河北省邢臺(tái)市高二語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試題新人教版.docVIP

邢臺(tái)一中20122013學(xué)年下學(xué)期第三次月考高二年級(jí)語(yǔ)文試題第卷 閱讀題（75分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。按照漢許慎說(shuō)文解字)的詮釋，“儒，柔也”。一個(gè)“柔”字，味道全出，可謂搔到了問(wèn)題的癢處。宋詞專家葉嘉瑩先生曾提到中國(guó)文化的“弱德之美”。她由“儒”字“柔”的本義出發(fā)，加以闡釋，十分貼切地把儒家所代表的中國(guó)文化性格多維度地彰顯出來(lái)了?！叭濉焙靶琛弊?，參之以易經(jīng)“需”卦的卦象，可知“需”有“等待”之義。據(jù)易傳記載，孔子就說(shuō)過(guò)：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)，何不利之有?”孔子這里說(shuō)的其實(shí)就是“需”的意思，它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。華裔英籍女作家韓素音在參觀走訪了中國(guó)內(nèi)地之后，曾經(jīng)感慨道：“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國(guó)的彈性它所固有的柔順性，這使它不受外界危機(jī)的影響，同時(shí)也使它度過(guò)自己的一次又一次動(dòng)亂?！币虼?，我們雖說(shuō)“儒者柔也”，但看此“柔”字不要過(guò)于直觀，誤以為柔就是軟弱無(wú)力，就是廢棄一切作為。其實(shí)，我們只有通過(guò)“水”的意象，才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”的最為突出的特性。在中國(guó)文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如，老子曰：“上善若水”；他還說(shuō)“弱者道之用”，此所謂“弱者”乃指水的柔弱所表征出來(lái)的規(guī)定。因?yàn)椤八评f(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”。我們知道，水是不定形的，它被放進(jìn)怎樣的容器中就采取什么樣子的形狀，但正因?yàn)闆]有一種凝固不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀。這正足“道”的品格。更為重要的是，它以隱喻和象征的方式，透露出中國(guó)文化的傳統(tǒng)性格。應(yīng)該說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài)，與儒家固有的“柔”的性格之間，是有極深的淵源關(guān)系的。它在很大程度上規(guī)定著中國(guó)人同自然界、同他人打交道的方式。從古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)在文化性格和文化取向上，我們可以更深切地體會(huì)出中國(guó)古代文化的柔性特點(diǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化取向塑造出來(lái)的古典技術(shù)，不具有征服自然界的進(jìn)攻性和侵略性。中華民族從來(lái)都是一個(gè)和平與寬容的民族。老子曰：“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之?！庇纱瞬浑y窺見中國(guó)人對(duì)于兵器乃至戰(zhàn)爭(zhēng)的基本價(jià)值取向。與此相關(guān)聯(lián)，在歷史上，我們對(duì)于訴訟也是持保留態(tài)度的。儒家主張，親親為仁。訴訟總是緣于利益的紛爭(zhēng)，它只能是道德失效的結(jié)果。在中國(guó)人看來(lái)，實(shí)乃不得已而為之。因?yàn)槲覀兏敢庀嘈拧巴艘徊?，海闊天空”。?zhēng)執(zhí)雙方倘若采取這種妥協(xié)的姿態(tài)，那么就會(huì)使訴訟變得多余。所以，孔子說(shuō)：“聽訟，吾猶人也。必也使無(wú)訟乎!”孔子認(rèn)為，“無(wú)訟”才是一個(gè)社會(huì)的理想狀態(tài)。中國(guó)文化的儒雅性格，雖然沒有咄咄逼人的凌厲之勢(shì)，卻又決不因此而失其莊嚴(yán)。相反，這才是一種真正的內(nèi)在力量。 (何中華由“儒”字說(shuō)開去，有刪改)1.下列關(guān)于“儒”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)a漢代許慎在說(shuō)文解字中，把“儒”詮釋為“柔”，可以說(shuō)是抓住了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，指出了“儒”字真正的本義。