8年級語文期中測試題.doc

期中測試卷一、積累與運(yùn)用 (31分)1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、哽咽 y 醞釀 ning 篝火 gu 強(qiáng)人所難 qing B、揣測 chui 驀地 m 單薄 bo 忍俊不禁jnC、剎那 ch 潸然 shn 倔強(qiáng) ju 半身不遂 su D、逶迤 y 粗獷 gung 裨益 b 分道揚(yáng)鑣 bio2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、不記其數(shù) 相濡以沫 談笑風(fēng)生 天翻地覆B、相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義C、再接再厲 怨天尤人 栩栩如生 截然不同D、中流抵柱 故弄玄虛 迎刃而解 自出新裁3用成語替換下面句子中劃線部分的內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)是（C ）（2分）全國人民都要有說話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之要每個(gè)人都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。?jīng)典的價(jià)值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人靈感迸發(fā)，茅塞頓開，穿越歷史的隧道，在時(shí)空的對接點(diǎn)上呈現(xiàn)出打動(dòng)心靈的力量。新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉，二者互相配合，茶的清香與泉的甘冽更充分地顯現(xiàn)出來。A各得其所 妙手偶得 相反相成 B各司其職 妙手偶得 相得益彰C各得其所 豁然貫通 相得益彰 D各司其職 豁然貫通 相反相成4（2014、陜西?。╅喿x語段，按要求完成下面的題目。(3分）有人問價(jià)值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢”，一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的，一個(gè)民族必須有精神。就像一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來是容易的，給一個(gè)人一百萬就富裕起來了。 ，使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的。(1）第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分）有人問價(jià)值觀到底是什么，我覺得(2）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢”這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民族(3）第句的橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請把它寫在下面的橫線上。（l分）但是（或：可是）5下列各項(xiàng)中，說法不正確的一項(xiàng)是（B ）（2分）A巴東三峽是一篇游記，作者劉大杰記敘了自己經(jīng)過長江三峽時(shí)沿途所見到的無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的感情。B別了，“不列顛尼亞”是一篇消息，它用“特寫鏡頭”的手法集中描寫了英方撤離香港的整個(gè)過程，表達(dá)中國人民在香港回歸后的欣喜之情。C毛澤東發(fā)表紀(jì)念白求恩一文的根本目的是號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神（即共產(chǎn)主義精神）。D新聞是報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常使用的一種文體，包括消息、通訊、特寫、電視新聞等，主要特征是迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語言簡明。6、魯濱遜漂流記中魯濱遜遇險(xiǎn)后，計(jì)算時(shí)間、記日記、閱讀圣經(jīng)成為他生活的重要部分。請選擇其中一種行為，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勥@種行為對魯濱遜在荒島生存有何意義。（2分）答題要點(diǎn)：計(jì)算時(shí)間：魯濱遜計(jì)算時(shí)間是為了竭力保持與文明世界的聯(lián)系，不至于淪為野蠻人。記日記魯濱遜記日記是對自己存在的一種思考，即使淪落荒島，他還是熱愛生活，尊重自己的生命存在。閱讀圣經(jīng)魯濱遜堅(jiān)持閱讀圣經(jīng)通過閱讀和祈禱在靈魂上與文明世界保持聯(lián)系，從而擁有自己的精神支柱，不淪為野蠻人。7、默寫填空：（分）曹操“烈士暮年，壯心不已”，蘇軾在他的詞浣溪沙也有類似情感的抒發(fā)是誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。目前，國家出臺(tái)了許多切實(shí)可行的辦法，解決城鎮(zhèn)居民的住房問題，讓那些經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭也能住上漂亮舒適的住房，露出了歡欣的笑容，這真是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。古往今來，人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然 地吟詠起陸游的游山西村中的名句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！坝辍笔枪糯娙斯P下常見的景物，如“渭城朝雨浥輕塵”，請寫出含有“雨”的詩句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分） 8說話要看對象。暑假，為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，你到一飯店當(dāng)服務(wù)員，當(dāng)一位老大爺前來用餐時(shí)，你將怎么說，使他愉快進(jìn)餐？（2分）你可以這樣說：老爺爺，您好！里邊坐！請問您老今天想吃點(diǎn)啥？（有稱呼0.5分，語言表達(dá)得體1.5分，共2分） 9每個(gè)人心中都有自己崇敬的明星。這些名星，可能是偉人、專家、學(xué)者當(dāng)然，也可能是影視明星、體育明星等。那么，你最崇敬的明星是誰呢?他在你心目中占有什么樣的地位?你又是怎樣評價(jià)他的呢?如今，我們的同學(xué)經(jīng)過半個(gè)多月的收集資料，對明星有了許多了解，今天我們一起開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，快來參加吧！