2014五年級上品德教案.doc

品 德 與 社 會五年級（上冊）（2015年-2016年學年度第一學期）學 校：同心縣實驗小學教 師：五年級所有語文教師未來版五年級品德與社會上冊教學計劃一、教材簡析：本冊教材共包括六部分內容：一、我在希望中長大；二、我們的權利和責任；三、生活離不開工農業(yè)；四、誰把距離拉近了；五、走近科學的殿堂；六、我們反對邪教。教材以學生的社會生活為主線，以主題構建教科書體系；重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗意義，加強合作、分享與合作；注重方法引導，追求學習方法的多元化；體現地域特色，強調個性化；把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得幸福而有意義。 二、教學目的和要求：1.知道父母對子女的希望，感受父母在子女成長過程中所付出的辛勞。2.學習運用法律保護自己和爭取自己的合法權益。3.培養(yǎng)學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的意識。4.了解交通在人們生活中的重要作用，感受通信與人們生活的關系。5.初步了解科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技在為人類造福中的重要作用。6. 理解邪教的含義，弄清邪教性質。使學生認清邪教，提高抵制邪教的自覺性。三、 教學措施：1.我們要關注作為課堂教學主體的學生的學習方式，通過活動讓學生有發(fā)現探究的學習與體驗感悟的學習，當然，傳授給予的學習方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。2.要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。3.課堂教學內容不僅僅是貼近學生的生活，而是回歸學生的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現實生活中的真實體驗、一個面4.在課堂上，學生要調動他們全部的生活經驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度這樣的課堂是向學生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放5.我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教育。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。6.要深入地關照學生正在過的現實生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗中激起學生真正的思考。四、教學課時安排：教學進度表項目周次起止時間教 學 內 容教學時間備注18.309.11、父母對我的希望2報到29.29.62、希望帶來的苦與樂239.99.133、架起溝通的橋梁249.169.203、架起溝通的橋梁1中秋節(jié)59.239.274、我有上學的權利269.305、選舉我們的班干部1國慶節(jié)710.710.115、選舉我們的班干部2810.1410.186、做有責任的小公民2910.2110.257、我們的衣食那里來21010.2811.18、生活中的工業(yè)產品 1期中考試1111.411.88、生活中的工業(yè)產品9、四通八達的交通21211.1111.159、四通八達的交通21311.1811.2210、現代通信真方便21411.2511.2910、現代通信真方便11、傳媒拉近了時空21512.212.611、傳媒拉近了時空12、世界科技的今天21612.912.1312、世界科技的今天13、讓科技造福人類21712.1612.2014、揭開邪教的面紗21812.2312.2715、抵制邪教21912.301.3元旦201.61.10期 末 考 試第一單元 我在希望中長大教學內容我在希望中長大教 材 簡 析本單元體現了全日制義務教育品德與社會課程標準中“知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容”等內容的要求。通過學習活動，使正在成長中的孩子樹立基本的是非觀，懂得基本的做人，做事的道理，并自覺地落實到實際行動中去。教 學 目 的1.了解父母對自己的希望，并知道父母為什么會有這些希望。2.使學生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步。 3.學習一些與父母溝通的方式方法，初步掌握與父母溝通的基本要求和主要策略。4.培養(yǎng)學生調查、分析問題的能力。教學重點從正面引導學生通過自己的成長和進步來理解父母、感激父母，理解父母對自己的希望。教學難點聯(lián)系實際，讓學生通過父母的行為去理解他們對兒女所做的無私的奉獻，學會表達自己對父母的感激之情。主 要措 施1.全面準確把握課程目標。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動。4.引導學生進行角色轉換。5.重視發(fā)展性教學評價方法的運用。課時安排1.父母對我的希望 （2課時）2.希望帶來的苦與樂 （2課時）3.架起溝通的橋梁 （3課時）教學內容1.父母對我的希望教學目標1.