重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)《第六課 第一課時(shí) 知識(shí)助我成長(zhǎng)》學(xué)案（無答案） 新人教版.docVIP

知識(shí)助我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得教育的含義、作用，受教育的含義，義務(wù)教育的地位、含義和特征。2、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)利的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自學(xué)性。教學(xué)重難點(diǎn)：教育的作用；在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們?cè)撊绾握湎芙逃龣?quán)利，履行受教育的義務(wù)？自習(xí)：1、教育的含義：教育是以促進(jìn) 、 為目的，以傳授 、 為手段， 培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。 2、教育的作用：教育是每個(gè)人生活的 。它通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一已之見，去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必須前提。教育喚起人的 ，不斷提高和革新自己，從而開僻人性發(fā)展的道理，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能使人擺脫 ，增長(zhǎng) ，豐富 ，享受 ，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。3、受教育的含義：受教育權(quán)，是指公民有從國家接受 的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的 的權(quán)利。 4、義務(wù)教育的含義及特征：義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有 必須接受的教育，是 必須予以保障的公益事業(yè)。義務(wù)教育顯著特征：具有 ，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施；具有 ，即不收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；具有 ，在全國范圍辦實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。5、受教育是法律賦予我們的_ _，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用_ _或_ _予以維護(hù)。6、在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展_ _、 _、_，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。7、在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們要_，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行_ _，以_ _和_去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。自疑：通過今天的學(xué)習(xí)我想問（請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和疑問寫下來，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決） 自探：1、我國正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的基本的受教育義務(wù)有哪些？2、在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們?cè)撊绾握湎芙逃龣?quán)利，履行受教育的義務(wù)？自測(cè)：選擇題1、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句話告訴我們的道理是（ ）a玉是靠琢出來的 b人要講義氣c玉的貴重 d教育對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要2、對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話理解正確的是（ ）a只要掌握了知識(shí)，我們的命運(yùn)就會(huì)變好b要想改變我們的命運(yùn)，就只能通過學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)c知識(shí)是改變我們命運(yùn)的重要因素d知識(shí)是萬能的，所以知識(shí)淵博的人其命運(yùn)一定很好3、以下關(guān)于教育的說法，錯(cuò)誤的是（ ）。a教育只與個(gè)人有關(guān)，和社會(huì)、國家沒有任何關(guān)系b教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)c教育以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的d教育以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)4、為了完成規(guī)定學(xué)業(yè)我們應(yīng)做到（ ）a、上課時(shí)敢于發(fā)表自己的見解、積極與老師同學(xué)探究問題b、做作業(yè)時(shí)，遇到疑難問題就放棄不做c、自己不喜歡的課就做別的事情d、考試成績(jī)不理想就灰心喪氣5、某商場(chǎng)舉行開業(yè)典禮，想請(qǐng)某中學(xué)的學(xué)生放假一天組成鮮花隊(duì)以示慶賀，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)同意了此事。你的看法是（ ）a、采取張貼大字報(bào)的方式抗議b、禮尚往來，可以陶冶學(xué)生的情操c、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意了我們可以參加d、堅(jiān)決拒絕參加，向有關(guān)人員說明這是侵犯學(xué)生受教育權(quán)行為6、為了國家的繁榮富強(qiáng)和小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，作為青少年學(xué)生我們應(yīng)該（ ）a、珍惜自己的受教育的權(quán)利、履行受教育義務(wù)，為自己的成才和中華騰飛而學(xué)習(xí)b、在輟學(xué)經(jīng)商脫貧致富后應(yīng)依法納稅c、增強(qiáng)法律意識(shí)，提高同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的能力d、及時(shí)向環(huán)保部門提出治理環(huán)境的合理化建設(shè)7、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，如有下列行為之一的，就是沒有履行好受教育的義務(wù)，它們是（ ）不上自己不喜歡的課故意不完成老師布置的作業(yè)不遵守學(xué)校的紀(jì)律上學(xué)經(jīng)常遲到曠課聽從老師的教誨中途退學(xué)在家a、b、c、d、8、為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，為以后終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，作為正在接受義務(wù)教育期內(nèi)的中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)當(dāng)積極開展（ ）自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)輕松學(xué)習(xí)腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)a、b、c、d、9、我們已進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，那種一次“充電”終身“放電”的狀況已一去不復(fù)返。這是因?yàn)椋?）在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸知識(shí)激增，更新太快社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境我們已學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣a、b、c、d、10、文盲原來指不識(shí)字的人?，F(xiàn)代社會(huì)，不會(huì)外語、計(jì)算機(jī)的人，不能與人很好相處，不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，情感缺乏的人，都可能成為21世紀(jì)的“文盲”。這告訴我們（ ）a、讀書識(shí)字不重要了b、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力c、注重情感的人不會(huì)成為21世紀(jì)的文盲d、會(huì)計(jì)算機(jī)的人不會(huì)成為文盲11、下列說法正確的是（ ）在我國，受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)盡的義務(wù)受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，也是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)我國是一個(gè)有五千年歷史的文明古國，因此，當(dāng)前在我國普及義務(wù)教育是一件容易的事三十歲以前是求學(xué)的最佳時(shí)期，三十歲以后我們就可以不學(xué)習(xí)了 a、b、c、d、12、“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀登貴在少年時(shí)”蘇步青教授這句話說明了（ ）學(xué)無止境，人應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念少年時(shí)期是人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期自古英雄出少年，少年時(shí)期不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后再讀書就太遲了少年時(shí)代不學(xué)習(xí)，暮年讀書也不遲 a、b、c、d、13、完成九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，僅僅是人生歷程的一個(gè)小小驛站。在漫漫的人生道路上，我們要?jiǎng)?chuàng)造最有意義的人生，就必須（ ）樹立崇高的社會(huì)理想以中華民族的振興為己任立足國情，放眼世界，順應(yīng)潮流將個(gè)人的前途同祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起 a、b、c、d、14、農(nóng)村未按規(guī)定年限接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)該自覺履行（ ）a、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的法定義務(wù)b、按時(shí)入學(xué)的義務(wù)c、聽從父母的話賦閑在家的義務(wù)d、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，完成升學(xué)任務(wù)的義務(wù)多項(xiàng)選擇題：15、 下列觀點(diǎn)，正確的是（ ）a、在學(xué)習(xí)過程中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力b、為滿足時(shí)代的需求，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念c、受教育是我們的基本權(quán)利d、當(dāng)受教育的權(quán)利受到父母侵犯時(shí)，我們只能采用非訴訟方式解決16、 在我國，目前有極少數(shù)適齡獐不自覺接受義務(wù)教育，他們逃學(xué)、中途輟學(xué)、棄學(xué)務(wù)工經(jīng)商（ ）a、違反我國義務(wù)教育法的行為b、不珍惜教育權(quán)的行為c、沒有履行受教育義務(wù)的行為d、對(duì)國家、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)17、當(dāng)我們的受教育權(quán)被人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們（ ）a、要跟侵權(quán)人講明我們的受教育權(quán)是受法律保護(hù)的b、剛好可以痛快的玩c、可以采用非訴訟方式予以維護(hù)d、可能采取訴訟方式予以維護(hù)18、“一個(gè)人可以沒有文憑，但不可以沒有知識(shí)；