（8分）【宣傳造勢】為宣傳本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)更多同學(xué)參與其中，李琳同學(xué)已擬出主題語的上句，請你寫出下句（關(guān)鍵詞：你、我、他、追星）。（2分）上句：歌星影星笑星星星閃耀 下句：你說我說他說說說追星【各抒己見】 圍繞“追星對不對”這個(gè)話題，同學(xué)們展開了激烈的爭論，假如你是反方的代表，請針對正方的理由進(jìn)行辯駁。（2分）正方：贊成追星。如果崇拜一個(gè)明星，就會(huì)以他（她）為榜樣去激發(fā)自己，自然地去學(xué)習(xí)他（她）拼搏、奮斗的品質(zhì)。從這方面來看，追星是有利的。 反方：不贊成追星。盲目崇拜、狂熱追求、刻意模仿明星，會(huì)消耗寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，浪費(fèi)大量的金錢，影響正常的生活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。從這方面看，追星是有弊的。 【材料探究】材料一：一名混跡NBA的華人黑發(fā)黃皮膚“小個(gè)子”，紐約尼克斯隊(duì)的“邊角料”球員，一夜之間演繹了“一球成名”，他以場均27分，率領(lǐng)尼克斯隊(duì)奪得賽季最長的五連勝，他的成名速度和成名方式都堪稱現(xiàn)實(shí)版童話故事，是一個(gè)不斷刷新紀(jì)錄和改寫歷史的進(jìn)程。他就是-林書豪。 -環(huán)球時(shí)報(bào)材料二：人前的風(fēng)光，源自背后的汗水。嫻熟的運(yùn)球，精準(zhǔn)的投籃，都來自極端刻苦的訓(xùn)練。即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無著之時(shí)，林書豪的訓(xùn)練也沒有中斷。而來大陸做活動(dòng)時(shí)，他問得最多的是能否解決訓(xùn)練場所、條件如何、離賓館多遠(yuǎn)天分固然重要，但是如果沒有后天的勤奮，一切自然無從談起。 -人民日報(bào)根據(jù)以上兩則材料，請對一夜成名的體育明星林書豪成功的事例談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）理由：示例：林書豪成功的事例讓我想到了“厚積薄發(fā)，永不言棄！”明星之所以成為明星，是因?yàn)樗麄冇龅酱煺鄄换倚?，不氣餒，摔倒了爬起來，迎難而上，沒有人能隨隨便便成功！【真情表達(dá)】 在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，不少同學(xué)紛紛用一組排比句表達(dá)對心中的“星”的認(rèn)識(shí)。請你仿照示例，也用真情表達(dá)你對心中明星的尊敬吧：（2分）鄧稼先，你是我心中的明星，因?yàn)槟闱橄底鎳?，功勛卓著；林丹，你是我心中的星，因?yàn)槟憧v橫賽場，為國爭光；張麗莉，你是我心中的星，因?yàn)槟憧v身一躍，舍生忘死！二、閱讀與理解（39）（一）閱讀范仲淹的漁家傲 秋思，完成1011題。（4分）漁家傲 秋思塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10詞的上片重在寫景，詞人特地用了一個(gè)“異”字，以統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同，并從三個(gè)方面分別敘述：一是大雁南飛，二是邊聲四起；三是孤城落日。（2分）11請談?wù)勀銓Ρ驹~核心句“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)?！钡睦斫?。詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：雖想家，卻又不甘無功而返，只能用一杯濁酒來排解對家鄉(xiāng)親人的思念，來寄托對成就功業(yè)的向往。（二） 狐假虎威（11分）戰(zhàn)國策楚策楚宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤，果誠何如？”君臣莫對。江一對曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝之命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？虎以為然，故遂與之行；獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬而專屬之昭奚恤。，其實(shí)畏王之兵甲也，猶百獸之畏虎也?！弊ⅲ罕狈剑褐钢性貐^(qū)的諸候國。昭奚恤：楚國將軍。江一：楚國大臣。長：做首領(lǐng)。專屬之昭奚恤：全部由昭奚恤掌管。12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞（3分）群臣莫對_回答 虎求百獸而食之尋找_子無敢食我也_你 天帝使我長百獸_派獸見之皆走_(dá)跑_ 虎以為然_對的_13、解釋指定的詞在句中的意思（4分）故實(shí) 其實(shí)畏王之兵甲也（實(shí)際上）故北方之畏奚恤也 （所以）草木之實(shí)足食也（果實(shí)）一年未歸，妻跪問其故 （緣故）方食虎求百獸而食之（吃）今王之地方五千里 （方圓）足食足兵（食物） 故北方之畏奚恤也 （方向）14、將下列語句譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）虎不知獸畏己而走也。譯文：老虎不知道百獸是害怕它而逃跑了。（2）觀百獸之見我而敢不走乎。 譯文：看看野獸們見了我有敢不逃跑的嗎？（3）由文中的寓言故事，后人概括出一個(gè)什么成語？這個(gè)成語是什么意思？ 答：狐假虎威 意思是狐貍憑借老虎擺威風(fēng)，比喻依伏別人的威勢嚇唬人。（4）江一對楚宣王講這個(gè)故事有何用意？ 答：說明中原地區(qū)的諸侯國并非真的怕奚恤，而是怕大王的軍隊(duì)。（三）（2014、山西）閱讀下面文章，完成第15-19題。（14分）大師治學(xué)林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。不料，林語堂上了講臺(tái)，把包倒過來，往講臺(tái)上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動(dòng)手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。”學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí)，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績冊上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。15.第段在文中起什么作用？（2分）答：統(tǒng)領(lǐng)全文（引起下文，點(diǎn)明文章主旨），下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。