b宋詞專家葉嘉瑩由“儒”的本義，進(jìn)一步闡釋了中國(guó)文化的“弱德之美”，彰顯了中國(guó)文化性格的多維度。c易經(jīng)把“儒”字釋義為“需”，易傳中孔子把“需”字釋義為“等待的姿態(tài)”。d“儒者柔也”，中國(guó)固有的柔性，使得中國(guó)避免了外界危機(jī)的影響，也度過(guò)了自己一次次動(dòng)亂。2下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)a通過(guò)“水”的意象，我們能體味到“儒”之“柔”，“柔”也體現(xiàn)著水的最為突出的特征，以水喻道是中國(guó)文化的悠久傳統(tǒng)。b老子認(rèn)為“上善若水”，水柔弱善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，水的這種特性，正體現(xiàn)了道的品格。c儒家固有的柔的性格，在很大程度上規(guī)定了中國(guó)人同自然界同他人打交道的方式。d中國(guó)人認(rèn)為訴訟是不道德而多余的，沒有訴訟才是理想的狀態(tài)，因?yàn)橹袊?guó)文化的儒雅性格才是真正的內(nèi)在力量。 3下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分) a“柔”和“等待”是從不同的方面對(duì)“儒”的含義的理解，通過(guò)對(duì)“儒”文化的認(rèn)識(shí)，從中可以看到中國(guó)傳統(tǒng)文化的特征。b水沒有固定的形態(tài)，形狀隨容器而定，這正是“道”的品格?！暗馈钡钠犯耠[喻了中國(guó)文化的傳統(tǒng)性格。c古典技術(shù)對(duì)自然界不具有征服性，可以讓我們更深切地體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的柔性特征。d兵器是不祥的器物，也是古代有德行的人所慎用的器物，從中國(guó)古人對(duì)兵器的價(jià)值取向中，體現(xiàn)出中華民族奉守的和平與寬容。二、古代詩(shī)文閱讀（42分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。許逵，字汝登，固始人。正德三年進(jìn)士。長(zhǎng)身巨口，猿臂燕頷，沉靜有謀略。授樂(lè)陵知縣。六年春，流賊劉七等屠城邑，殺長(zhǎng)吏。諸州縣率閉城守，或棄城遁，或遺之芻粟弓馬，乞賊毋攻。逵之官，慨然為戰(zhàn)守計(jì)?？h初無(wú)城，督民版筑，不逾月，城成。令民屋外筑墻，墻高過(guò)檐，啟圭竇，才容人。家選一壯者執(zhí)刃伺竇內(nèi)，余皆入隊(duì)伍，日視旗為號(hào)，違者軍法從事。又募死士伏巷中，洞開城門。賊果至，旗舉伏發(fā)，竇中人皆出，賊大驚竄，斬獲無(wú)遺。后數(shù)犯，數(shù)卻之，遂相戒不敢近。事聞，進(jìn)秩二等。時(shí)知縣能抗賊者，益都則牛鸞，郯城則唐龍，汶上則左經(jīng)，浚則陳滯，然所當(dāng)賊少。而逵屢御大賊有功，遂與鸞俱超擢兵備僉事。逵駐武定州，州城圮濠平，不能限牛馬。逵筑城鑿池，設(shè)樓櫓，置巡卒。明年五月，賊楊寡婦以千騎犯濰縣，指揮喬剛御之，賊少卻。遙追敗之高苑，令指揮張勛邀之滄州，先后俘斬二百七十余人。未幾，賊別部掠德平，逵盡殲之，威名大著。 十二年遷江西副使。時(shí)宸濠黨暴橫，逵以法痛繩之。嘗言于孫燧曰：“寧王敢為暴者，恃權(quán)臣也。權(quán)臣左右之者，貪重賄也。重賄由于盜藪，今惟翦盜則賄息，賄息則黨孤?！膘萆钊恢渴螺m與密議。及宸濠縛燧，逵爭(zhēng)之。宸濠素忌逵，問(wèn)：“許副使何言?”逵曰：“副使惟赤心耳。”宸濠怒日：“我不能殺汝邪?”逵罵曰：“汝能殺我，天子能殺汝。汝反賊，萬(wàn)段磔汝，汝悔何及!”宸濠大怒，并縛之，曳出斫其頸，屹不動(dòng)。賊眾共推抑令跪，卒不能，遂死，年三十六。 初，逵以文天祥集貽其友給事中張漢卿而無(wú)書。漢卿語(yǔ)人曰：“寧邸必反，汝登其為文山乎!”逵父家居，聞江西有變，殺都御史及副使，即為位，易服哭。人怪問(wèn)故，父曰：“副使，必吾兒也?！笔雷诩次?，贈(zèng)左副都御史。嘉靖元年，改贈(zèng)逵禮部尚書。 (節(jié)選自明史許逵傳) 注圭竇：圭形小門。樓櫓：上有望樓的戰(zhàn)車。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋。不正確的一項(xiàng)是(3分) a日視旗為號(hào) 日：每天。 b賊果至，旗舉伏發(fā) 伏：隱匿。 c俱超擢兵備僉事 超：越級(jí)。 d宸濠素忌逵 素：平時(shí)。5以下各組句子中。全都表明許逵“有謀略”的一組是(3分) 縣初無(wú)城，督民版筑 家選一壯者執(zhí)刃伺竇內(nèi) 又募死士伏巷中，洞開城門 每事輒與密議 汝反賊，萬(wàn)段磔汝 曳出斫其頸，屹不動(dòng) a b c d6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) a許逵身材魁梧，且有軍事才能。