河北省藁城市尚西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元綜合檢測(cè)試卷（無(wú)答案） 冀教版.doc

第一單元檢測(cè)試卷（一）前提測(cè)評(píng)將本單元中每一課后的寫(xiě)一寫(xiě)、用一用中出現(xiàn)的字詞以及你認(rèn)為容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并注音。請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。捕魚(yú)為業(yè)： 緣溪行： 鮮美： 落英： 豁然： 垂髫： 具答之： 咸來(lái)問(wèn)訊： 嘆惋：儼然： 交通： 乃大驚： 便要還家： 不足： 便扶向路： 延至其家： 處處志之： 欣然規(guī)往： 尋病終： 問(wèn)津：3.翻譯句子：夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)。_林盡水源，便得一山。_土地平曠，屋舍儼然。_阡陌交通，雞犬相聞。_便要還家，設(shè)酒殺雞作食。_自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。_4.默寫(xiě)游山西村和清平樂(lè)村居5、學(xué)生再依據(jù)剛才的檢測(cè)自由復(fù)習(xí)第一單元重點(diǎn)篇目社戲北京立交橋桃花源記及古詩(shī)詞兩首。（二）單元測(cè)評(píng)1、給下列加著重號(hào)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。偏p( ) ju蚯蚓（ ） 不憚（ ） x叨（ ） 豆?jié){（ ） 怠慢（ ）前篙（ ） chn chn（ ） 獸j（ ） yn zo（ ）屹立（ ） 家jun（ ）船槳（ ） pio mio（ ）枯ju樹(shù)（ ）棹著船（ ）zh皺（ ）嬌chn（ ）zhn zhu（ ）憐mn（ ）pi一眼（ ）黑黝黝（ ）su道（ ）戰(zhàn)l（ ）露水未x（ ）碩大（ ）ku見(jiàn)（ ）chng yng（ ）qi意( )2、解釋詞語(yǔ)歸?。?攛掇： 鳧水：虔誠(chéng)： 慫恿： 并行不悖：迥異： 鳥(niǎo)瞰： 姹紫嫣紅 偃旗息鼓： 3、填空 游山西村這首詩(shī)中表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的句子是： ， 。 ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 。游山西村中蘊(yùn)含哲理的千古名句是 ， 。清平樂(lè)村居中描寫(xiě)居住環(huán)境的句子是： ， 。 ，中兒正織雞籠， ， 。4、朝花夕拾是 1926年寫(xiě)的一部 ，共 篇。其中 七篇，記述了魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段； 三篇，記述了魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。5、仿寫(xiě)句子例句：一朵浪花，是一個(gè)跳躍的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂(lè)的生命樂(lè)章。仿寫(xiě)： 6. 有人讀完水滸傳后出了句上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合西游記或紅樓夢(mèng)的內(nèi)容擬一句下聯(lián)。上聯(lián)：水滸傳傳梁山好漢逼上梁山下聯(lián)： 7.桃花源記練習(xí)題 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。_，_，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。馀人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！苯o畫(huà)線處填上合適的原文_ _，_ _。試在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)_ _，_ _。解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）見(jiàn)漁人，乃大驚_（2）無(wú)論魏晉_（3）率妻子邑人來(lái)此絕境_ _ _ _ _這兩段有四個(gè)詞的意思相同，它們是_、_、_、_?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了桃源人怎樣的精神狀態(tài)？“此中人語(yǔ)云：不足為外人道也?！北憩F(xiàn)桃花源中人什么樣的心理？桃花源記的作者是_（朝代）著名的詩(shī)人_，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為_(kāi)。桃花源記以 為線索，按照 桃源， 桃源， 桃源的順序來(lái)敘述了漁人的所見(jiàn)所聞，層次清晰。文中突出“桃源”自然環(huán)境美好的句子是： ；文中突出社會(huì)生活安寧平靜的句子是： ；文中突出“桃源”人和平勞動(dòng)、幸福生活的句子是： 。用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。a.問(wèn)所從來(lái) b.后遂無(wú)問(wèn)津者 c.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。8.社戲閱讀題 甲：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。注音： 躥_ _ 老漁父_ _ “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法?什么描寫(xiě)方法?這樣寫(xiě)的好處是什么呢?_你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)?_甲、乙兩段景物描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么?_乙段也寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)?哪一處是側(cè)面描寫(xiě)?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。正面描寫(xiě)：_側(cè)面描寫(xiě)：_你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排?_通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，你能感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎?_養(yǎng)一畦露水許冬林露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。童年時(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩(shī)文的，直到讀詩(shī)經(jīng)里的蒹葭才開(kāi)了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”古老的風(fēng)情畫(huà) 呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來(lái)割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長(zhǎng)又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。那時(shí)候過(guò)暑假，晚上不愛(ài)在家里睡覺(jué)，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來(lái)我家的平房頂上睡覺(jué)。我們簡(jiǎn)直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺(jué)自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來(lái)，裹身的毯子又涼又軟， 翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽(tīng)她說(shuō)斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲(chóng)聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來(lái)。清晨下房頂，?？匆?jiàn)鄰家的瓦楞上結(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。暑假一過(guò)，初秋早晨上學(xué)，穿過(guò)彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。 有時(shí) 不舍得插：是露水讓一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來(lái)回折返，過(guò)著千篇 一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀枕草子里寫(xiě)露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒(méi)看見(jiàn)露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快!快!閑時(shí)只想飽飽地睡會(huì)兒懶覺(jué)，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的!當(dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。枕草子里寫(xiě)露水的筆墨多而有情趣，最愛(ài)玩味的是：“我注意到皇后御前的草長(zhǎng)得挺高又茂密，遂建議：怎么任它長(zhǎng)得這么高呀，不會(huì)叫人來(lái)芟除嗎?沒(méi)想到，卻聽(tīng)見(jiàn)宰相的聲音答說(shuō)：故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。真有意思?！弊x到這里，我恍然覺(jué)得游離多年的一片小魂兒給招回來(lái)了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來(lái)養(yǎng)露水的風(fēng)雅。我讀著枕草子，不覺(jué)癡想起來(lái)。癡想有一天養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無(wú)塵無(wú)染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括童年時(shí)“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超過(guò)10個(gè)字)(3分)_2. 按要求品味語(yǔ)言。(4分)感覺(jué)自己就那么睡在