幼兒園中班美術(shù)教案延伸：“拉拉”變形記(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)教案延伸：“拉拉”變形記(四篇)目錄：幼兒園中班美術(shù)教案延伸：“拉拉”變形記一幼兒園中班美術(shù)教案點(diǎn)評(píng)：蔬菜印畫二幼兒園中班美術(shù)教案裝飾畫 “手帕”三幼兒園中班美術(shù)教案講評(píng)：可愛的蝌蚪寶寶四- 1 -幼兒園中班美術(shù)教案延伸：“拉拉”變形記一【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的夸張效果。2、樂意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】范例2張、人手白粉藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板?！净顒?dòng)過程】一、談話引入課題，理解“頂天立地”1、師：小朋友喜歡畫畫嗎?你最喜歡畫什么?2、師：今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。3、出示范畫，觀察范例。師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號(hào)筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。4、幼兒作畫，觀察是否符合要求。師：檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”?二、在教師折過的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系1、出示粉色紙，請(qǐng)幼兒說說，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別?2、請(qǐng)幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫“拉拉”。教師提出要求不能打開有折痕的紙畫面飽滿，“頂天立地”3、展示部分幼兒的作品師：你發(fā)現(xiàn)了什么?拉拉的哪個(gè)部位斷開了?為什么會(huì)斷開?想一想，斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?(答：折痕上的)有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來?這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?4、引導(dǎo)幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會(huì)變長(zhǎng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng)，就要把那個(gè)部位畫在折線上。三、第三次的嘗試自己折紙后作畫1、師：如果讓你再變一次，你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變?2、教師交代要求取藍(lán)色紙每人一張自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙打開連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。3、幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。4、出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示?；顒?dòng)延伸：1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變?2、幼兒再次思考新的問題并延伸操作。3 / 8幼兒園中班美術(shù)教案點(diǎn)評(píng)：蔬菜印畫二活動(dòng)目標(biāo)：1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干?；顒?dòng)過程：一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?二、教師示范1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎?2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓)三、幼兒操作1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保保可以多印一些，來豐富畫面。四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室)5 / 8幼兒園中班美術(shù)教案裝飾畫 “手帕”三教學(xué)要求:1了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾.2會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的多樣.教學(xué)準(zhǔn)備: 各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆.教學(xué)過程:一. 出示各式手帕,讓幼兒欣賞.1. 這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)2. 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子-)二. 裝飾手帕,幼兒作業(yè)1. 我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述).2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用.4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì).5. 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少三.評(píng)講幼兒作品1. 我們看看這些手帕顏色怎么樣?2. 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)6 / 8幼兒園中班美術(shù)教案講評(píng)：可愛的蝌蚪寶寶四目的：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。準(zhǔn)備：一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。過程：一、引起興趣1.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)2.青蛙媽*小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征1.小蝌蚪穿什么衣裳?2.小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?3.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?三、幼兒操作1.青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。2.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。3.請(qǐng)12名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。4.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。5.請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。6.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)7.教師出示范例，請(qǐng)