正德六年春，他在樂(lè)陵知縣任上，修筑城墻，訓(xùn)練兵 卒，招募死士，最終打敗了流寇劉七等賊人，并因此而獲得了升遷。 b駐守武定州時(shí)，許逵筑城挖壕，修造戰(zhàn)車，設(shè)巡邏隊(duì)；第二年五月，賊楊寡婦進(jìn)攻濰 縣，許逵在高苑擊敗他們，后來(lái)又在德平全殲另外一股賊人，威名大震。 c許逵與都御史孫燧對(duì)剪除寧王勢(shì)力有相同的認(rèn)識(shí)，所以凡事都相互商議。宸濠造反，捆綁了孫燧，欲加殺害。許逵爭(zhēng)辯未果，責(zé)罵叛寇，英勇就義。 d從許逵贈(zèng)送文天祥集一事，其父其友就知道許逵必定會(huì)在寧王造反時(shí)像文天祥一樣堅(jiān)貞，所以其父在未知兒子生死的確切消息時(shí)，就擺上牌位哭悼?jī)鹤印?把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)諸州縣率閉城守，或棄城遁，或遺之芻粟弓馬，乞賊毋攻。 (2)十二年遷江西副使。時(shí)宸濠黨暴橫，逵以法痛繩之。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。閱讀下面的詩(shī)詞，完成后面的題目。(11分)道中寒食陳與義【注】斗粟淹吾駕，浮云笑此生。有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名?？屠锓隁w雁，愁邊有亂鶯。楊花不解事，更作倚風(fēng)輕。注也有人認(rèn)為該詩(shī)作者為宋代詩(shī)人詹慥。8.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)中詩(shī)人的形象。（5分）9請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意賞析詩(shī)歌的最后一聯(lián)。（6分）（三）名篇名句默寫（11分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）我欲因之夢(mèng)吳越， 。（夢(mèng)游天姥吟留別）（2）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定， 。熊咆龍吟殷巖泉， 。（夢(mèng)游天姥吟留別）（3） ，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽， 。（阿房宮賦）（4）空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 ， 。 （春江花月夜）（5）壚邊人似月， 。未老莫還鄉(xiāng)， 。（菩薩蠻）（6）山寺鐘鳴晝已昏， 。人隨沙路向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。 ，惟有幽人夜來(lái)去。（夜歸鹿門歌）乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所選做的第一大題所做題目計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）別難過(guò)，媽媽【加拿大】莫卡拉漢下班時(shí)間就要到了，阿爾弗雷多希金斯穿上外套正準(zhǔn)備回家，剛出門就撞上老板卡爾先生。他上下打量阿爾弗雷多幾眼，用極低的聲調(diào)說(shuō)：“我想你最好還是把兜里的東西留下再走?！彼_始有些慌亂，但隨即驚訝地說(shuō)：“東西?什么東西?我不明白您在說(shuō)些什么?！薄耙粋€(gè)粉盒，一支口紅，還有要我說(shuō)得更清楚些嗎?”卡爾先生冷冷地說(shuō)。阿爾弗雷多在卡爾先生冷峻的目光注視下，不知所措，根本不敢正視老板。又過(guò)了一會(huì)兒，他把手伸進(jìn)口袋，交出了東西?！拔抑滥氵@樣干已經(jīng)很久了。我不喜歡警察，但我要叫警察。不過(guò)在此之前我想打電話給你的父親，告訴他我要把他的寶貝兒子送進(jìn)監(jiān)獄?！笨栂壬f(shuō)著，向電話走去，臉上的笑容古怪極了。阿爾弗雷多知道爸爸上夜班，但媽媽一定在家。他想象著待會(huì)兒的情景：媽媽迫不及待地闖進(jìn)門來(lái)，怒氣沖沖，眼里噙著淚花；他想上前解釋，可她一把推開了他。噢，那太難堪了!盡管如此，他還是盼著媽媽快來(lái)，好在卡爾先生叫警察之前犯他接回去。終于，有人敲門了，卡爾先生開了門。“請(qǐng)進(jìn)，您是希金斯太太吧?”他臉上毫無(wú)表情?！拔沂窍＝鹚固?，阿爾弗雷多的母親?！毕＝鹚固蠓降刈鲋晕医榻B，笑容可掬地和卡爾先生握手。見此情景，卡爾先生一下子怔住了，他怎么也沒想到她會(huì)那樣從容不迫，落落大方。“阿爾弗雷多遇到麻煩了，是嗎?”她很從容地問(wèn)?！笆堑模?。您兒子從我店里偷東西。不過(guò)都是些牙膏、口紅之類的小玩意兒?！薄澳愀蓡嵋蛇@種事?”她以略帶傷感的口吻問(wèn)兒子，并平靜地看著他?！拔倚枰X，媽媽?！薄板X?你要錢有什么用?跟壞孩子學(xué)壞嗎?”