了解父母對自己的希望，并知道父母為什么會有這些希望。2.培養(yǎng)學生調查、分析問題的能力。教學重點通過對自己的希望及行為表揚，讀懂父母心，理解父母心。教學難點培養(yǎng)學生運用自己平時積累的語言材料的能力。教學準備 錄音故事孟母擇鄰而居教 學 過 程動態(tài)修改一、談話導入：每一個做父母的，為了使自己的孩子更加優(yōu)秀，都會提出各種各樣的希望和要求，你的父母對你有哪些希望和要求呢？二、學習課文：1、對于教材第4也得處理，建議把“爸爸媽媽的回答”這部分讓學生通過詢問父母在課前完成，以備在課堂中討論。2、你知道父母為什么會有這樣的希望嗎？3、通過聽錄音故事孟母擇鄰而居，讓學生分析、討論、交流“孟子的母親為什么要不斷地搬家呢？”4、如果孟母沒有這樣的煞費苦心地選擇居住地，孟子的成長會有不同嗎 ？5、討論：針對父母的不同行為表現，使學生們或感動、或不理解、或反感進行討論。三、紙條對對碰：1、請父母把自己對子女的希望寫在紙條上。2、學生將自己理解父母的行為和希望寫在紙條上。3、雙方將紙條互換，看是否真正充分地互相理解了。四、小結。課后反思教學內容1.父母對我的希望教學目標1. 領會到“父母對自己的希望” 的真諦。2. 培養(yǎng)學生調查、分析問題的能力。教學重點通過活動使學生切實領會到“父母對自己的希望” 的真諦。教學難點激發(fā)學生盡情傾吐內心情感的表達欲望。教學準備 搜集父母對自己的希望語言。教 學 過 程動態(tài)修改一、激情引入。通過上節(jié)課的學習，我發(fā)現同學們長大了，因為你們學會了感動，學會了感恩。相信上完這節(jié)課，你再不會對爸爸、媽媽所作的一切無動于衷，有了一顆感恩的心，你才會覺得生活充滿陽光、充滿快樂。 二、組織交流。在我們的生活中，父母親總會對我們有這樣或那樣的希望，那么你對父母的希望如何看待的？又是如何表現的呢？1.組織學生大膽說出自己父母平時對自己的希望，并說說自己是如何看待和表現的。2.聽了別人父母對他的希望及他的表現，你有什么看法或想要說的話。3.選取有爭議的話題組織討論。三、真情表白。父母對我們的愛是無私的、偉大的，而我們也應該懂得去關愛體貼自己的父母，下面就請同學們大聲的說出自己內心深處對自己父母的愛與祝福吧！學生交流。課后反思教學內容2.希望帶來的苦與樂教學目標1、使學生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步；反之，父母不合理或者過分的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。 2、通過學習，使學生學會分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。教學重點在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學生調查、分析問題的能力。教學難點從正面引導學生通過自己的成長和進步來理解父母、感激父母，理解父母對自己的希望。教學準備 思考希望帶來的苦與樂教 學 過 程動態(tài)修改一、導入新課 1同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？ 2、在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？ 二、希望帶來的進步 父母的希望和自己的愿望一致時，就會使自己產生一種動力，督促著自己積極進取，不斷進步。1.學生自讀課文8-10頁。2. 舉例講解父母對自己的希望給自己帶來的進步。3. 學生小組交流談談自己，然后全班反饋。三、希望帶來的煩惱 當父母的希望違背了我們的成長規(guī)律時，當他們的要求和行為讓我們難以接受時，不但不利于我們的成長，還會給我們帶來許多煩惱，影響我們的身心健康。1. 學生自讀課文11-13頁。2. 說說自己的父母對自己有哪些要求 。四、父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因。1. 師舉例分析父母對自己要求高的原因。2. 生說說自己對父母一些要求的地理解。五、小結。課后反思教學內容2.希望帶來的苦與樂教學目標1、使學生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步；反之，父母不合理或者過分的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。 2、通過學習，使學生學會分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。教學重點在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學生調查、分析問題的能力。教學難點從正面引導學生通過自己的成長和進步來理解父母、感激父母，理解父母對自己的希望。教學準備 思考希望帶來的苦與樂教 學 過 程動態(tài)修改一、課前引入。父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應該如此。二、激情交流。（一） 師：讓我們把愛建立在理解的基礎上，用辯證的眼光去看待“進步”與“煩惱”的問題。1.學生說說父母的希望給自己帶來的進步與煩惱。2.針對煩惱讓學生說說自己的看法，其他學生也可說說自己的觀點。（二） 理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實際行動去回報父母的恩情吧。