16.本文第段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有動(dòng)作描寫、語言描寫。（2分）17.林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？（3分）答：林語堂記憶力超群，他平時(shí)上課時(shí)早已對每個(gè)學(xué)生知根知底。 “相面打分”看似隨意，實(shí)際上是合理決斷。18.文中第段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。（4分）答：該句運(yùn)用了比喻等修辭手法，將“惡性考試”形象比作“煮鶴藝術(shù)” ，極富諷刺意味，飽含了林語堂對刻板考試制度的厭惡，表達(dá)了對學(xué)生遭遇的惋惜。解析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。（修辭1分，情感2分，語言表達(dá)1分，意近即可）19閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阋陨现械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？（3分）名言一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。答：尊重學(xué)生、公平公正、熱愛生活、深厚廣博、詼諧幽默、卓然獨(dú)立等等。 （四）（2014、濰坊市）閱讀下面的文章，完成20-23題（10分）為人生準(zhǔn)備“壓艙石”趙暢在猶太民族，母親要在圣經(jīng)上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織一項(xiàng)調(diào)查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風(fēng)景。的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。按北京大學(xué)陳平原教授的說法，讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”誠如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因?yàn)楣磐駚淼奈幕瘛⑷烁窭硐牒退枷胨囆g(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是掌握了歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。約翰羅斯金在芝麻與百合里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書時(shí)，你必須問問自己，我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？這樣多問問極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機(jī)智與學(xué)問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂?！笔前?，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實(shí)自己的大腦。讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。（選自人民日報(bào)2014年05月06日有刪改）20.“壓艙石”指的是經(jīng)典（作品） （2分）21.請概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。（3分）答：讀書要讀經(jīng)典。讀經(jīng)典要專心致志，善于思考。要讓經(jīng)典不斷充實(shí)大腦。（3分，每個(gè)要點(diǎn)1分。如答“要讀好書”“要有相匹配的方法”“讀書絕無止境”等，每點(diǎn)得0.5分） 22.第段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）答：還運(yùn)用了比喻論證法，形象地論證了閱讀經(jīng)典所需的閱讀方法，說理生動(dòng)，說服力強(qiáng)。 23.下列哪個(gè)材料可以用作第段的理論論據(jù)？為什么？（2分）好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（陶淵明）書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。（于謙）答：.第個(gè)。因?yàn)橛谥t詩句的意思是書卷像多情老友，無論何種情況都與之親近。（2分，選對1分，分析1分。如選擇錯(cuò)誤該題不得分）三、寫作與表達(dá)（50分）任選一題作文24、題一：冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”；歌詞中也唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”。其實(shí)成功離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槌晒Φ囊饬x不僅是結(jié)果，更是過程；不僅是成效，更是進(jìn)步；不僅是成績，還可能是精神，是深遠(yuǎn)的影響。成功其實(shí)并不一定要偉大，一次跋涉中的堅(jiān)持、一點(diǎn)風(fēng)雨中執(zhí)著，一次困難前的堅(jiān)定，都是屬于成功！親愛的同學(xué)，其實(shí)我們早已積累了太多的成功，只是我們沒有察覺而已。請以“成功”為話題，記錄自己的成功歷程吧。題二：（2014、紹興）很多時(shí)候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（除詩歌外）；不少于600字；文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。范文示例：我也是一束陽光 “沙沙”的答題聲，讓我想到了故鄉(xiāng)的蠶，也是這種聲音，當(dāng)每個(gè)夜晚村莊靜下來的時(shí)候，這種聲音便會(huì)傳到村莊的每一個(gè)角落。而讓我最難忘的是燈光下的那個(gè)養(yǎng)蠶人，最難忘的是那燈光，那白發(fā)。考場上，我沒有更多的時(shí)間來遐想，只好壓著那張?jiān)嚲泶痤}，如同壓著一輪折疊的明月?！鞍τ质且坏拦诸}，該從哪里入手呢？”我心里想道，“這次的考試可能會(huì)考砸了怎么辦呢？”我越想越急，如同挨了頓悶棍，有點(diǎn)泄氣，細(xì)汗從額門中滲了出來?！吧成成场?，我的思緒又飄到了那些遙遠(yuǎn)的桑樹下，那些蠶也許該脫第一次皮了吧！父親也許正把那些孱弱的更后脫皮的蠶丟掉或拿去喂雞。而我會(huì)趁父親午睡的時(shí)候，把那些孱弱的蠶，偷偷地又放到自家的桑地里那畢竟也是生命，它們也有權(quán)利享受陽光與甜嫩的桑葉，也有吐出柔軟潔白與溫暖的資本?！班健?，不