希 金斯太太在阿爾弗雷多肩上輕輕拍了拍，就像她非常理解他那樣，然后說(shuō)：“要是你愿意聽我一句話的話”語(yǔ)氣堅(jiān)定，但忽然又停住了，她把頭轉(zhuǎn)到了一邊，好像不該再往下說(shuō)了?！澳蛩阍蹒厶幚磉@件事呢，卡爾先生?”希金斯太太轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，依然笑容可掬地望著卡爾先生?！拔?我本想叫警察，那才是我該做的?！薄拔冶緛?lái)無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)您如何處理這件事，不過(guò)我總覺得對(duì)于一個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，有時(shí)候給他點(diǎn)忠告比懲罰更有必要?！痹诎柛ダ锥嘌劾?，今晚媽媽好像完全是個(gè)陌生人。瞧，她笑得那么自然，神情那么和藹可親?！拔也恢滥欠窠橐庾屛野阉麕Щ厝?，”她補(bǔ)充道，“像他這么大的孩子，有頭腦的沒幾個(gè)?！笨栂壬詾橄＝鹚固珪?huì)被嚇得六神無(wú)主，一邊流著淚，一邊為她兒子求情，然而，事實(shí)卻與此完全相反。她的沉著反倒使他自己感到很內(nèi)疚?！爱?dāng)然可以，”他說(shuō)，“我不想太不近情理。告訴您兒子別再上這兒來(lái)了，至于今晚的事嘛就讓它過(guò)去吧。您看這樣行嗎，希金斯太太?”他們的手緊緊握在一起，就像交情深厚的老朋友一樣。走出雜貨鋪，希金斯太太邁著大步，眼睛直勾勾地盯著前方，倆人都默默無(wú)話。過(guò)了一會(huì)兒，阿爾弗雷多終于忍不住開口了，“感謝上帝，結(jié)果是這樣!”“求你安靜一會(huì)兒，別說(shuō)話。阿爾弗雷多?！钡搅思?。希金斯太太脫了外套，看也不看兒子一眼?！澳悴皇呛煤⒆?，阿爾弗雷多，你為什么總是沒完沒了地闖禍呢?上帝饒恕他吧!你還傻愣著干什幺?快睡去吧。今晚的事別告訴你爸爸?！闭f(shuō)完她進(jìn)了廚房?！皨寢屘珎ゴ罅?”阿爾弗雷多自言自語(yǔ)道。他覺得應(yīng)該立即去對(duì)她說(shuō)她有多么了不起。他走向廚房，媽媽正在喝茶。但那情景，讓他大吃一驚。媽媽失魂落魄地坐在那兒，神態(tài)糟糕透了，根本不是雜貨鋪里那個(gè)沉著冷靜的媽媽。她顫抖地端起茶杯，茶濺到了桌上；嘴唇緊張地抿著，似乎一下子老了許多。阿爾弗雷多站在那里默默地看著，一聲也不吭。他突然有股想哭的沖動(dòng)。從那雙顫巍巍的手上，那一條條刻在她臉上的皺紋里，他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。今晚，阿爾弗雷多第一次認(rèn)識(shí)了媽媽。 （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a卡爾先生知道阿爾弗雷多干偷盜的勾當(dāng)已經(jīng)很久了，但他并沒有早一點(diǎn)提醒、阻止他，這種等待他人多行不義之后再給予嚴(yán)懲的做法是十分陰險(xiǎn)卑鄙的。b希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切，可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。c阿爾弗雷多是小說(shuō)中具有線索作用的人物，小說(shuō)的情節(jié)是由他的偷竊行為引起的，卡爾先生和媽媽的言行也是通過(guò)他的觀察和感受來(lái)描寫的。d小說(shuō)結(jié)尾幾段通過(guò)對(duì)母親喝茶的情景和阿爾弗雷多心理活動(dòng)的描寫，含蓄地表現(xiàn)了唯有母親心如刀絞般的疼痛，才能喚醒誤入迷途的孩子這一主題。e富有變化美是這篇小說(shuō)的突出特點(diǎn)，不同場(chǎng)景之下人物的心理、言行皆有不同，而小說(shuō)的主題也就蘊(yùn)含在這前后的比照中，耐人尋味。（2）簡(jiǎn)要概括卡爾先生見到希金斯太太后的心理變化過(guò)程，并指出作者這樣寫的主要作用。（6分）（3）小說(shuō)中的希金斯太太是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說(shuō)題目是“別難過(guò)，媽媽”，也有版本將其譯為“另一個(gè)媽媽”，你認(rèn)為哪一個(gè)更合適?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 在心尖上雕刻的張愛玲張愛玲作品里面有對(duì)女性命遠(yuǎn)的精妙體察，對(duì)世道人心的一語(yǔ)洞穿，加之與生俱采的骨子里的傲與冷，使讀者仿佛五臟六腑變換了一個(gè)全新格式，如她的傾城之戀紅致瑰與白玫瑰金鎖記沉香屑，但它們似乎有些過(guò)于華麗，帶有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào)。長(zhǎng)篇小說(shuō)十八春才是她最好的作品。作品中的顧曼貞，永遠(yuǎn)穿著暗藍(lán)旗袍，因?yàn)樗憬懵赐懽優(yōu)槎鹘浑H花的緣故，她這樣的穿著多少有些自衛(wèi)的意味。然而在沈世均眼里，她卻是“纖細(xì)而堅(jiān)強(qiáng)的，籠統(tǒng)的好”。