1. 在以后的生活中我們因該怎么做？我們應該怎么體諒父母，回報父母？2. 全班反饋 （1）談談自己的認識 ，我們要怎么去看待自己與父母的關系 ？（2）說說我們應該怎么做？三、總結升華。通過自己的成長和進步來理解父母、感激父母，理解父母對自己的希望。課后反思教學內容3.架起溝通的橋梁教學目標1、通過學習，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。 2、培養(yǎng)父母與子女之間的感情。教學重點使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離。教學難點學會如何與父母溝通，真正走近父母。教學準備 課前填寫調查問卷教 學 過 程動態(tài)修改一.、填寫調查問卷1.發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。A、親密 B、比較緊張 C、疏遠 D、一般2.填完馬上收齊，統(tǒng)計。3.說說從調查表中你得到什么感受？全班反饋。二、根據課前統(tǒng)計情況，匯總講解1、是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！ 2、現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？3. 說說自己與父母的關系怎么樣？三、如何走近父母。1.自讀課文1420頁。2.讓學生說說怎樣走進父母，怎樣和父母溝通。四、小結。課后反思教學內容3.架起溝通的橋梁教學目標1、通過學習，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。 2、培養(yǎng)父母與子女之間的感情。教學重點使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離。教學難點學會如何與父母溝通，真正走近父母。教學準備 圖片 投影畢淑敏孩子，我為什么打你教 學 過 程動態(tài)修改一出示一些圖片，與學生交流。 內容是：（1）不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課； （2）放學遲遲不愿回家，貪玩；（3）經?！办译娫捴唷?。1.引導學生觀察，思考自己是不是這樣的。 2.講述一些生活情景 3.投影畢淑敏孩子，我為什么打你。（請一個同學朗讀全文）（1）引導分析：從文中你能體會出什么？ （2）全班反饋 二、與父母交流 1. 講解與父母交流的方法 2.談談自己是怎么與父母交流的 三、教師小結課后反思教學內容3.架起溝通的橋梁教學目標學習一些與父母溝通的方式方法，初步掌握與父母溝通的基本要求和主要策略。教學重點培養(yǎng)與父母進行溝通的能力和選擇解決問題的方式、方法和能力。教學難點學會如何與父母溝通教學準備 寫給父母的一封信教 學 過 程動態(tài)修改一、談話導入：在你們家里，當涉及到你的事情時，爸爸媽媽會和你溝通嗎？你有心理話想跟爸爸媽媽說嗎？為什么？二、討論交流：1、引出問題。有效的溝通需要恰當的方式，你認為用什么樣的方式進行溝通會更好呢？2、師生歸納討論結果。三、制定溝通計劃。知道學生制定溝通計劃，填寫“我的溝通計劃表”回家后可根據溝通計劃于父母進行溝通。四、表演小品：1、指名表演課前排練的小品。2、表演后，根據小品中所表現的內容進行分析、評價。五、分角色朗讀。1、聯(lián)系對話。2、指名扮演媽媽、女兒的角色。課后反思第二單元 我們的權利和責任教學內容我們的權利和責任教 材 簡 析 依法治國是黨和政府治理國家的基本方略，是建設中國特色社會主義的必然要求。社會的不斷發(fā)展，要求人們的法制觀念和意識不斷增強，法律素質不斷提高。幫助小學生樹立法制意識，增強法制觀念，是時代發(fā)展的要求，是做一個合格公民的必然要求。因此，本單元著重結合有關案例，結合學生生活中的實例，對青少年進行應有的法制意識教育，增強學生的權利觀念，學會正確行使權利，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。教 學 目 的1、簡單了解相關法律法規(guī)中規(guī)定的兒童有接受義務教育的權利。2、學習積極民主地參與班集體生活，培養(yǎng)學生的民主意識。 3、培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。教學重點培養(yǎng)學生的法律意識，學習用法律保護自己。教學難點培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。主 要措 施1.全面準確把握課程目標。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動。4.引導學生進行角色轉換。5.重視發(fā)展性教學評價方法的運用。課時安排4.我有上學的權利 （2課時）5.選舉我們的班干部 （3課時）6.做有責任的小公民 （2課時）教學內容4.我有上學的權利教學目標1、通過學習，讓學生了解失學兒童的情況，并能與同學交流，表達自己的看法。 2、簡單了解法律法規(guī)中有關兒童有接受義務教育的權利的規(guī)定。 3、能表達自己的看法。教學重點了解法律法規(guī)中有關兒童有接受義務教育的權利的規(guī)定。教學難點培養(yǎng)學生的法律意識，學習應用法律保護自己的權利。