鋤禾與憫農(nóng)教案范文.doc

鋤禾與憫農(nóng)教案范文 教學(xué)要求 1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。 2、學(xué)會本課9個生字，認識2個多音字；體會詩句中詞語的意思。 3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情。重、難點 1、有感情地朗讀、背誦課文。 2。能正確、美觀地書寫生字。 3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內(nèi)容。 課時劃分：兩課時 第一課時 一、課前說說 小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的？ 二、學(xué)習(xí)古詩鋤禾 1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準(zhǔn)字音。讀通詩句。 2、解題：唐代詩人李紳寫的。 鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗。鋤未是什么意思呢？ 3、講讀詩句第1句。 （l）自讀。看圖：圖上畫了什么？ （2）看圖理解；日當(dāng)午：太陽當(dāng)頭照的意思。汗；汗水。 汗滴禾下土汗水滴到禾苗下的泥土里去了。 （3）這幅圖以及第一句詩說明了什么？應(yīng)該怎樣朗讀呢？ （4）小結(jié)：古詩1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動的情景，這是詩人所看到的。 4、講讀第2句。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 （1）自己邊讀邊想；這句詩告訴我們什么？ （2）指名說一說。 （3）指導(dǎo)朗讀。 （4）小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。 三、鞏固詩意，練習(xí)背誦 1、用自己的話說說詩意。 2。輕聲地和老師一起說。 3、指名說。 4。背誦表演古詩。 5。這首鋤禾告訴我們什么呢？你讀了之后有什么感想？ 四、指導(dǎo)寫字 1。禾獨體字，與木比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。 午獨體字，與干、牛相比較。 粒左窄右寬。 辛、苦：這兩個字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。 2、師范寫禾、粒、辛、苦 3、生描紅、臨寫。 教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來之不易，學(xué)會要愛惜糧食。 第二課時 一、課前說說： 我們吃的糧食來之不易，平時要怎么樣做？ 二、指導(dǎo)看圖 問：這幅圖上畫了誰在干什么？ 三、講讀詩句 1、春種一粒粟，秋收萬顆子。 粟：小米。泛指谷拉。 子：這里讀第三聲，也指谷粒。 2、體會春秋、種收、一粒粟萬顆子的對比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易。（指導(dǎo)朗讀） 3、聯(lián)系詞句，學(xué)會擴展成語，積累成語。 春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱 4、可是面對一片豐收，農(nóng)民為什么會出像詩句中的悲慘象呢？ 5、學(xué)習(xí)四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。 四海：普天下，全中國。無閑田：沒有丟棄不種的田地。 猶餓死：還是餓死了。 6、指導(dǎo)朗讀。 體會無閑田與猶餓死的強烈對比，讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖，在心中激起為什么的疑問。 7、此時此刻，你們想說什么？想問什么？ 8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會里受到剝削階級的殘酷剝削，過著悲慘的生活。 三、鞏固詩意，指導(dǎo)背誦 四、指導(dǎo)寫字 1、收：左窄右寬。 夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。 閑：門字框要寫得舒展些。 2、師