翼教版六年級語文上冊古詩詞專項同步練習(xí).doc

翼教版六年級語文上冊古詩詞專項同步練習(xí)1. 閱讀峨眉山月歌回答：峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。（1）這首詩構(gòu)思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？（2）第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？2. 讀望洞庭，回答下列問題： 望洞庭 唐 （ ） ， 潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 。（1） 唐_，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，_。（2）寫出詩的前兩句的意思。（3）前兩句詩中，詩人把_比作了_，突出了洞庭湖面_的特點。3. 寫出詩句的意思，然后完成填空練習(xí)。 望天門山 天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。（1）第一句中_寫出了天門山的山勢奇險；一、二句中_兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢；二、三句中_ _寫出了水和山的顏色美。（2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？4. 根據(jù)課文內(nèi)容和古詩文填空。（1）玉不琢，不_。人不學(xué)，不知義。（三字經(jīng)）（2）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不_呢？（匆匆）（3）甘瓜苦蒂，天下物_。（墨子）（4）一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以_他，可就是打不敗他。（老人與海）（5）鄉(xiāng)愁是詩人筆下一曲悠悠的歌。王維感嘆：“獨在異鄉(xiāng)為異客，_。”馬致遠(yuǎn)悲吟：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！蓖醢彩穯枺骸按猴L(fēng)又綠江南岸，_?！保?）根據(jù)下面的手繪圖和提示，將詩句補充完整。 西_白鷺_ 西_5. 把句子補充完整。（1）迎著吹在臉上的_、_雨點，我看到的竟是一片花的原野。（2）它_著，極力_翅膀，我感到一股生命的力量在我手中_。（3）桂林的山真險啊，_，_，好像一不小心就會栽倒下來。（4）溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像_。6. 閱讀古詩，回答問題送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）本詩的作者是_朝的詩人_。（2）解釋下列詞語。使：_朝雨：_客舍：_浥：_（3）下面理解不正確的一項是（ ）（4）體會“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩的意境。（5）后兩句表達了怎樣的情感？7. 閱讀課文 黃鶴樓送別片段，完成后面題目。 終于，李白舉起了酒杯說：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇名譽滿天下。自從我結(jié)識了您，就一直把您當(dāng)作我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說道：“王勃說得好，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。雖然我們暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！保?）在李白眼里，孟浩然是一個怎樣的人？（2）用一句話概括這段話的內(nèi)容，并說說你讀出了李白和孟浩然之間怎樣的感情？8. 對號入座。（填序號）A刻字店 B照相館 C樂器店 D家用電器 E糧店 F廢品收購站白雪陽春傳雅典，高山流水覓知音。_谷乃國之寶，民以食為天。_六書傳四海，一刻值千金。_9. 遙知不是雪，為有暗香來。這句詩是描寫哪種花的? （ ）A .梅花B .梨花C .荷花D .桃花10. 課文大舞臺。（1）秋月白，_。雨中山果落，_。（2）_，眼見為實。（3）九月九日憶山東兄弟是_代詩人_寫的，詩中的九月九日是_節(jié)。這首詩中最能體現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是：“_，_?！保?）讀書是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩來總理年少時“為_而讀書”；大文學(xué)家高爾基說：“書籍是_?！比纸?jīng)中也提到：“玉不琢，不成器。_，_?！保?）紅紅的楓葉像_，_，郵來了_。11. 把詩句補充完整，注意把字寫正確、端正、美觀。_還堅勁，任爾_風(fēng)。12. 補寫句子。（1）書讀百遍，_。（2）路遙知馬力，_。（3）大漠孤煙直，_。（4）但愿人長久，_。（5）浮云水送無窮樹，_。13. 分享學(xué)習(xí)課文的樂趣。（1）讀完小柳樹和小棗樹的故事，我想到了成語“尺_，寸_。”（2）“樹多成林_，線多搓繩_。”“_不是春，_春滿園?！边@些諺語讓我們知道了團結(jié)就是力量。（3）贈汪倫是詩人_寫給汪倫的一首送別詩。詩句“_潭水深_，_汪倫_?！北磉_出了他們之間的深情厚誼。14. 按要求寫成語、詩句。 我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我情不自禁地想起了_、_等成語；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_，_“等古詩句；米到了海邊，我想起了_、_等成語；攀上泰山，我想起了“_，_”等詩句。15. 背寫涼州詞，回答問題。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（1）詩的作者是_朝的_。（2）這首詩屬于 詩。