教學準備 相關法律法規(guī)教 學 過 程動態(tài)修改一、故事揭題 1.講述劉玉鳳的故事。2.讓學生了解失學兒童的情況。二、講授新知 1、看圖說一說，了解兒童失學的其他原因。2、簡介中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國義務教育法。 3、大家說法 結合圖一、圖二。 4、七嘴八舌 假如土中的兩個孩子被剝奪了上學的權利，該怎么辦？ 三、歸納延伸 學了這一課，你有什么收獲？課后反思教學內容4.我有上學的權利教學目標1.通過學習，讓學生了解失學兒童情況，并能與同學交流，表達自己的看法。2.簡單了解相關法律法規(guī)中有關兒童有接受義務教育的權利的規(guī)定。教學重點了解法律法規(guī)中有關兒童有接受義務教育的權利的規(guī)定。教學難點培養(yǎng)學生的法律意識，學習應用法律保護自己的權利。教學準備 相關法律法規(guī)教 學 過 程動態(tài)修改一、我們周圍的失學兒童 談一談自己了解到的失學兒童的情況，然后填寫第24頁表格。二、法律給我們上學的權利 1、仔細學習法律 2、我們國家的一些義務教育政策 三、一些違法行為的事例 1、講述一些事例 2、談談自己的認識與理解：它違反了四、假如你被剝奪了上學的權利，該怎么辦？1、組織討論 2、講解分析課后反思教學內容5. 選舉我們的班干部教學目標1、了解民主選舉的一般程序，認真行使自己的權利。 2、懂得選班干部的標準和干部的職責。教學重點了解民主選舉的一般程序，認真行使自己的權利。教學難點懂得選班干部的標準和干部的職責。教學準備 少先隊隊章教 學 過 程動態(tài)修改一、談話引入，激發(fā)情感 同學們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。少先隊干部是怎樣產生的呢？這就是我們今天所要學習的話題怎樣選干部。 二、探究學習 1、談談學生干部的作用。、2、看書中插圖，指導觀察。 2、學生自學交流。三、師小結：選舉的一般程序課后反思教學內容5. 選舉我們的班干部教學目標1、了解民主選舉的一般程序，認真行使自己的權利。 2、懂得選班干部的標準和干部的職責。教學重點了解民主選舉的一般程序，認真行使自己的權利。教學難點懂得選班干部的標準和干部的職責。教學準備 1、少先隊隊章2、直尺列表教 學 過 程動態(tài)修改一、組織討論1.為什么要這樣選干部呢？2.可不可以老師自己指定？ 3.出示隊章的有關內容，看看少先隊章是怎樣規(guī)定的？4.談談選出班干部的作用和好處 5.我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談談自己選干部的標準？ 二、交流活動： 干部輪崗大家談：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導思考：“輪流當干部”和“選舉產生干部”的利和弊。 四、總結。學了這一課，你有什么收獲？課后反思教學內容5. 選舉我們的班干部教學目標學習積極民主地參與班集體生活，培養(yǎng)學生的民主意識。教學重點在活動中感受公平、公正、民主、平等的集體生活。教學難點懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。教學準備競選演講稿教 學 過 程動態(tài)修改一、競選班干部演講會1.引言：說一說，我們班級都有哪些班干部？這些不同崗位上的班干部都具備哪些條件？2.填寫教材第30頁表格，可根據實際情況在表格空白處增添。3.明確自己的優(yōu)勢，確定自己要競選的崗位，4.寫競選演講稿。5.競選演講。二、當干部是為了什么1.調查一些同學當上干部的想法和做法。2.調查匯報：我了解到的一些干部同學的想法和做法。（不涉及人，只說事。）3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現實生活中有體現嗎？4.討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。5.班級總結；當干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責？四、總結。每人給自己班級干部寫一句話。可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。課后反思教學內容6.做有責任的小公民教學目標1、培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。 2、引導小學生樂于、善于發(fā)現社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。教學重點培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。教學難點在學習中體會快樂。教學準備 閱讀資料教 學 過 程動態(tài)修改一、匯報交流 1、引言 我們的社會正在迅速發(fā)展，但是發(fā)展的同時，也出現了許多新的社會問題，如果這些社會問題得不到及時解決，就會直接影響到老百姓的生活和社會的和諧發(fā)展，在你的眼里，有哪些社會問題？2、閱讀教材第34頁和35頁的內容，然后說一說所交代的內容。引導學生分析一些出現這些問題的原因，使學生學會如何簡練、準確地表述問題。