人教版五年級(jí)語文下冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí).doc

人教版五年級(jí)語文下冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)1. 句式變換。（把下列句子改為陳述句）（1）如果沒有太陽，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界？（2）你怎么能說這道題難呢？（3）難道我們不應(yīng)該主動(dòng)去幫助他嗎?（4）雪山不是已經(jīng)走過來了嗎?2. 句子模仿秀。例：幸福是句簡單的問候，讓人感到溫暖，讓人激蕩起對(duì)生活的無盡追求。幸福是_，_，_。幸福是_，_，_。3. 仿一仿，寫一寫。 本文開頭先總寫，然后再從幾個(gè)方面具體地寫，請(qǐng)你照樣子寫一個(gè)習(xí)作提綱。 總寫：大自然有許多美妙的聲音。 分寫一：風(fēng)，是大自然的音樂家 分寫二：水，也是大自然的音樂家 分寫三：動(dòng)物是大自然的歌手仿寫提綱 總寫：春雨過后，大自然是一幅美麗的圖畫。 分寫一：_ 分寫二：_ 分寫三：_4. 照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整。（1）例：樓外青山 ， 山外白云 ， 云飛天外。池邊綠樹 ， _邊紅雨 ， _落溪邊。（2）例：在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。_，聽聽_。（3）例：王老師急得直跺腳。媽媽忙得_。5. 仿照下面的語段寫一種你喜歡的花。菊花的姿態(tài)也各不相同，有的頭碰頭，像是在說悄悄話；有的昂著頭，像是在聽人們的贊揚(yáng)；有的低著頭，像是在沉思；還有的面向太陽，像是在向太陽揮手。6. 讀句子，照樣子提出問題。例：這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我在森林里行走，突然看到樹林當(dāng)中有一塊巨大的花崗石，上面披滿了青苔。我想，_？例：這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百來米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？爸爸在窗臺(tái)上養(yǎng)了兩盆月季，南邊的一盆越長越旺，北邊的一盆卻慢慢枯萎了。_？7. 把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）老師和我們一塊兒_（2）_多么美麗啊_（3）_做完了嗎_8. 按要求寫句子。（1）愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。（仿寫句了子）（2）這套在地下埋藏了兩千四百多年的大型編鐘，至今音樂性能良好。(縮句）（3）我必須趕回家去。（改為雙重否定句）（4）叔叔握著小湯姆的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。”（改為間接引語）9. 按要求完成句子練習(xí)。以“公園里熱鬧非凡”這句話為中心，寫一段話。趙州橋堅(jiān)固。趙州橋美觀。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句）10. 按要求改寫句子。（1）你看，張擇端畫的畫難道不傳神嗎？（改為陳述句）（2）例：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。（仿寫設(shè)問句）（3）燕子飛過田野。（把句子寫得更加具體）（4）二十只蜜蜂被我放在了紙袋里。（改為“把”字句）（5）清明上河圖是北宋畫家張擇端寫的。（用修改符號(hào)修改病句）11. 按要求做句子。（1）在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演過“信使”的角色。（縮句）（2）_刮西北風(fēng)，我_把朝南的窗戶關(guān)緊。（填上適合的關(guān)聯(lián)詞）（3）我敢保證，這次的廣播操比賽，我們班可能拿第一。（修改病句）（4）這難道不是一件奇妙的事嗎？（改為感嘆句）（5）如果我是陽光，我將照亮所有黑暗；如果我是清風(fēng)，_，如果_，_。（仿寫句子）12. 仿寫句子。（1）極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。_變成了_。（2）雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，一刻不停。雪下著，下著，_，雪下著，下著，_。13. 補(bǔ)一補(bǔ)，再排排順序。入_萬竿斜。解落_秋葉，過江千尺浪，能_花。排序：_14. 按要求寫一寫。（1）寫一句掛在餐廳里的詩句：_。（2）寫一句俄國詩人普希金的名言：_。（3）寫一句印度詩人泰戈?duì)柕拿裕篲。15. 按要求改寫句子。有了這次冒險(xiǎn)，堂吉訶德不得不吸取教訓(xùn)。（改為肯定句）說罷，他虔誠地向他那位杜爾西內(nèi)婭小姐禱告一番。（用劃線字造句）因?yàn)槲业恼Z文成績好，所以我的數(shù)學(xué)成績差。（修改病句）16. 按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，用不同的說法來表達(dá)果實(shí)成熟。例：石榴咧開嘴開心地笑了。蘋果_。稻子_。（2）圍繞中心句寫一段話。校園生活豐富多彩。（3）小明在日記中寫了這樣幾句話，請(qǐng)你看看有什么問題，用修改符號(hào)改一改。我家有兩條小金魚美麗的。它們，都有兩只寶石般的眼睛，亮閃閃的。嘴巴張開時(shí)，就像一條圓圓的“零”。