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文檔簡介

_一元一次方程單元檢測講評課思禮初中 姚未娟一、教學目標:1、通過對典型錯誤剖析通過講評,使學生進一步了解本單元內(nèi)容,對所學知識加深認識、形成經(jīng)驗、達成數(shù)學思想方法的頓悟、提煉與升華;開拓解題思路,提高學生解題能力。過程與方法:2、利用小組合作交流等方式,使每個層次的學生都有所收獲;通過變式拓展,強化思維訓練,激勵學生主動思考、積極探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3、鼓勵學生從不同的角度思考問題、解決問題,增進學生對小學階段知識的理解和學好數(shù)學的信心;通過小組展示培養(yǎng)學生會想、會說的良好學習習慣,培養(yǎng)競爭意識。二、教學重點與難點:重點:查漏補缺,發(fā)現(xiàn)不足。通過對典型錯誤剖析和好題好法共享,提高學生解題的策略,加深學生對知識的理解,發(fā)展學生的空間觀念。難點:掌握解題策略,靈活解決問題。三、教法與學法:白主探究、合作交流四、課前準備:1、全面批改好學生的單元測試卷,做好有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計:包括全班的平均分、最高分、最低分、及格率、優(yōu)秀率、各分數(shù)段人數(shù)、各題得分率等;2、統(tǒng)計好進步學生和退步學生(達到目標和超過目標)名單將學生出錯的試題進行歸類整理,找出錯誤較多的類型題的延伸、變形、提高題。五、講評過程:(一)導入同學們好,本節(jié)課我們針對上節(jié)課的測試進行分析,找出不足并進行拓展延伸。構(gòu)建自己更完善的知識網(wǎng)絡(luò)。1、請同學們看一下大屏幕上所顯示的本次測試咱們?nèi)嗤瑢W的平均分,最高分、最低分、及格率、優(yōu)秀率、各分數(shù)段人數(shù)、各題得分率,對照自己的成績,找到自己的位置,決定下一次努力的目標。本次檢測,達到既定目標的同學有:獲得最高分的同學是:老師要特別表揚以下這些達到目標,超出目標的同學, 他們分別是:讓我們給予受到表揚的這些同學以最熱烈的掌聲!2、分析本次測試成績高低的原因:以上是老師對這次測試的總體分析,下面請小組代表針對本次檢測情況從以下角度進行評析。平時學習態(tài)度是否端正,對基礎(chǔ)知識內(nèi)容的掌握、鞏固及復習程度,對本次測試是否重視等。(時間3分鐘)設(shè)計意圖:1.讓學生清晰了解全班同學對本單元知識的整體把握情況。2.通過評析找出個人知識結(jié)構(gòu)的殘缺之處,明確需要改善的地方,并在課堂上進一步細化。(二)組間答疑,具體評析小組代表發(fā)言,(1)本小組成員犯錯頻率高的題,小組尚未解決的問題。如:第一組學生提出填空題11題,選擇題9題和第10題,解答題25題;第二組學生提出選擇題第5題,解答題第23題;(三)典題剖析A類型、(選擇4、18題(2)4.(2017南陽期中)下列方程的變形中,正確的是( )A.方程2x-1=x+5移項,得2x+x=5+1B.方程去分母,得C.方程-7x=4系數(shù)化為1,得x= D.方程(x+2)-2(x-1)=0去括號,得x+2-2x+2=0 18、(2)解方程:【教師從下面?zhèn)€方面進行簡短評析】1、命題目的:考查解一元一次方程,注意去括號,去分母時易錯點。2、讓學生自己歸納在解一元一次方程時的注意事項?!咀兪接柧殹浚鹤兪揭唬航夥匠蹋涸O(shè)計意圖:通過變式訓練,讓學生進一步鞏固解一元一次方程的方法。B類型:(選擇題5,解答題20題)5.(柘城期末)小李在解方程5a-x=13(x為未知數(shù))時,誤將-x看作+x,得方程的解為x=-2,那么原方程的解為( )A、x=-3 B、x=0 C、x=2 D、x=120(7分)、小李在解方程去分母時方程右邊的1沒有乘以6,因而得到方程的解為x=-4,求出m的值并正確解出方程。【教師進行簡短評析】錯解剖析:不能正確讀懂題意,數(shù)學中經(jīng)常有這類題,誤將正確的看錯,弄清楚x的值是錯誤方程的解?!咀兪接柧殹孔兪揭?、小馬虎解方程,去分母時,方程右邊“-1”忘記乘6,而求得的解為x=16.試求a的值.并正確解方程。設(shè)計意圖:采用變式教學題組,深化學生的認識和理解,培養(yǎng)學生辯證思維能力提供良好的契機?!綜類型:商品利潤問題】(選擇9、10,解答24題)9.(經(jīng)典好題)文具店的老板均以60元的價格賣了兩個計算器,其中一個賺了20%,另一個虧了20%,則該老板( )A.賺了5元 B.虧了25元 C.賺了25元 D.虧了5元10.(經(jīng)典好題)超市推出如下優(yōu)惠方案:(1)一次性購物不超過100元不享受優(yōu)惠;(2)一次性購物超過100元,但不超過300元一律9折;(3)一次性購物超過300元一律8折.李明兩次購物分別付款80元,252元.如果李明一次性購買與上兩次相同的物品應(yīng)付款( )A.288元 B.332元C.288元或316元 D.332元或363元24、(14分)小王逛超市看到如下超市的促銷信息:甲超市促銷信息欄:全場8.8折;乙超市促銷信息欄:不超過200元,不給予優(yōu)惠;超過200元而不大于500元,打9折;超過500元, 500元的部分優(yōu)惠10%,超過500元的部分打8折。備注:假設(shè)兩家超市相同商品的標價都一樣。(1)當一次性購物標價總額是300元時,甲、乙超市實付款分別是多少?(2)當標價總額是多少時,甲、乙超市實付款一樣?(3)小王兩次到乙超市分別購物付款198元和466元,若他只去一次該超市購買同樣多的商品,可以節(jié)省多少元?【教師進行簡短評析】錯解剖析:對商品利潤問題中的公式記憶不清晰。加強回憶。(1)商品利潤=商品售價商品成本價(商品進價);(2)商品利潤率=;(3)商品成本(1+利潤率)=商品售價【D類型:創(chuàng)新型題】(填空13)13.(經(jīng)典好題)規(guī)定一種運算a *b,a*b=,則方程x*2=1*x的解為 。

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