蘇教版科學(xué)四下《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案.doc_第1頁
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蘇教版科學(xué)四下《運(yùn)動(dòng)的快慢》教案.doc_第3頁
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文檔簡介

四年級科學(xué)下冊運(yùn)動(dòng)的快慢教案 執(zhí)教人：李蘭豹教學(xué)目標(biāo)1、會測量走路的速度，能給各種物體運(yùn)動(dòng)的速度排序；會使用秒表。2、知道物體運(yùn)動(dòng)的速度是不一樣的，速度可用通過一定距離所用的時(shí)間的多少來進(jìn)行描述，知道運(yùn)動(dòng)方向也是物體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，認(rèn)識一些非常緩慢的運(yùn)動(dòng)。3、意識到事物之間的聯(lián)系性，體驗(yàn)到用比較的方法可以獲得更多的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺、秒表。教學(xué)方法：自主、合作、探究?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一 認(rèn)識1、感受29頁四幅圖，猜一猜誰移動(dòng)得快？“假如它們進(jìn)行的距離一樣，情況會如 何呢？”2、龜兔賽跑的故事?！巴米訛槭裁礇]有得第一呢？”（啟發(fā)學(xué)生考慮距離，時(shí)間的要素）3、使學(xué)生意識到運(yùn)動(dòng)的快慢需要用一定距離中所用時(shí)間的多少進(jìn)行衡量。這就是常說的運(yùn)動(dòng)速度?；顒?dòng)二：在測量與排序中感受速度的快與慢1、測一測走路的速度（1）用正常的步伐走5米花多長時(shí)間？比正常步伐走得慢一些，走5米花了多長時(shí)間？（2）用正常步伐走5秒能走多遠(yuǎn)？比正常步伐走得慢一些，5秒鐘走了多遠(yuǎn)？2、給運(yùn)動(dòng)速度排序p30活動(dòng)三 認(rèn)識物體的運(yùn)動(dòng)有一定的方向1、讓學(xué)生閱讀資料P31，去發(fā)現(xiàn)臺風(fēng)預(yù)報(bào)時(shí)，強(qiáng)調(diào)方向的重要性。2、結(jié)合生活中的事例，讓學(xué)生說一說一些運(yùn)動(dòng)的方向拓展觀察判斷緩慢的運(yùn)動(dòng)課本P31四幅圖問：（1）這些物體也在運(yùn)動(dòng)嗎？運(yùn)動(dòng)得快還是慢。（2）你是怎么知道它們也在運(yùn)動(dòng)？（參照物）板書設(shè)計(jì)： 2、運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的快慢要用一定距離中所

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