3、引導學生說出自己在課前通過觀察所了解到的社會問題，與同學們交流，說問題的時候也要分析一下產生這些問題的原因。 二、引導、鼓勵學生在以后的生活中要注意觀察生活，善于發(fā)現生活中存在的問題。三、完成教材第35頁留白，把自己發(fā)現的問題歸納一下寫出來。課后反思教學內容6.做有責任的小公民教學目標1、培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。 2、引導小學生樂于、善于發(fā)現社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。教學重點培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。教學難點在學習中體會快樂。教學準備 閱讀資料教 學 過 程動態(tài)修改一、引言：你準備把什么問題向哪些部門反映？采用什么方式？ 二、如何提建議1、引言：上節(jié)課我們相互交流了所發(fā)現的社會問題，發(fā)現問題就是為了解決問題，那么，你準備把什么問題向那些部門反映？采用什么樣的方式？2、說說你想反映的問題。 3、說說你想把問題反映給政府的哪些部門。這個環(huán)節(jié)重點指導。 4、討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。討論之后小組進行交流，再指名說說，大家評議，教師引導學生相互補充并評價。 5、寫建議書并郵寄。 6、鼓勵學生在生活中善于發(fā)現問題，并通過不同方式反映給有關部門。 三、課堂總結課后反思第三單元 生活離不開工農業(yè)教學內容 生活離不開工農業(yè)教 材 簡 析 通過了解工農業(yè)生產過程和生產活動，形成“生產概念”，從而建立生產與生活之間的關系。觀察日常生活中常見的某種農產品，探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系，并體驗農民為此而付出的勞動和智慧。觀察身邊的生活用品，探究工業(yè)生產與人們生活的關系，同時了解工人生產勞動的情況。了解生產的發(fā)展與大眾需求變化的相互關系，并理解人們改進勞動工具是為了提高生產效率和減輕勞動強度。教 學 目 的1通過學生對日常生活用品的考察，知道農業(yè)和日常生活的關系。2通過考察，知道工業(yè)產品與人們日常生活的重要關系。教學重點懂得尊重工人的勞動成果，培養(yǎng)學尊重工人勞動的行為品質。教學難點懂得應該尊重人民的勞動。主 要措 施1.全面準確把握課程目標。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動。4.引導學生進行角色轉換。5.重視發(fā)展性教學評價方法的運用。課時安排7.我們的衣食哪里來（2課時）8.生活中的工業(yè)產品（2課時）教學內容7. 我們的衣食哪里來教學目標1、通過學生對日常生活用品的考察，知道農業(yè)生產與人們日常生活的重要關系，知道人們的生活離不開農業(yè)和農民。 2、在學習的過程中，通過實踐活動培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。教學重點知道農業(yè)生產與人們日常生活的重要關系。教學難點懂得應該尊重農民的勞動，不浪費糧食、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學準備一些食物 教 學 過 程動態(tài)修改一、引入新課 教師拿出準備的食物：水果、面包、火腿腸等，引入課題并板書。 二、實物導入，分析歸類 1. 引導學生介紹自己吃過的食物有哪些。2. 讓學生把這些食物分成兩類 進一步了解哪些食物本身就是農產品，哪些食物是以農產品為原料經過加工制成的。二、圖文分析，填寫表格 討論分析，集體交流 。三、根據實物，分析歸類 1、教師說說自己當天的著裝。 2、學生自己說、相互說當天的著裝。 3、學生說一說自己及家人四季中的服裝及家中的用品。 四、課堂總結課后反思教學內容7. 我們的衣食哪里來教學目標1、通過學生對日常生活用品的考察，知道農業(yè)生產與人們日常生活的重要關系，知道人們的生活離不開農業(yè)和農民。 2、在學習的過程中，通過實踐活動培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。教學重點知道農業(yè)生產與人們日常生活的重要關系。教學難點懂得應該尊重農民的勞動，不浪費糧食、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學準備一些食物 教 學 過 程動態(tài)修改一、引入新課：舉例說明 二、課堂討論 1.根據教材中提供的五幅組合圖形，師生共同分析這些衣物及床上用品與農業(yè)的關系。 2.填寫教材第43頁表格。 3.閱讀“資料卡”，拓展知識。 三、圖文分析 四、討論交流 1、學生分組討論：“如果沒有農業(yè)和農民，我們的生活和整個社會會怎樣？”討論之后，歸納、總結、記錄結果。 2、請學生把過去、現在對農民的認識交流。交流后，文字的形式抒發(fā)心中是感受。 五、課堂總結課后反思教學內容8. 生活中的工業(yè)產品教學目標1.通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們日常生活的密切關系。 2.了解工人生產勞動的情況及工業(yè)生產密切合作的關系。教學重點探究工業(yè)與我們日常生活的密切關系。