世均回南京的家，曼貞在上海，他在南京的雨夜里想起她，“故鄉(xiāng)就變成異鄉(xiāng)了”。于是他忍不住一大早下了火車就來(lái)廠里，恰在門口遇見她。他急道：“曼貞，我有話對(duì)你說(shuō)?！甭懣此钡臉幼?，上下打量他，一連串猜測(cè)在她腦里閃過(guò)他訂婚了，他家里出了事，他辭職他卻道：“我有好些好些話要對(duì)你說(shuō)?！睆垚哿岬墓P仿佛是有神靈指使的。事情越是千鈞一發(fā)，她卻越是漫不經(jīng)意。這種千百年來(lái)世間男女所癡心的一樁事，若放在俗家筆下，不知要制造多少哆嗦、瑣屑而無(wú)聊的語(yǔ)言幻像呢，并且還往往糾結(jié)于外圍，深入不到內(nèi)里。而她三言兩語(yǔ)，全都著了精要，一下子呈現(xiàn)了事情的真相，直抵人內(nèi)心深處最柔軟的部分，仿佛是在人心尖上雕刻，如此的精妙、確切與傳神。這樣的工作，真非天才而不能。十八春最要緊的好處還是作品的內(nèi)在本身，它寫出了人的命運(yùn)由鮮亮變?yōu)轺龅厝恢疅o(wú)可奈何的宿命感，整部作品顯得練達(dá)而老成。美的形式在技術(shù)上是可以復(fù)制的，它如葉片的暗影。葉子連結(jié)了枝蔓，枝蔓連結(jié)了枝條，枝條連結(jié)了枝干，許多根線條形成一個(gè)走勢(shì)，頗著某一種邏輯秩序，終結(jié)于根脈核心。這核心才是真正令人觸目驚心的，它必是赤裸的，也是坦率的，藏不住任何的秘密。它是關(guān)于一個(gè)人心目中的世界究竟是什么樣子的，更有對(duì)人生世態(tài)的觀念。它所展現(xiàn)的點(diǎn)滴零碎，都來(lái)自這里。如果作家對(duì)世界的理解是混亂的，由這個(gè)根脈核心抽條出的枝蔓花葉，也必定是繁復(fù)混亂、沒有秩序的。張愛玲偏偏讓美好而干凈的生命軌跡，經(jīng)歷災(zāi)難與泥沼。曼貞被姐姐囚禁而被姐夫玷污，生了孩子，卻不得不為了孩子再回到災(zāi)難與泥沼里在姐姐死后居然選擇嫁給了姐夫。我覺得她對(duì)世界的理解是悲觀的，也有超現(xiàn)實(shí)的成分。她有著傷痛。也有著對(duì)世道人心的徹底失望。她為了保存著她的傲慢和尊嚴(yán)，只能選擇孤獨(dú)。對(duì)于張愛玲，人們似乎只覺其雅，而不覺其痛。一個(gè)孩子的天目，必定是因?yàn)橥纯嗖疟淮蜷_的，這使她看見了世人所不察覺的隱性世界。張愛玲固然有著貴族血統(tǒng)，生活優(yōu)裕，曾經(jīng)快樂(lè)地在她母親家的狼皮褥子上滾來(lái)滾去，聽著客人們演話劇，唱英文歌。豈知后來(lái)的生活急轉(zhuǎn)直下，母親離開，只剩下她和弟弟跟著父親生話。他們的生活是可以想見的。有錢也不行，不是錢的事。他們的褲腿永遠(yuǎn)短了一大截。冬天的鞋子進(jìn)了水，腳腫脹得像一個(gè)面包。只是因?yàn)樗龑?duì)繼母項(xiàng)了嘴，她父親的耳光便打過(guò)來(lái)。她只記得地的臉偏向左一邊，又偏向右一邊。他父親甚至囚禁她半年，病了也不給醫(yī)看。沒心沒肺的孩子或許慢慢把這忘了，偏偏她有的只是靈性，她是靠著靈性生長(zhǎng)的，就只有把這苦痛儲(chǔ)存了。那些整塊吞咽的痛苦慢慢結(jié)了痂，內(nèi)里的變異卻只能如腐水一般慢慢地流淌出來(lái)，毒素一般滲透在她的生活里?；蛟S那些情節(jié)，只是毒素作用的征象。文學(xué)情節(jié)往往是寫作者心理經(jīng)驗(yàn)開放的瞬間。那時(shí)候她心中的母親，其實(shí)是一個(gè)虛幻的存在。母親，除了是血脈之源，更是安全、溫暖、愛之所在。但這些過(guò)早地離她遠(yuǎn)去了。我仿佛看見了她在繁花似錦的表層底下，求助而又無(wú)助地，愛又恨著她的生之源。這世間最艱難的悖論，她過(guò)早地面對(duì)了，也因此生發(fā)出對(duì)世界的悲劇感。她對(duì)心中那個(gè)叫做母親的存在，只是心向往之，而永遠(yuǎn)地求之不得了。（選編自2011年12月20日新華副刊）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a文學(xué)作品的形式美可以復(fù)制，但其內(nèi)在本身卻是由作者對(duì)世界的理解、對(duì)人生世態(tài)的觀念決定的，十八春所展現(xiàn)的內(nèi)容支離破碎，這也與張愛玲對(duì)世界的理解有關(guān)。b作者從張愛玲早期的人生經(jīng)歷與其作品的關(guān)系這一角度，以張愛玲一系列作品為例，揭示了她所經(jīng)歷的生活變故對(duì)其性情和作品的影響。c文學(xué)作品中人物的命運(yùn)和性格情懷，往往有著作者現(xiàn)實(shí)人生的影子，張愛玲成長(zhǎng)經(jīng)歷中的無(wú)助、苦痛，也自然會(huì)反映在她的一些作品中。d張愛玲的生活經(jīng)歷了由早期的“雅”到后來(lái)的“痛”的急轉(zhuǎn)直下的人生變故，這世間最艱難的悖論使她過(guò)早地吞咽了人生的痛苦，也因此形成了她對(duì)世界的悲劇感。