驚世快速的學(xué)習(xí)法.doc

驚世快速的學(xué)習(xí)法 近幾年來，日本普遍流行一種“快速學(xué)習(xí)法”，為人們獲得“文憑”和“職稱”及在校學(xué)生的升學(xué)起了很大的作用。據(jù)稱，“快速學(xué)習(xí)法”能夠提高學(xué)習(xí)效率5倍，能使人較快地掌握課本知識。那么，什么是“快速學(xué)習(xí)法”呢？就是打破老師在課堂上講，學(xué)生處于“被動”的收納庫般的地位；讓學(xué)生們動用自己現(xiàn)有的“潛在知識”，為自己講授課文。調(diào)動其“能動性”的學(xué)習(xí)速度是十分驚人的。一是“自我講授”課文每小時可達(dá)20多頁，譬如在日本，要通過司法考試，取得律師文憑，需要三千頁的各種教材，需時約5年，而采用“快速學(xué)習(xí)法”一般一天學(xué)3小時，約50多天就可以完全學(xué)會全部科目。一年就可以重復(fù)的學(xué)習(xí)7次以上，足以充分記牢并通過考試。事實證明，在日本，無數(shù)掌握了這種學(xué)習(xí)方法的人們，都順利地取得了諸如“會計師”、“律師”、“企業(yè)診斷師”、“工程師”等文憑。其效果是顯著的。 “快速學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)步驟如下： 一、首先編制“目錄一覽表”。對照課文前段的目次，用清晰的便于記憶的文字講它們整理改寫在一張紙上，每個大目次的下面附上相應(yīng)的小目次，使它們像“網(wǎng)絡(luò)”一樣具有良好的索引功能。 二、“目錄一覽表”。逐次對全部課文進(jìn)行“自我講授”。由于對課本還未過目，在講授中不免會有些牽強附會，張冠李戴。但你應(yīng)毫不在乎，盡其心力，動用你以前學(xué)到的所有知識“潛在知識”，像一位講師給另人上課一樣，努力把課文“說通”。要注意的是，“自我講授”一定要大聲地用口語講，最好不要默念或喃喃自語，因為放大聲音能使你的腦細(xì)胞得到較強的刺激。 三、“通讀課文”。當(dāng)你翻開書，認(rèn)真看下去時，許多你第一次“自我講授”時講錯和講不到之處，就會象一個個“閃耀的亮點”，從書中“跳出來”，使你“為之一振”并發(fā)出會心的微笑。第一次通讀中，如遇到不解、疑惑之處，也不應(yīng)看參書或向別人請教，而是用筆在這些地方打一條“著重線”，以示注意即可。這一次連貫的通讀實際上是“浮淺的”和“一帶而過”的。 四、第二次“自我講授”。這次，又該你合上課本，放大聲音，進(jìn)行又一次“自我教授”了。由于你已讀過一遍課本，并有了一些印象，所以，講的內(nèi)容也多得多了。當(dāng)你對照著“目錄一覽表”一個一個題目講下去時，許多第一次自我講授時，講錯或講不到的地方便會得到糾正，總之，第一次通讀時“打旁線”的不解之處也多少有了相應(yīng)的解釋。 五、第二次“通讀課文”。這一次通讀課文不再是浮淺的了。你會感到，許多第一次通讀沒留意到的地方及許多細(xì)微之處，變得清晰起來，重點也變得突出了。由于第二次“自我講授”的收獲，一些不解之處有了答案。整個月底過程，變得較為順暢。 六、第三次“自我講授”。這一次講授，變得有些滔滔不絕了。血多論點得到了強調(diào)，條例越來越清晰。少數(shù)原來的疑惑和不解之處有了新的解釋。并具有了一定的說服力。由于理解的深化，你能對一些理論用事實加以說明。從頭至尾，講得層次分明，自我感覺是：“有點像個教師的模樣了”。 七、第三次“自我講授”。這是一次較為掌握了課文實質(zhì)的通讀。閱讀得比較流暢，比較深刻，覺得許多關(guān)鍵的觀點和理論“躍然紙上”，自己也幾乎“融入了課文”。原先的少數(shù)不解、疑惑之處，越加變得明顯起來或是有了更完美的解答。對全部課文基本上吃透了。 就這樣不斷深化和循環(huán)，逐漸地把教材全部掌握 “自我講授”和“通讀課文”反復(fù)進(jìn)行;能提高學(xué)習(xí)效率的原因，許多人都有這樣的經(jīng)驗，當(dāng)你提到了一個困惑的難題向別人訴說，當(dāng)你把這件事的來龍去脈都講清楚之后，你往往也會理清頭緒，突然得到了解決的答案，這時你會一拍巴掌，叫道“哦，我知道了！”“自我教授”也同此理，當(dāng)你按部就班地講述課文時，許多錯綜復(fù)雜的條例便會被你“理解”，使你終于掌握了課文的關(guān)鍵，提綱摯領(lǐng)，吃透全文。那么，“目錄一覽表”又有什么作用呢？其實，人的大腦就像一個大倉庫，各種各樣的知識都是胡亂地對方在地上的。要用時找不到號，難于取出。而“目錄一覽表”則像一個存放“知識產(chǎn)品”支架，通過人們就用“自我講授”的方法，把原有的胡亂放置的“潛在知識”歸類，整理出來并整齊又規(guī)律的擺放在支架的各個檔次，這樣，當(dāng)你一旦要用（譬如考試），你就能迅速地、有條不紊地把它們抽取出來，派上用場。進(jìn)行“快速學(xué)習(xí)”的注意事項有如下幾點：1、當(dāng)教材較長，不易一次“自我講授”完成時，可以把他們分成若干個部分，逐步地分期地進(jìn)行，但在最后階段，一定要把整個教材進(jìn)行幾次連貫地自我講授，以收到頭尾呼應(yīng)之效。2、“大聲地”自我講授，在城市中比較困難，因為易于影響別人。但你可以關(guān)起門來進(jìn)行，一遍散步一遍進(jìn)行更好。3、本“快速學(xué)習(xí)法”最適合于擁有較為豐富“潛在知識”的自學(xué)者、考職稱者使用。注：希望大家在以后的學(xué)習(xí)生活中好好利用這一方法，我們健言社也會進(jìn)行這樣一些訓(xùn)練，比如讀書讀后感復(fù)述與課文復(fù)述，你看過一本書或聽學(xué)過一門專業(yè)課，若你能把你的每門專業(yè)課中的脈絡(luò)或精華能用口頭清晰的