教學難點了解工業(yè)生產與我們的密切關系。教學準備要求學生向家人了解：這兩年家里添置了什么新出現的生活用品？ 教 學 過 程動態(tài)修改一、情境導入 1、引入：我們的很多日常用品，一支筆、一個本子、一條毛巾、一塊肥皂、一間房子、一輛汽車 2提問：你們知道剛才看到的物品是怎么來的？ 3教師引導學生閱讀教科書，再請同學們說一說：生活中用到的物品是怎么來的？ 二、學習交流工業(yè)用品有什么用途 1小組交流：自己家里有哪些與生活有關的工業(yè)用品？ 2小組長作好交流紀錄，在全班進行匯報。 3小組交流：這些工業(yè)用品有什么用途？ 三、課堂總結課后反思教學內容8. 生活中的工業(yè)產品教學目標1.通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們日常生活的密切關系。 2.了解工人生產勞動的情況及工業(yè)生產密切合作的關系。教學重點探究工業(yè)與我們日常生活的密切關系。教學難點了解工業(yè)生產與我們的密切關系。教學準備要求學生向家人了解：這兩年家里添置了什么新出現的生活用品？ 教 學 過 程動態(tài)修改一、引入新課 我們家里新添的工業(yè)品有哪些？二、學習新課 1、工業(yè)產品帶來的生活變化 家用工業(yè)產品的變化給生活帶來的變化蒲扇（爺爺）-電風扇（爸爸）-空調（我） 搓衣板（奶奶）-全自動洗衣機（我） 我家有許多家用電器 2、教科書的來歷 3、去工廠看看 三、課堂總結課后反思第四單元 誰把距離拉近了教學內容 誰把距離拉近了教 材 簡 析 通過了解工農業(yè)生產過程和生產活動，形成“生產概念”，從而建立生產與生活之間的關系。觀察日常生活中常見的某種農產品，探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系，并體驗農民為此而付出的勞動和智慧。觀察身邊的生活用品，探究工業(yè)生產與人們生活的關系，同時了解工人生產勞動的情況。了解生產的發(fā)展與大眾需求變化的相互關系，并理解人們改進勞動工具是為了提高生產效率和減輕勞動強度。教 學 目 的1. 初步感知交通與我們的關系，感受我國交通事業(yè)的飛速發(fā)展。2.了解古代通訊方式，感受通訊與人們生活的關系3. 讓學生知道廣播、電視、報紙、互聯(lián)網都是大眾傳媒。4. 學校利用大眾傳媒，安全有效地獲取信息。教學重點了解交通工具的特點、發(fā)展。教學難點遵守網絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。主 要措 施1.全面準確把握課程目標。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動。4.引導學生進行角色轉換。5.重視發(fā)展性教學評價方法的運用。課時安排9.四通八達的交通 （3課時）10.現代通信真方便 （3課時）11.傳媒拉近了時空 （2課時）教學內容9. 四通八達的交通教學目標初步感知交通與我們的關系，感受我國交通事業(yè)的飛速發(fā)展。教學重點了解交通工具的特點、發(fā)展。教學難點了解交通工具的特點、發(fā)展。教學準備 教 學 過 程動態(tài)修改一、導入：1、結合課文插圖，了解古代交通工具，介紹自己知道的古代交通運輸方式。2、引導學生分析古代各種交通工具的利與弊。小組交流，分析，形成觀點并發(fā)表自己的見解。集體匯報交流。二、看交通、查交通：1、匯報課前收集到的有關交通的信息。2、教師向全班學生介紹公路運輸，鐵路運輸、水路運輸、航空運輸和管道運輸的不同方式和特點。三、說交通、用交通1、創(chuàng)設幾種情景，讓學生扮演不同角色，開展乘車、坐船、乘飛機的模擬活動。2、總結、歸納交通運輸站點的共同特點。四、家鄉(xiāng)交通1、學生列舉本地區(qū)人們經常使用的交通工具，討論。2、開展小宣傳和小建議活動。五、談生活、談交通。六、拓展延伸。開展知識競賽活動。課后反思教學內容9. 四通八達的交通教學目標1認識和了解我國道路建設所取得的輝煌成就。 2、通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。 3、體驗道路與人們生活及經濟發(fā)展之間的聯(lián)系。教學重點認識和了解我國道路建設所取得的輝煌成就。教學難點體驗道路與人們生活及經濟發(fā)展之間的聯(lián)系。教學準備 全國交通圖教 學 過 程動態(tài)修改一、導入。 通過上一課的學習，同學們了解到我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內認識道路和交通。 二、小統(tǒng)計 以1999年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據具體情況，適當討論公路和航線的發(fā)展。 三、探究活動二。 1.小組發(fā)表，每個小組向全班介紹自己了解的運輸路線。 2.搜集有關絲綢之路的圖片和文字資料。 四、課堂總結課后反思教學內容9. 四通八達的交通教學目標讓學生在了解交通運輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，知道交通運輸如何與人們息息相關，感受到祖國建設的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。