e“仿佛是在人心尖上雕刻”運(yùn)用了比喻的修辭手法，強(qiáng)調(diào)張愛玲的作品文筆細(xì)膩、精妙、傳神，能抓住精要，呈現(xiàn)真相，直抵人的內(nèi)心深處，是一般文學(xué)家難以達(dá)到的。（2）作者為什么認(rèn)為張愛玲最好的作品是十八春?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）對(duì)于張愛玲，作者為什么說(shuō)“人們似乎只覺其雅，而不覺其痛”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）文中說(shuō)“一個(gè)孩子的天目，必定是因?yàn)橥纯嗖疟淮蜷_的”，你是否贊同這一觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分）第卷 表達(dá)題（75分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）a第四屆中國(guó)農(nóng)歌會(huì)開幕式上，那或瀑布流泉，或湖光山色的巨大背景屏幕，每個(gè)瞬間都變幻出不同的畫面，這真是匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)。b在曹操墓是真是假的激烈爭(zhēng)論中，一個(gè)網(wǎng)上逃犯靠著自欺欺人的手段走紅網(wǎng)絡(luò)，這不能不說(shuō)是社會(huì)與學(xué)術(shù)的悲劇。c目前備受關(guān)注的鑒寶類欄目的編導(dǎo)們，為提高收視率不擇手段，只重視文物價(jià)格，忽視其文化藝術(shù)價(jià)值，導(dǎo)致此類欄目質(zhì)量良莠不齊。d聯(lián)合國(guó)安理會(huì)重申，所有形式的恐怖主義行為都對(duì)國(guó)際和平與安全構(gòu)成極為嚴(yán)重的威脅，都是犯罪行為，都不會(huì)被輕易地一筆抹殺。14.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）a. 印度公益組織要求印度代表團(tuán)聯(lián)手與談判各方合作，在德班會(huì)議上消除包括綠色氣候基金爭(zhēng)議在內(nèi)的分歧，并達(dá)成共識(shí)。b湖北省中山醫(yī)院33歲的護(hù)士肖芳連續(xù)三次口對(duì)口的人工呼吸，使一位呼吸驟停、心臟停搏的大媽“起死回生”，被網(wǎng)友用手機(jī)視頻在網(wǎng)上傳播后，感動(dòng)了全國(guó)眾多的網(wǎng)民。c. 警察牌號(hào)車接送單位職工孩子上下學(xué)，表面上看是為社會(huì)分憂，實(shí)則是權(quán)力支配下的謀求私利，“警用校車”還是不要的好。d. 復(fù)旦大學(xué)將試行“推優(yōu)直選”在全國(guó)錄取試點(diǎn)生的辦法，即由中學(xué)校長(zhǎng)推薦優(yōu)秀學(xué)生、大學(xué)綜合評(píng)價(jià)后錄取的人才選拔模式。15依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）所謂講課自由指的是大學(xué)教授在講臺(tái)上有自由傳播自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的權(quán)利， ， 。 ， ， 。 ，如果隨便找一本專著來(lái)作自己的講義，那樣的日子是不會(huì)長(zhǎng)久的。就是它在課程設(shè)置好大體范圍之后舊大學(xué)里對(duì)前一點(diǎn)體現(xiàn)得較好，而對(duì)后一點(diǎn)限制頗多由于沒有統(tǒng)編教材，教授就必須學(xué)有專長(zhǎng)也有自由表達(dá)自己政治見解的權(quán)利教授可以根據(jù)自己的愛好和學(xué)術(shù)專長(zhǎng)選擇教材舊大學(xué)從體制上說(shuō)有一長(zhǎng)處是今天大學(xué)里沒有的a. b. c. d. 16. 仿照下面的示例，自擬兩個(gè)描寫對(duì)象，寫兩組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）晶瑩的露水，即使是一滴，也會(huì)感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗。六、作文20寫作（60分）閱讀下面的文字，按要求作文。一個(gè)黑人小孩在父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天晚上，他都用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后擺放整齊。令他生氣的是，風(fēng)常常把擺放整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩委屈地哭了，父親摸著男孩的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，可以想辦法征服風(fēng)?！