《花鐘》精品教案設(shè)計.doc

花鐘精品教案設(shè)計 學習目標： 1、學習和積累詞語。有感情地朗讀課文，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識；語言實踐中，學習作者用多種方式來表達句意。 2、通過引導學生探究，培養(yǎng)他們獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。 3、初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。 教學重點： 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達句式，對一些句子嘗試換一種說法。 教學難點： 學習作者能運用多種句式進行表達。 課時安排： 第二課時 教學方法與手段： 以情境為手段，利用直觀的畫面，引發(fā)學生熱愛大自然，了解花的特點。讓學生從整體上了解課文內(nèi)容，畫出喜歡的句子。引導學生自學，在自學的基礎(chǔ)上交流自己的發(fā)現(xiàn)與感受。教師重點引導學生找出表示時間的詞語，體會不同的花開放的時間是不同的。學習作者表達的方法。注重在讀中感悟，讀中體會，讀中訓練語感。注重學生之間的合作與交流，注重在語文的實踐中學習和積累語言。 教學準備： 與課文有關(guān)的PPT課件。 教學過程：一、猜謎語，識花名激趣導入 1、同學們，往前看，你們看見什么了？ 2、是啊，多美的花鐘??！你們還認識這些花嗎？請用不同的方式和這些花打聲招呼好嗎？（課件出示九種花） 3、這么多花真可謂是用書中的話進行概括（鮮花朵朵，爭奇斗艷芬芳迷人）。 4、過渡語：同學們聞到花朵的香味了嗎？你們喜歡這些花嗎？讓我們帶著花朵嬌艷，花的芬芳，再次走進這美麗神奇的花鐘吧。（板書課題） 二、研讀發(fā)現(xiàn)，品花時，賞花開 1、同學們，花鐘上花兒朵朵，課文中花仙子們更是爭齊斗艷，熱鬧非凡。同學們想不想趕快去看一看呢？ 2、請同學們輕輕地打開課文，認真地讀一讀課文的第一自然段，邊讀邊畫出你喜歡的句子，認真體會體會，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？ 3、學生自學匯報。 （1）發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。 那你能找出表示時間的詞語嗎？從這些表示時間的詞語來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）匯報喜歡的句子，說說喜歡的理由。 喇叭花：對比句子 凌晨四點，牽?；ù道认敫墒裁茨?？ 誰想吹吹小喇叭，多種形式練習朗讀。 同學們還見過其他顏色的牽?；▎?？練習說句子。 牽牛花真是一個能干的小號手??！ 薔薇花：誰能綻開笑臉給大家看看？ 同學們在什么時候才能綻開美麗的笑臉，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？ 引導練讀 睡蓮：和同學們一起起床的花還有蒲公英花。 萬壽菊：男生練讀，氣勢盛大的。 煙草花：會醒來，會看夜景，真有意思。 月光花：做動作，她在跳什么舞呢？ （3）花鐘上僅僅有這幾種花嗎？從哪可以看出來？（省略號） （4）通過課后查找資料，誰還知道什么花在幾點鐘開放？ 4、同學們學得這么認真，老師想考考大家，愿意接