn)灘。三峽又何止這些令我們魂?duì)繅衾@呢？我們對三峽的了解這僅僅是一個(gè)開始呢？下面就再請我們的小導(dǎo)游們做好準(zhǔn)備了，除了三峽風(fēng)光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。 3、指名上臺當(dāng)“小導(dǎo)游”繼續(xù)介紹三峽，師生評價(jià)。 三、語文活動，知識競賽 1、師導(dǎo)：觀光了一天，導(dǎo)游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來評選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。 2、屏幕出示競賽題，學(xué)生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章； 3、學(xué)生回答后的題目，教師點(diǎn)擊，屏幕出示正確答案。 四、總結(jié)； 同學(xué)們通過上網(wǎng)了解了很多關(guān)于三峽的知識，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