教學重點能根據交通運輸工具的特點和實際情況，依據出行的方式選擇恰當的交通運輸工具，同時繼續(xù)培養(yǎng)學生收集資料的能力。教學難點了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。教學準備 課件教 學 過 程動態(tài)修改一、聯(lián)系生活，引入課題。 1.談話引題同學們，你們今天上學都是怎么來的？2.認識各種交通運輸工具（課件出示） 3.進一步了解交通運輸與我們生活如何息息相關。二、了解運輸特點，選擇出行方式。1.誰知道交通運輸有哪些方式？2.分組討論各種交通運輸方式的特點。3.介紹特殊的運輸方式管道運輸和傳統(tǒng)的運輸方式。4.這里有4種情景，請同學們說說選用哪種交通運輸工具最合適？（課件出示4種情形，并根據學生的回答，出示每種情況所選用的最合適的交通工具）5.通過過去與現在交通運輸工具、交通運輸設施的對比，感受祖國交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 6.交通發(fā)展，帶來的新問題三、深化理解、解決問題學了交通知識，我可得請大家?guī)蛶屠蠋?，今年寒假的時候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。課后反思教學內容10.現代通信真方便教學目標1、懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。2、知道現代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方法。教學重點了解古代通信方式，感受通信與人們生活的關系。教學難點懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。教學準備相關圖片 教 學 過 程動態(tài)修改一、古代通信知多少 結合課前查找的資料，交流古代世界各國的通信方式。 二、選一選 請同學們選擇和這些同學聯(lián)系的方式，并說出理由。（有本市（縣）的，有北京的，有臺灣的，有日本的，還有本縣邊遠山區(qū)的） 三、實踐體驗-我來試一試 （1）教師導入：既然寫信、打電話、發(fā)電子郵件是我們在日常生活中最常用的方法，那就讓我們親自動手來試一試吧！ （2）討論：還想試試什么樣的通信方式？ 四、課堂總結課后反思教學內容10.現代通信真方便教學目標了解古代通訊方式，感受通訊與人們生活的關系。教學重點知道現代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方法。教學難點懂得并遵守通訊的基本禮貌和有關法律法規(guī)。教學準備 教 學 過 程動態(tài)修改一、談話引入：1、講述烽火戲諸侯的故事，了解古代的通信方式。2、歸納：古代的通訊方式有：擊鼓傳聲、信鴿、驛站、烽火臺等。3、小組討論。古代傳遞信息的方式有哪些弊??？4、讀教材73頁，了解“馬拉松”的來歷。二、了解現代通信的種類與方式。1、學生匯報自己知道的通信方式。2、讀教材75頁，了解現代的主要通訊方式。3、歸納：現代通信方式主要有：寫信、電話、傳真、電子郵件、網上聊天等。4、說說現代通信方式給我們帶來哪些方便？同時也要注意哪些問題。三、我來試一試。1、既然寫信、打電話、發(fā)送電子郵件是我們日常生活中的重要聯(lián)系方式，那我們在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過程中我們應該注意什么？2、現場模擬、討論我們應該怎樣發(fā)送電子郵件？3、試寫一封信，向朋友或親人送上最美好的祝福。4、指導學生寫信與信封。四、暢想未來的通信發(fā)展。課后反思教學內容10.現代通信真方便教學目標1. 感受現代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對現代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時代感。2. 學會一些常用的通信方式并能根據不同情況選擇恰當的通信方式。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生收集資料的能力。教學重點學會使用一些常用的通信方式并能根據不同情況選擇恰當的方式進行通信。教學難點懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。教學準備教 學 過 程動態(tài)修改一、進一步了解現代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關。同學們在生活中選擇各種各樣的通信方式，方便了我們的交流。除此之外，這些方便的現代通信還能幫助人類干什么？1.同學們結合自己的生活實際說一說。2. 了解各種通信方式的特點。二、深化理解，解決問題-選擇恰當的通信方式。小珊是西安市的一名小學生，參加科技夏令營后結識了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有邊遠山區(qū)的，還有國外的小朋友?，F在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動照片發(fā)給他們，她應該分別選用哪些通信方式呢？我們來給她出出主意吧！1.小組討論，匯報交流:在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過程中我們應該注意什么呢？