最美麗、漂亮的要數(shù)金魚的尾巴，長長的尾巴像透明的紗裙，不停地?fù)u擺左右。17. 句子練習(xí)。（1）把句子變換說法，意思大體不變。為人類盜取火種，有什么錯(cuò)?（2）修改病句火車在草原上飛快地疾馳而過。（3）完成句子練習(xí)六一慶祝會(huì)上，同學(xué)們有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家_，節(jié)目都非常精彩。清明節(jié)看到發(fā)芽的柳樹，賀知章詠柳中_，_。這旬詩就會(huì)涌上心頭。雨落在樹葉上，發(fā)出各種聲音。把這句話寫得更加生動(dòng)一些：_。18. 照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（1）“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。_真_，像_一樣，_。（2）賊從房上跌下來，栽得暈頭轉(zhuǎn)向。媽媽講了一個(gè)可怕的故事，我們聽得_，嚇得_。（3）老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉漏了！”_一邊_，一邊_。19. 仿寫句子。（1）春天的樹是花兒們選美的舞臺(tái)；夏天的樹是_；秋天的樹是_；冬天白勺樹是_；（2）走進(jìn)樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，_。20. 照樣子，用畫線的詞語寫句子。例：原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。這道題既不像_，也不像_。_既不像_，也不像_。21. 按要求寫句子。給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)，分別表達(dá)兩種完全不同的意思。（1）兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢_（2）例：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。新建的會(huì)場(chǎng)可真大，_（3）我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？（改成陳述句）（4）火星上有數(shù)以百計(jì)的干涸的河床和峽谷。（縮句）（5）聽了姐姐的話，我不得不帶著我心愛的小狗離開了花園。（換個(gè)說法，意思不變）22. 按要求寫句子。（1）桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。（縮句）（2）許多試圖過江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改為“把”字句）（3）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）（4）時(shí)間一去不復(fù)返。我們要更加珍惜時(shí)間。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）23. 按要求寫句子。老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。（改成“被”字句）我畫楊桃。（把句子寫具體）24. 按要求完成下列句子。（1）你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）（2）這情景使我深深感動(dòng)。（改為雙重否定句）（3）是春風(fēng)吹綠了田野。（改為反問句）（4）一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅和一個(gè)蜘蛛。（改為“把”字句）25. 按要求完成句子練習(xí)?！澳谴髟陬^上就更舒服了?！绷硪粋€(gè)小孩子接著說。（改為提示語在前的句子）小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用劃線的詞語造句）26. 按要求改寫句子。（8分）（1）駱駝的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來。（縮句）_（2）風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次被突擊隊(duì)員制服了!（改為擬人句）_（3）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人啊!（改為反問句）_（4）蒙古族同胞歡迎遠(yuǎn)方來客，平靜的草原熱鬧起來了。（修改病句）_27. 照樣子，寫句子。（1）例：田野蔥蔥綠綠的，像一塊柔軟的綠毯。楓樹_，像_。（2）例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。山坡上_。（3）例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。媽媽一回到家就忙起來了，_。28. 按要求改寫句子。（1）那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮。（縮句）（2）弟弟飛快地跑回家。（改成比喻句）（3）我的家鄉(xiāng)是諸城人。（修改病句）（4）我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。（改病句）（5）有哪一個(gè)花園能比得上這時(shí)天山的無邊的繁花呢？（改成陳述句）（6）花兒開了。（用擬人的修辭手法改寫句子，使句子生動(dòng)具體）29. 按要求完成句子。（1）風(fēng)箏飛上了藍(lán)天