（3）中“莫”的意思是：_。（4）首詩主要描寫了_的場面，表達了將士們_的情懷。16. 名句積累。（1）學(xué)而時習(xí)之，_！（論語）（2）滿招損，_。（古今賢文）（3）不要人夸好顏色，_。（王冕墨梅）（4）_，無邊光景一時新。（朱熹春日）（5）獨憐幽草澗邊生，_。（韋應(yīng)物滁州西澗）（6）蘇軾在飲湖上初晴后雨中對西湖作了一個絕妙的比喻：“_，_?！?7. 我能默寫學(xué)過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點符號哦！18. 根據(jù)句意在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑娋?。?）在寂靜的月夜，忽聞桂花飄香，你一定會情不自禁地吟誦“_”。（2）當(dāng)你寄情大自然，看到挺拔蒼勁的竹子時，你會高歌“_”。（3）當(dāng)看到花蝶相戲時，你的腦海中定會浮現(xiàn)“_”。19. 下列詩詞表述的節(jié)令依次是（ ） 去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牛郎織女星。細(xì)看成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A .春節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 除夕B .元宵節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 元日C .元宵節(jié) 七夕 重陽節(jié) 春節(jié)D .元旦 七夕 重陽節(jié) 元宵節(jié)20. 根據(jù)要求填空。三個人湊在一起聊讀書，甲說：讀書好。乙說：好讀書。丙說：讀好書。他們的意思分別是：甲：_；乙：_；丙：_請選擇其中一個意思寫一句名言警句或詩句。21. 課內(nèi)閱讀 鳥鳴澗 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。（1）這首詩的作者是_代詩人_。（2）用一個字概括這首詩的特點，并分析這首詩的寫作手法。（3）“人閑桂花落”中的“閑”字歷來為人稱道，你認(rèn)為這個字好嗎？請簡要分析。22. 日積月累。（1）地滿紅花紅滿地，_。（2）_，_；三秋九月，中秋八月之中。（3）翠翠紅紅，_；風(fēng)風(fēng)雨雨，_。（4）_，山外白云，_；池邊綠樹，_，雨落溪邊。23. 按要求寫句子。（1）人們常用龔自珍己亥雜詩中的詩句“_，_”來歌頌老師默默奉獻的精神。（2）李白在秋夜洛城聞笛中用詩句“_，_”表達了自己的思鄉(xiāng)之情。（3）老子中的名言“_”讓我明白了做人要守信的道理。24. 閱讀短文，回答問題。浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。【注釋】浪淘沙：唐代教坊曲名，后成為詞牌名。浪淘風(fēng)簸：形容黃河浪高風(fēng)急。自天涯：來自天邊。李白有一首詩中說：“黃河之水天上來”。古人認(rèn)為黃河的源頭和天上的銀河相通。牽?？椗恒y河兩側(cè)的兩座星宿，古代神話傳說中的人物。織女本來是天上的仙女，下凡到人間和牛郎結(jié)為夫妻。王母娘娘知道后非常生氣，把織女召回，牛郎一直追到天上。為了懲罰他們，王母娘娘用銀河把他們隔開，一年只許在七月七日這天相見一次。（1）請你從詩中找出一個多音字，按照不同的讀音組詞。（2）詩中哪句詩描寫了黃河的全貌？（3）詩中哪句寫到了優(yōu)美的神話故事？（4）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？25. 閱讀古詩，回答問題。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀⑨尅窟t日：指春日，因為春天光照時間長，太陽落山晚，所以說遲日。泥融：這里指泥土濕潤。鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。（1）填空。這首詩描寫了_的景色，表達了詩人對_之情，我們還學(xué)過他寫的_和_。詩中寫到的事物有_、_、_、_、_、_、_、鴛鴦。（2）請寫出這首詩中后兩句詩的大體意思。（3）上面的詩句中寫出了兩種動物，下面的詩句中也寫有動物，你能填上嗎?兩個_鳴翠柳，一行_上青天。西塞山前_飛，桃花流水_肥。留連_時時舞，自在_恰恰啼。26. 讀兒歌，回答問題。xin r ku，hu er hun向日葵，花兒黃，y tin do wn cho ti yn一天到晚朝太陽。pn er d，z er zhun盤兒大，籽兒壯，cn b jio o b lin yn從不驕傲把臉仰。（1）這首兒歌有（ ）話。（2）這首兒歌寫的是什么植物？請在兒歌中寫出來。（3）它的花是什么顏色？請在兒歌中寫出來。27. 語言積累。（1）中國的成語有很多種，其中一類成語是通過一個小故事說明一個道理，比如“畫蛇添足”，請你再寫出兩個這樣的成語。_、_（2）把下面句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。老師言辭誠懇，情誼深長地和我談話。_他一直這樣，大家看慣了就不覺得奇怪了。_（3）按已學(xué)課文內(nèi)容填空。在_里算著，_日子已經(jīng)從我手中_；像_上一滴水滴在_里，我的日子滴在_里，沒有_，也沒有_。（4）默寫一首王安石的詩。28. 我能根據(jù)平時的積累，完成填空。（1）“十年樹木，百年樹人”。種樹與育人同理。正如傳習(xí)錄所說的：_，_。（2）優(yōu)秀的古詩詞是我國豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀杜牧山行中的“_，_。”能感受到詩人眼中秋天的美景。（3）古人給我們留下燦爛的文化瑰寶，如教育我們珍惜時間的格言“_”；如勉勵我們虛心好學(xué)的格言“_”。（4）我國四大名著中，許多人物給讀者留下了深刻的印象，有的人物還被后人編成了歇后語，如：“_”。29. 畫線處應(yīng)該填入的一句是（ ） 江畔獨步尋花黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。_，可愛深紅愛