庇谑牵∧泻⒉粮裳蹨I坐在木桶邊想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法。他從井里挑來(lái)清水，倒進(jìn)空空的橡木桶里，然后就回家了。第二天，天剛亮，小男孩就匆匆爬起來(lái)，跑到放桶的地方，那些橡木桶一個(gè)個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒。他對(duì)父親說(shuō)：“木桶要想不被風(fēng)吹倒。就要增加自己的重量。”【要求】選準(zhǔn)角度，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字；不要脫離材料內(nèi)容或含義作文，不要套作，不得抄襲。答案1c(易經(jīng)沒有解釋“儒”，而是由“需”的卦象看出。)2d(訴訟是在爭(zhēng)執(zhí)雙方采取妥協(xié)的姿態(tài)的前提下才顯得多余。)3b(是水隱喻了中國(guó)文化的傳統(tǒng)性格，而非“道”的品格隱喻了性格。)4 b（伏：伏兵。名詞。）5 a （都表明許逵“有謀略”；是許逵對(duì)宸濠的責(zé)罵，是就義時(shí)的表現(xiàn)，都表現(xiàn)許逵忠貞不屈。）6 d （文中沒有許逵父親能夠預(yù)知寧王造反的信息。）7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）各州縣大都閉門守城，有的棄城逃走，有的送給賊寇糧草弓馬，請(qǐng)求賊寇不要來(lái)攻。（“率、遁、遺、毋”各1分，句意1分，共5分）（2）正德十二年許逵調(diào)任江西副使。當(dāng)時(shí)寧王朱宸濠一黨專橫暴戾，許逵用法令狠狠地制裁他們。（“遷、時(shí)、以、繩”各1分，句意1分，共5分）8這首詩(shī)塑造了一個(gè)奔波仕途、懷才不遇、內(nèi)心愁苦、思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人形象。/ 他自嘲自己為斗粟而奔走仕途，虛度人生，無(wú)計(jì)建功立業(yè)，只能以詩(shī)抒懷；寒食時(shí)節(jié)，人在旅途，看到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦、無(wú)限落寞。（5分；其中總述3分，加點(diǎn)的關(guān)鍵詞或其近義詞任意答出三個(gè)即可；結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析2分）9最后一聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫楊花不懂人事，隨風(fēng)飛舞，突出了自己的寂寞愁苦無(wú)人理解，無(wú)法排遣。/ 飛絮漫天營(yíng)造了一種凄迷的景象，以景襯情，更讓詩(shī)人感覺心境悲涼。/ 楊花倚風(fēng)輕狂，比喻小人得志，與自己的不得志形成對(duì)比，流露出自己對(duì)世事的不滿。（6分；答出任意一點(diǎn)給3分，其中“手法”1分，“賞析”2分）10.一夜飛度鏡湖月 迷花倚石忽已暝 栗深林兮驚層巔 雷霆乍驚 杳不知其所之也 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪皓腕凝雙雪 還鄉(xiāng)須斷腸 漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧 巖扉松徑長(zhǎng)寂寥 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11（1）答c給3分，答e給2分，答b給1分，答a、d不給分。（a對(duì)卡爾先生這一人物形象的理解有誤；b對(duì)不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切的原因推測(cè)有一定的合理性，但也可能還有別的原因；d對(duì)小說(shuō)的主題理解不當(dāng)）（2）卡爾先生見到希金斯太太后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程：冷漠、驚訝、愧疚（內(nèi)疚）、欽佩（敬重）。（2分；答出2點(diǎn)給1分，答出3點(diǎn)以上給2分）主要作用：通過(guò)卡爾先生前后心理的對(duì)比，襯托希金斯太太的從容冷靜；突出小說(shuō)主題，通過(guò)卡爾先生態(tài)度的變化突出了母愛的偉大。（4分；答出一點(diǎn)給2分） （3）遇事沉著冷靜，大方從容。得知阿爾弗雷多闖禍后，沒有被嚇得六神無(wú)主，流淚求情，而是大方地自我介紹，笑容可掬地與卡爾先生握手、交談。保護(hù)孩子尊嚴(yán)，教育孩子有方。在阿爾弗雷多闖禍后，不是怒氣沖沖地當(dāng)著卡爾先生的面訓(xùn)斥他，而是平靜地詢問(wèn)，輕輕地拍拍他的肩膀，給恐懼中的孩子以安慰，維護(hù)孩子的自尊。敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)強(qiáng)。