2.現場模擬打電話、寫信、發(fā)送電子郵件。3.教師現場指導學生書寫信封、貼郵票以及怎樣把寫好的信寄出去。三、通信的法律和禮貌1.他們的做法對嗎？這樣做會有什么后果？（把同學分組，演一演課本上提到的有悖通信法律與禮貌的現象，請同學進行判斷，明白事理。）2.遇到這種事情，我們應該怎么辦？（根據同學們的表現及時給予指導，表揚積極動腦想辦法的同學，對于不合理的地方及時糾正。）3.交流你查找到的有關通信的相關規(guī)定。四、總結：通過今天的學習，說說你都有那些收獲？課后反思教學內容11.傳媒拉近了時空教學目標1、通過本課學習，讓學生知道廣播、電視、報紙、互聯(lián)網都是大眾傳媒。2、學習利用大眾傳媒，安全有效地獲取信息。教學重點學習利用大眾傳媒，安全有效地獲取信息。教學難點遵守網絡道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。教學準備 教 學 過 程動態(tài)修改一、導入新課：1、同學們獲取信息的傳媒途徑非常豐富，你經常使用的是那種呢？2、在自己喜愛的一種媒體上，搜集自己最感興趣的一條新聞。二、說一說1、介紹自己喜愛的媒體及理由。2、說說自己如何利用自己喜愛的媒體進行信息的搜集和獲取。3、結合例子說說媒體與你的生活密不可分。三、做一做1、以小組為單位，選擇感興趣的新聞，從選編到播出，分工明確。2、小組研究出新聞發(fā)布的形式。3、選出一位同學為主持人，每組選派播音員進行播讀。主持人可以采訪小組其他成員。如主播、記者交流新聞的獲得途徑以及創(chuàng)作思路。四、小小辯論會1、布置辯論題目，學生該不該上網。學生根據不同的觀點做出選擇。分小組收集材料?，F場辯論。評出最佳辯手。五、課堂小結課后反思教學內容11.傳媒拉近了時空教學目標了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，教學重點使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教學難點使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教學準備 教 學 過 程動態(tài)修改一、課前準備，階梯攻關1、什么是大眾傳媒？ 2、生活中有那些我們熟悉的媒體？二、廣談體驗，爭論釋疑教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。 1、播放網絡流行歌曲老鼠愛大米，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？ 2、教師提出有關廣告、電視、網絡等媒體的問題，學習小組合作解答。 3、學生總結媒體在生活中的作用。 三、課內調查，歸納整理 1、師：現在無論廣播電視，還是書刊網絡，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調查吧。 2、學習小組調查同學們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表3、學生自由總結自己喜歡此類型媒體的原因。 四、交流生活，解決問題 1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經成為了我們生活中不可缺少的內容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！ 2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？ 3、學生小組討論，結合自己的生活實際提出解決方案。 4、師生對話，教師引導學生 五、教師總結。 課后反思第五單元 走進科技的殿堂教學內容走進科技的殿堂教 材 簡 析本單元的學習讓我們體會到科學技術發(fā)展的日新月異，人們的生活無時無處不受到科學技術的影響?，F代科學技術仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠、更輕松生活因此而改變，生活因此而精彩。四百多年前，一位作家在他的小說中暢想-屋子里會有電燈，大街上奔跑著汽車。如今，現實已經大大超越了他的夢想。在科技突飛猛進的今天，我們所夢想的一切，將來一定能實現。教 學 目 的1. 知道當今世界上最先進的科技知識與產品。2. 感受科學技術與我們的密切關系，懂得正確地運用科技造福人類。教學重點培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質。了解現代科技成果，知道現代科技成果對人類社會的貢獻；體會到發(fā)明創(chuàng)造應該具備的優(yōu)秀品質。教學難點理解科學與人類的密切關系。主 要措 施1.全面準確把握課程目標。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動。4.引導學生進行角色轉換。5.重視發(fā)展性教學評價方法的運用。課時安排12.世界科技的今天 （2課時）13.讓科技造福人類 （1課時）教學內容12.世界科技的今天教學目標1、感受現代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學生從小愛科學、學科學的濃厚興趣；培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