為闖禍的兒子解圍,獨(dú)自承擔(dān)傷感和恐懼。（6分；答出一點(diǎn)給2分，其中觀點(diǎn)和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可）（4）觀點(diǎn)一：“別難過(guò)，媽媽”更合適。理由：“別難過(guò)，媽媽”，具有強(qiáng)烈的抒情色彩，突出了媽媽對(duì)我的影響力、感召力，既表達(dá)了阿爾弗雷多看到媽媽緊張、失魂落魄的樣子后愧疚、痛苦、悔恨的心理；又傳達(dá)出更為豐富的言外之意：“媽媽”的偉大之舉，讓“他”真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，理解了做人的責(zé)任，真正地長(zhǎng)大了。小說(shuō)情節(jié)是以“阿爾弗雷多”為主體來(lái)展開的，而“別難過(guò)，媽媽”是阿爾弗雷多的心里話，以此為題目正與此保持一致。以“別難過(guò)，媽媽”為題目，在結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾“他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了”相呼應(yīng)，渾然一體，體現(xiàn)了小說(shuō)結(jié)構(gòu)的完整性。觀點(diǎn)二：“另一個(gè)媽媽”更合適。理由：從情節(jié)上說(shuō)，小說(shuō)主要寫了我眼中兩個(gè)媽媽的形象，用“另一個(gè)媽媽”為題目，突出了我對(duì)媽媽言行的意外，使媽媽這一形象更豐滿。從主題上看，小說(shuō)意在表現(xiàn)“媽媽”的偉大。媽媽來(lái)到之前我對(duì)媽媽的想象與媽媽到來(lái)時(shí)我看到的媽媽形象相對(duì)比，媽媽的“從容冷靜”與“失魂落魄”相對(duì)比，意在告訴人們：母親雖然柔弱，卻能在孩子闖禍時(shí)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起所有的責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有未知的恐懼，無(wú)私地幫助孩子走出困境，使其長(zhǎng)大成人。這就是一個(gè)平凡母親的偉大。從結(jié)構(gòu)上看，與“今晚媽媽好像完全是個(gè)陌生人”“今晚，阿爾弗雷多第一次認(rèn)識(shí)了媽媽”相照應(yīng)，突出我對(duì)媽媽有了更深刻的理解。（8分；其中“觀點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12（1）答c給3分，答e給2分，答b給1分，答a、d不給分。（a“十八春所展現(xiàn)的內(nèi)容支離破碎”錯(cuò)；b作者主要是以張愛玲的十八春為例；d“最艱難的悖論”是說(shuō)她對(duì)母愛的求助與無(wú)助、愛與恨的矛盾的）（2）傾城之戀等作品似乎有些過(guò)于華麗，帶有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào)，而十八春則顯得練達(dá)而老成；十八春在形式上簡(jiǎn)潔、精妙、確切而深刻；十八春在內(nèi)容上寫出了人的命運(yùn)由鮮亮變?yōu)轺龅厝恢疅o(wú)可奈何的宿命感，準(zhǔn)確傳達(dá)出了張愛玲對(duì)世界的理解。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意對(duì)即可）（3）人們大多知道張愛玲出身名門，生活優(yōu)裕，氣質(zhì)高傲、冷艷、優(yōu)雅；張愛玲的很多作品比較華麗，帶有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào)；人們很少關(guān)注她曾經(jīng)的無(wú)助、苦痛，也難以理解這種生活經(jīng)歷對(duì)她作品的影響。（6分；生活的“雅”和作品的“雅”各2分，“痛”2分，意思對(duì)即可）（4）觀點(diǎn)一：我贊同這一觀點(diǎn)。理由：因?yàn)橐粋€(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才會(huì)對(duì)人生有更清晰的洞察、更敏銳的感覺和更深刻的理解；張愛玲早年的痛苦經(jīng)歷使她看見了世人所不察覺的隱性世界，使她對(duì)女性的命運(yùn)有精妙的體察，對(duì)世道人心能一語(yǔ)洞穿，形成了獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。痛苦能磨礪人的性格，考驗(yàn)人的意志，培養(yǎng)人直面現(xiàn)實(shí)的能力和勇氣，激發(fā)人超越痛苦、走出困厄的奮斗精神。張愛玲跟隨父親生活時(shí)，挨過(guò)打，受過(guò)囚禁，但她沒有沒心沒肺地把這些忘了，而是靠著靈性生長(zhǎng)，把這苦痛儲(chǔ)存，為她后來(lái)的創(chuàng)作打下了精神的底色。 觀點(diǎn)二：我不贊同這種觀點(diǎn)。理由：人不